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10.鈧是稀土金屬,主要用于航天合金材料.
(1)圖1是鈧元素在元素周期表中相關信息,則鈧元素的相對原子質量是44.96;圖2是鈧原子的結構示意圖,可獲取的一條信息是鈧原子核內有21個質子.
(2)用化學符號表示:
①鈧單質:Sc;②+3價鈧的氧化物:Sc2O3
(3)鈧合金可能具有的一條性質:抗腐蝕性能高.

分析 (1)根據(jù)元素周期表和原子結構示意圖的信息來分析;
(2)根據(jù)金屬單質與氧化物的化學式的寫法來分析;
(3)根據(jù)合金的用途來分析其性質.

解答 解:(1)由元素周期表的信息可知,鈧元素的相對原子質量是44.96;從圖2可知,其核電荷數(shù)為21,核外有4個電子層,最外層有2個電子等.故填:44.96;鈧原子核內有21個質子(答案合理即可);
(2)金屬單質是由原子直接構成的,所以其化學式用元素符號直接來表示,鈧單質的化學式為Sc;
氧元素顯-2價,故+3價鈧的氧化物的化學式為Sc2O3;故填:Sc;Sc2O3;
(3)鈧合金可用于航空、航天,說明其密度小,硬度大,抗腐蝕性能高,故填:抗腐蝕性能高(答案合理即可).

點評 本題難度不大,掌握粒子結構示意圖的含義、靈活運用元素周期表中元素的信息是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列實驗操作正確的是( 。
A.用托盤天平稱量固體時,應將藥品放在右盤上,砝碼放在左盤上
B.將滴瓶上的膠頭滴管用后也要洗滌
C.可以在量筒內配制溶液
D.用膠頭滴管時,滴管要在試管口的上方垂直滴入

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列變化屬于化學變化的是( 。
A.石油分餾得到汽油,煤油等B.燃放煙花
C.活性炭吸附冰箱內異味D.工業(yè)分離液態(tài)空氣制氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.如圖是氧化沉淀法生產復印用的高檔Fe3O4粉的工藝流程簡圖,根據(jù)要求回答問題.

(1)鐵的另兩種常見氧化物的化學式是Fe2O3、FeO.
(2)加水溶解過程中,在實驗室里通常要使用的玻璃儀器有燒杯和玻璃棒,操作A的名稱是過濾.
(3)副產品P是硫酸鈉,由溶液N獲得該副產品的操作順序是b→c→a→d.
a.過濾      b.加熱濃縮   c.冷卻結晶      d.晶體加熱至完全失去結晶水
(4)通空氣時的化學方程式是4Fe(OH)2+2H2O+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ 4Fe(OH)3,由沉淀M獲得Fe3O4的過程中發(fā)生的反應為Fe(OH)2+2Fe(OH)3═Fe3O4+4H2O,控制“一定量空氣”的目的是防止氫氧化亞鐵全部被氧化為氫氧化鐵,沉淀M中Fe(OH)2和Fe(OH)3的最佳質量比為45:107.(相對分子質量:Fe(OH)2:90;Fe(OH)3:107)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.PM2.5是指2.5微米以下的顆粒物,主要來自化石燃料的燃燒.下列行為現(xiàn)象容易引起PM2.5監(jiān)測指數(shù)升高的是( 。
A.燃煤發(fā)電B.垃圾深埋C.污水排放D.白色污染

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.元素周期律是學習和研究化學的重要工具.下表是元素周期表的部分信息:
認真分析信息,回答:

(1)地殼中含量最多的金屬元素的原子序數(shù)是13;
(2)9號、17號二種元素排在同一豎排的原因是最外層電子數(shù)相同;
(3)表示的是Ca2+(寫粒子符號).
(4)寫出一個由1、7、8、16號四種元素組成的化合物的化學式(NH42SO4

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.如圖為甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線示意圖,請回答:
(1)t2℃時,將50g甲物質加入到50g水中,充分攪拌,所得溶液的溶質質量分數(shù)是33.3%.(精確到0.1%)
(2)將t3℃時甲、乙、丙三種物質的飽和溶液分別降溫到t1℃時,所得溶液仍為飽和溶液的是甲、乙.
(3)若乙中混有少量的甲,簡要描述提純乙的主要步驟蒸發(fā)、干燥.
(4)在t1℃條件下,將甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,下列說法正確的是ab.
a.溶劑的質量可能不變b.溶質質量分數(shù)一定變大
c.溶液的質量可能不變d.溶質的質量一定變大
e.甲物質的溶解度可能會改變.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.某化學興趣小組的同學在教師的指導開展如下探究活動.
(一)推斷:某白色固體粉末甲可能含有硫酸銅、碳酸鈉、氫氧化鈉、氯化鈉、硫酸鈉中的一種或幾種,為探究它們的組成,開展了以下實驗.

(1)甲加水后形成無色溶液的pH大于7(填“大于”、“小于”或“等于”);
(2)加水形成無色溶液說明固體甲一定不含硫酸銅,
(3)將上述框圖中某試劑稍作改動,可以證實可能有的物質不存在,改動操作及不存在該物質的現(xiàn)象為過量的氯化鋇改為過量的硝酸鋇溶液,步驟Ⅴ中無明顯現(xiàn)象.
(二)除雜:乙溶液中主要含有氯化鈉、還含有少量的氯化鈣、氯化鎂、硫酸鈉雜質,現(xiàn)欲提純氯化鈉開展以下實驗.

(4)過量稀鹽酸的作用是去除過量的氫氧化鈉與碳酸鈉.
(5)若“過量氯化鋇溶液”與“過量固體甲”顛倒位置添加,則最后溶液中含有的溶質一定是氯化鋇、氯化鈉、氯化氫.
(6)最后得到的產品中所含氯化鈉的質量>溶液乙中氯化鈉的質量(填“>”“<”或“=”)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.某化學興趣小組的同學在老師的指導下,開展如下探究活動.
探究一:A、B、C、D分別是一氧化碳、二氧化碳、氧氣、水中的一種,它們之間的轉化關系如圖1所示.(“→”表示物質之間的轉化關系,“-”表示物質之間可以發(fā)生化學反應)

(1)四種物質中屬于單質的是O2(填化學式,下同).
(2)物質D是CO2
探究二:
【實驗一】探究中和反應的能量變化.
        一定溫度下,向稀鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液,繪制溶液溫度隨加入稀鹽酸的質量關系如圖2所示.
(3)圖中P點對應的溶液中含有兩種溶質.
【實驗二】檢驗久置的氫氧化鈉固體是否變質.
        取適量久置的氫氧化鈉固體樣品溶于水,向所得溶液中加入稀硫酸,觀察到產生氣泡.
(4)產生的氣體是CO2,根據(jù)實驗現(xiàn)象,可判斷久置的氫氧化鈉固體已經變質.
【實驗三】檢驗實驗廢液成分.
       取收集在廢液缸中的上述兩個實驗產生的廢液樣品,設計實驗方案,驗證廢液中除含有氯化鈉、硫酸鈉,還含有碳酸鈉和氫氧化鈉,其實驗流程及部分實驗現(xiàn)象如圖3所示.
(5)試劑甲是Ba(NO32溶液;
(6)證明廢液中含有氫氧化鈉的證據(jù)是操作Ⅱ中生成白色沉淀后,上層溶液仍呈紅色;
(7)現(xiàn)有實驗操作還沒有完全達到實驗目的,必須補充的操作是取濾液滴加硝酸銀溶液.

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