反應(yīng)過程 | 反應(yīng)前 | 反應(yīng)后 |
質(zhì)量變化(不含容器質(zhì)量) | 34.3g | 32.7g |
| ||
68 |
x |
32 |
1.6g |
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(2012?濟(jì)寧)某同學(xué)從定量角度研究雙氧水制取氧氣的過程,對原實(shí)驗(yàn)進(jìn)行部分改進(jìn),增加了稱量操作.具體做法是:取10%的雙氧水和少量的二氧化錳放入氣體發(fā)生裝置,并對反應(yīng)前后混合物的質(zhì)量進(jìn)行稱量,記錄如下:
|
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(2013?朝陽區(qū)二模)某同學(xué)從定量角度研究雙氧水制取氧氣的過程,在原實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上增加了稱量操作,具體做法是:取10%的雙氧水和少量的二氧化錳放入氣體發(fā)生裝置,并對反應(yīng)前后混合物的質(zhì)量進(jìn)行稱量,記錄如下:
|
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)從定量角度研究氯酸鉀制取氧氣的過程,對原實(shí)驗(yàn)進(jìn)行部分改進(jìn),增加了稱量煤作.具體做法是:取一定量氯酸鉀和少量的二氧化錳放入氣體發(fā)生裝置,并對反應(yīng)前后混合物的質(zhì)量進(jìn)行稱量,記錄如下:
|
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年北京市朝陽區(qū)中考二;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)從定量角度研究雙氧水制取氧氣的過程,在原實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上增加了稱量操作,具體做法是:取10%的雙氧水和少量的二氧化錳放入氣體發(fā)生裝置,并對反應(yīng)前后混合物的質(zhì)量進(jìn)行稱量,記錄如下:
反應(yīng)過程 |
反應(yīng)前 |
反應(yīng)后 |
質(zhì)量變化(不含容器質(zhì)量) |
34.3g |
32.7g |
若反應(yīng)后,雙氧水分解完全且氧氣全部逸出,下列結(jié)論不正確的是( )
A.二氧化錳的質(zhì)量為0.3g
B.最多得到氧氣的質(zhì)量為1.6g
C.雙氧水中過氧化氫的質(zhì)量為3.4g
D.反應(yīng)后容器中水的質(zhì)量為1.8g
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com