(2012?濟(jì)寧)某同學(xué)從定量角度研究雙氧水制取氧氣的過程,對(duì)原實(shí)驗(yàn)進(jìn)行部分改進(jìn),增加了稱量操作.具體做法是:取10%的雙氧水和少量的二氧化錳放入氣體發(fā)生裝置,并對(duì)反應(yīng)前后混合物的質(zhì)量進(jìn)行稱量,記錄如下:
反應(yīng)過程 反應(yīng)前 反應(yīng)后
質(zhì)量變化(不含容器質(zhì)量) 34.3g 32.7g
若反應(yīng)后,雙氧水分解完全且氧氣全部逸出,該同學(xué)得出的結(jié)論中,不合理的是( 。
分析:根據(jù)制取氧氣的知進(jìn)行分析,反應(yīng)物的濃度影響化學(xué)反應(yīng)的速率,反應(yīng)物的濃度越大,反應(yīng)越劇烈,根據(jù)物質(zhì)的質(zhì)量差可以求得氧氣的質(zhì)量,根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可以確定生成的水和氧氣的質(zhì)量比,以及過氧化氫的質(zhì)量,從而求得二氧化錳的質(zhì)量.
解答:解:A、隨著反應(yīng)的進(jìn)行,過氧化氫溶液的濃度逐漸減小,故反應(yīng)速率逐漸變小,故A的結(jié)論不合理;
B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量總和,生成氧氣的質(zhì)量為:34.3g-32.7g=1.6g,故B結(jié)論合理;
C、設(shè)生成1.6g氧氣需要過氧化氫的質(zhì)量為x
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
68               32
x                1.6g
68
x
=
32
1.6g

x=3.4g
所以過氧化氫溶液的質(zhì)量為:3.4g÷10%=34g
二氧化錳的質(zhì)量為:34.3g-34g=0.3g
故C結(jié)論合理;
D、2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
                36   32
水和氧氣的質(zhì)量比為36:32=9:8,
故D結(jié)論合理;
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理以及根據(jù)化學(xué)方程式和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合題干提供的信息進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?濟(jì)寧)硫酸是化學(xué)工業(yè)的重要產(chǎn)品和原料,也是我們實(shí)驗(yàn)室常用常備的化學(xué)試劑.某同學(xué)為鑒定某一無色溶液是否為稀硫酸,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
①取少量溶液于試管中,滴加石蕊試液,溶液變紅色,表明溶液中一定有氫離子;
②用玻璃棒蘸取少量溶液,滴到pH試紙上,測(cè)得pH=0,表明溶液呈酸性;
③取少量溶液于試管中,滴加氯化鋇溶液,振蕩,有白色沉淀生成,證明溶液中一定有硫酸根離子;
④取少量溶液于試管中,滴加硝酸鋇溶液,振蕩,有白色沉淀生成,滴加稀硝酸,沉淀不溶解.證明溶液中一定有硫酸根離子
若確定該溶液為硫酸,能達(dá)到目的實(shí)驗(yàn)組合是(  )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012?濟(jì)寧)(1)水煤氣是將水蒸氣通過灼熱的焦炭而生成的氣體,主要成分是一氧化碳、氫氣及少量的二氧化碳和水蒸氣.
某課題組同學(xué)為驗(yàn)證水煤氣的成分,做了以下準(zhǔn)備:
(一)資料收集:①H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O   ②CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2   ③無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色
(二)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置

請(qǐng)分析上面信息后回答:
①你認(rèn)為驗(yàn)證水煤氣中各成分的順序依次是
H2O、CO2、H2、CO
H2O、CO2、H2、CO

②裝置C的目的是
吸收二氧化碳
吸收二氧化碳
,裝置D的作用是
除去水蒸氣
除去水蒸氣
;
③裝置E內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是
黑色的固體粉末變成紅色
黑色的固體粉末變成紅色

④實(shí)驗(yàn)中兩次用到裝置A,其目的分別是
驗(yàn)證水煤氣含有水蒸氣
驗(yàn)證水煤氣含有水蒸氣
,
通過驗(yàn)證生成物中有水蒸氣來證明水煤氣中含有氫氣
通過驗(yàn)證生成物中有水蒸氣來證明水煤氣中含有氫氣
;
請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種尾氣處理方案:
將玻璃管改成尖嘴點(diǎn)燃
將玻璃管改成尖嘴點(diǎn)燃

(2)(4分)不少家庭養(yǎng)觀賞魚,有時(shí)會(huì)在魚缸里放點(diǎn)“魚浮靈”,可使水中的含氧量迅速增加,“魚浮靈”的化學(xué)名稱是過氧碳酸鈉(俗稱固體雙氧水,化學(xué)式2Na2CO3?3H2O2).常溫下,過氧碳酸鈉易溶于水并迅速放出氧氣,能有效地提高水生動(dòng)物的成活率.
①請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“魚浮靈”的供氧原理:
實(shí)驗(yàn)操作 現(xiàn)象 結(jié)論
取少量的過氧碳酸鈉于試管中,加入少量的水,將帶火星的木條伸入試管,
取少量的過氧碳酸鈉于試管中,加入少量的水,將帶火星的木條伸入試管,
有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃
有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃
過氧碳酸鈉易溶于水并迅速放出氧氣
過氧碳酸鈉易溶于水并迅速放出氧氣
②為證明“魚浮靈”供氧后所得溶液的主要成分,還應(yīng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn):
向溶液中滴入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生
向溶液中滴入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?濟(jì)寧)我市東部山區(qū)盛產(chǎn)石灰石,某校課外活動(dòng)小組為了解石灰石資源的品質(zhì),采用兩種方案對(duì)當(dāng)?shù)厥倪M(jìn)行化學(xué)分析:
方案一:取10g石灰石粉末樣品置于右圖所示裝置,充分加熱至質(zhì)量恒定,冷卻后稱得固體質(zhì)量為8.12g.
方案二:另取10g同質(zhì)地石灰石顆粒樣品,置于燒杯中加足量稀鹽酸,充分反應(yīng)后稱得混合物的總質(zhì)量減少了4.27g.
相關(guān)資料:
當(dāng)?shù)厥沂械闹饕s質(zhì)為二氧化硅,其化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,加熱不易分解且不與鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
計(jì)算出兩種方案測(cè)得的石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù):
(1)方案一中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
42.7%
42.7%
;
(2)方案二中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
97.0%
97.0%
.(精確到0.1%)
比較兩方案測(cè)量的結(jié)果,分析兩方案誤差較大的可能原因?
可能是酒精燈火焰溫度偏低,石灰石粉末未能充分分解,引起誤差較大
可能是酒精燈火焰溫度偏低,石灰石粉末未能充分分解,引起誤差較大

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