根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①  ;②  

(2)小明選擇C裝置制取一瓶干燥的氧氣,他應(yīng)選擇的收集裝置是  (填字母),用該裝置收集氧氣的依據(jù)是  .寫(xiě)出用該裝置制氧氣的化學(xué)方程式 2 ;在該反應(yīng)中MnO2可以重復(fù)使用,理由是  

(3)小明若想收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用,他選用氣體收集裝置中的  (填裝置序號(hào))可以使后續(xù)實(shí)驗(yàn)帶來(lái)方便、快捷、環(huán)保,理由是  

(4)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取不易溶于水的乙炔(C2H2)氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是  ;收集裝置是  (填字母).


考點(diǎn):

氧氣的制取裝置;氧氣的收集方法;催化劑的特點(diǎn)與催化作用;書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式..

專題:

常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化.

分析:

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;

(2)根據(jù)向上排空氣法收集的氧氣干燥但不純凈,排水法收集的氧氣純凈但不干燥進(jìn)行分析;

根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,以及催化劑的定義進(jìn)行分析;

(3)根據(jù)硫和氧氣反應(yīng)生成的二氧化硫會(huì)污染空氣進(jìn)行分析;

(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取乙炔的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,乙炔密度比空氣小,不易溶于水進(jìn)行分析.

解答:

解:(1)通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知,①是試管,②是集氣瓶;

(2)向上排空氣法收集的氧氣干燥但不純凈,排水法收集的氧氣純凈但不干燥,所以制取一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是:E,用該裝置收集氧氣的依據(jù)是:氧氣密度比空氣大,試管口沒(méi)有棉花,裝置C的反應(yīng)物是固體,所以氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO32KCl+3O2↑,二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,所以在該反應(yīng)中MnO2可以重復(fù)使用,理由是:二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不會(huì)改變;

(3)硫和氧氣反應(yīng)生成的二氧化硫會(huì)污染空氣,所以選用氣體收集裝置中的D,以使后續(xù)實(shí)驗(yàn)帶來(lái)方便、快捷、環(huán)保,理由是:二氧化硫是空氣污染性氣體,該方法收集氧氣時(shí),可以在集氣瓶底部留少量的水,吸收二氧化硫;

(4)實(shí)驗(yàn)室制取乙炔的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是:A,乙炔密度比空氣小,不易溶于水,所以收集裝置是:D.

故答案為:(1)試管,集氣瓶;

(2)E,氧氣密度比空氣大,2KClO32KCl+3O2↑,二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不會(huì)改變;

(3)D,二氧化硫是空氣污染性氣體,該方法收集氧氣時(shí),可以在集氣瓶底部留少量的水,吸收二氧化硫;

(4)A,D.

點(diǎn)評(píng):

本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是( 。

 

A.

石蠟+氧氣二氧化碳+水

B.

堿式碳酸銅氧化銅+二氧化碳+水

 

C.

碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳

D.

磷+氧氣五氧化二磷

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


有位同學(xué)暑假去西藏發(fā)生了嚴(yán)重的高原反應(yīng),醫(yī)生讓他吸氧后癥狀緩解.吸氧可幫助人克服高原反應(yīng)的原因是( 。

 

A.

高原空氣有毒,氧氣無(wú)毒

B.

氧氣可以燃燒

 

C.

氧氣可以支持燃燒

D.

吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列物質(zhì)A、B、C、D都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì),它們之間具有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件、有些反應(yīng)物或產(chǎn)物已略去).

其中A與B的組成元素相同,C可使帶火星的木條復(fù)燃,D是一種無(wú)色氣體單質(zhì).

(1)試寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:B為  ,D為  

(2)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:A→B  ;D→B  

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


壹佰元人民幣的防偽油墨中含有MgF2,其中F元素的化合價(jià)是( 。

 

A.

﹣1

B.

+2

C.

+1

D.

﹣2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖中的甲、乙、丙表示初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),且甲、丙是元素組成相同的氧化物,圖中“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,反應(yīng)條件和部分反應(yīng)物,生成物略去.

(1)乙的一種用途  

(2)寫(xiě)出甲→乙反應(yīng)的化學(xué)方程式  ,反應(yīng)的基本類型為  

(3)寫(xiě)出丙→甲反應(yīng)的化學(xué)方程式  

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


日常生活常接觸到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“碘鹽”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油”等用品,這里的“氟”、“鈣”、“碘”、“硒”、“鐵”指的是(  )

 

A.

元素

B.

單質(zhì)

C.

原子

D.

離子

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


生活中常見(jiàn)的下列物質(zhì)屬于純凈物的是(  )

 

A.

    礦泉水

B.

     葡萄酒

C.

     蒸餾水

D.

      豆?jié){

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


對(duì)知識(shí)的歸納和整理是學(xué)習(xí)的一種重要手段,現(xiàn)有四個(gè)化學(xué)反應(yīng)如下:

    a:C + O2CO2           b:CO +O2CO2

    c:S + O2 SO2         d:P + O2P2O5

(1)請(qǐng)寫(xiě)出這些反應(yīng)的一條相似之處。另寫(xiě)出一個(gè)符合該特點(diǎn)的化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式。

                                                                                

                                                                               

2)它們之間也存在著不同之處,其中哪個(gè)反應(yīng)與眾不同,它與其它3個(gè)反應(yīng)的不同之處是什么?

                                                                              

                                                                               

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案