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12．下列實驗操作符合規(guī)范的是（　�。�
A．
塞緊橡膠塞		B．
振蕩試管		C．
貯存氣體		D．
傾倒液體

分析 A、根據(jù)把橡皮塞塞進試管口的方法進行分析判斷．
B、根據(jù)洗滌試管時振蕩的正確方法，進行分析判斷．
C、根據(jù)貯存氣體的儀器，進行分析判斷．
D、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進行分析判斷．

解答 解：A、把橡皮塞慢慢轉動著塞進試管口，切不可把試管放在桌上在使勁塞進塞子，以免壓破試管，圖中所示操作錯誤．
B、振蕩試管時，振蕩試管中的液體的正確方法是手指拿住試管，用手腕的力量左右擺動，而不是用手緊握試管上下晃動，圖中所示操作錯誤．
C、貯存氣體應使用集氣瓶，瓶口應蓋上玻璃片，圖中所示操作錯誤．
D、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨，圖中所示操作正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．正確的操作能保證實驗的順利進行．請?zhí)顚懴铝杏嘘P實驗操作中的空格：
（1）用酒精燈給物質加熱時，要用酒精燈火焰的外焰；
（2）點燃可燃性氣體時，都要先檢驗氣體的純度，再點燃；
（3）做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底部應預先鋪一層細沙（或倒入少量水）；
（4）用量筒量取液體讀數(shù)時，視線與液體凹液面的最低處的位置關系是保持水平（填寫“俯視”、“仰視”或“保持水平”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．對蠟燭燃燒實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（　　）
A．蠟燭受熱時從頂部開始逐漸熔化成液態(tài)
B．罩在火焰上的燒杯內壁出現(xiàn)小水珠
C．火焰分成三層
D．生成二氧化碳和水

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．碳及碳的化合物在人類生產生活中應用廣泛，隨著科技的不斷涌現(xiàn)．請根據(jù)所學知識回答下列問題：
（1）下列含碳元素的物質中，屬于有機物的是B（填字母序號）．
A．碳酸鈣       B．乙醇（C2H5OH）       C．一氧化碳
（2）如圖“碳海綿”是已知最輕的固體材料，只由碳元素組成，具有多孔結構，彈性好．它對石油有很強的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復原狀．下列關于碳海綿的說法不正確的是D（填字母序號）．
A．具有吸附性      B．可重復使用       C．可處理海上泄露的石油       D．屬于復合材料
（3）倡導“低碳”生活，主要是為了減少CO2（填化學式）的排放量．請舉一例在日常生活中符合這一主題的做法騎自行車上學．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．金屬具有廣泛的應用．
（1）下列金屬制品中，利用金屬導熱性的是C（填字母）
A．金屬硬幣             B．鋁制導線            C．銅制火鍋
（2）波爾多液是一種農業(yè)上常用的殺菌劑，它由硫酸銅、生石灰加水配制而成，不能用鐵質容器配制波爾多液的原因是Fe+CuSO4=FeSO4+Cu（用化學方程式表示）
（3）防止金屬銹蝕是保護金屬資源的有效途徑之一．潔凈的鐵釘在下列情況下容易生銹的是B（填字母）．      A．在干燥的空氣中   B．在潮濕的空氣中  C．浸沒在植物油中
（4）鋁具有良好的抗腐蝕性能，原因是鋁與空氣中的氧氣反應，表面形成致密的氧化鋁�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．某�；瘜W興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導下從下圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗．

（1）寫出儀器a的名稱錐形瓶．
（2）甲同學從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣，反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．在用橡皮管連接裝置B和E中的玻璃導管時，應先把玻璃管口用水潤濕，然后稍稍用力把玻璃管插入橡皮管．收集氣體前，應將集氣瓶裝滿水并蓋上玻璃片．收集氧氣還可選用的裝置是C．
（3）乙同學稱取一定質量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2，實驗結束時，乙同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產量．針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反應生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想Ⅲ：反應生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2．
【實驗驗證】同學們分成兩組，分別進行下列實驗：
第一組同學取一定質量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質量不變，則猜想Ⅰ錯誤；第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論．該同學選擇的實驗方法是將加熱K2MnO4產生的氣體收集并用帶火星的木條進行檢驗．
【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3分解速率加快．請說明KMnO4在KClO3分解反應中是否作催化劑，為什么？不是，因為KMnO4的質量和化學性質在反應前后發(fā)生改變（或因為高錳酸鉀在受熱時發(fā)生分解）．
【實驗反思】通過以上實驗探究，你對“實驗室制取氧氣”還想探究的問題是氯酸鉀分解的最佳溫度是什么？．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．2014年3月22日是第二十二屆“世界水日”，水與人類的生活和生產密切相關，請回答下列問題：
（1）如圖是水通電分解的示意圖，在實驗過程中，試管a中產生的氣體是氧氣（填名稱）．
（2）用蒸餾水潤濕的pH試紙測定堿性溶液的pH，測量結果會偏小（填“偏大”“不變”或“偏小”）．
（3）今年5月，某市發(fā)生火災時，消防隊員用高壓水槍滅火，此滅火原理是降低可燃物的溫度到著火點以下．
（4）水是最常見的溶劑，將少量下列物質分別加入水中，不能形成溶液的是AD．
A．面粉     B．白糖     C．純堿     D．植物油     E．硝酸鉀．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．試舉出實例或用實驗說明以下科學觀點是正確的．
（1）化學反應中分子可以再分，原子不能再能分．
（2）分子間有間隔．
（3）純凈物的組成是固定不變的．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．用一氧化碳冶煉含雜質4%的生鐵112t，需純度為80%的赤鐵礦石192噸．（假設冶煉過程中鐵沒有損失，而且雜質中不含鐵）【寫出主要計算過程】．

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