【題目】為“測(cè)定空氣里氧氣含量”,小明同學(xué)取足量的紅磷、鎂條、木炭分別在等體積的A、B、C三瓶空氣中同時(shí)燃燒(發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有C+O2 CO2;4P+5O2 2P2O5;2Mg+O2 2MgO;3Mg+N2 Mg3N2);充分燃燒后恢復(fù)到常溫再松開(kāi)止水夾,發(fā)現(xiàn)集氣瓶B中進(jìn)水最多,C中進(jìn)入水量很少.
(1)實(shí)驗(yàn)中紅磷、鎂條、木炭都用足量的目的是 .
(2)水停止倒吸后發(fā)現(xiàn)B中的水量明顯高于A的原因是 .
(3)從以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明在測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)中,藥品的選擇要考慮哪些因素:(寫(xiě)出兩點(diǎn)).
【答案】
(1)為了將裝置內(nèi)空氣中的氧氣完全耗盡
(2)鎂條燃燒消耗了部分氮?dú)?/span>
(3)可燃物與氧氣反應(yīng),不與氮?dú)夥磻?yīng);生成物為固體
【解析】解:(1)為“測(cè)定空氣里氧氣含量”,必需要將裝置內(nèi)空氣中的氧氣完全耗盡,所以實(shí)驗(yàn)中紅磷、鎂條、木炭都用足量;為了將裝置內(nèi)空氣中的氧氣完全耗盡;(2)鎂燃燒不但消耗了氧氣,還能消耗部分氮?dú),所以水停止倒吸后發(fā)現(xiàn)B中的水量明顯高于A;鎂條燃燒消耗了部分氮?dú);?)由實(shí)驗(yàn)的原理是通過(guò)可燃物消耗氧氣使裝置內(nèi)氣壓減小,外界液體就可以等體積進(jìn)入,從而測(cè)定出氧氣的體積可知,在選擇可燃物時(shí),要求可燃物與氧氣反應(yīng),不與氮?dú)夥磻?yīng);生成物為固體等.故答為:可燃物與氧氣反應(yīng),不與氮?dú)夥磻?yīng);生成物為固體.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將鐵絲、銅絲分別伸入盛有同種試劑的兩支試管中,下列試劑能迅速比較出鐵、銅金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的是
A. 蒸餾水 B. 稀硫酸 C. 氯化鈉溶液 D. 澄清石灰水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.
據(jù)圖回答:
(1)30℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序?yàn)?/span>;
(2)要使接近飽和的丙物質(zhì)溶液變?yōu)轱柡,可采取的一種措施是;
(3)50℃時(shí),將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)降溫至10℃時(shí),析出晶體最多的是 , 所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)資源、能源的敘述正確的是( )
A. 空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)約為21%
B. 煤、石油、沼氣、水能等都是可再生能源
C. 可利用的淡水資源占全球總儲(chǔ)水量的30.4%
D. 防止金屬腐蝕是保護(hù)金屬資源的有效途徑
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是
A. 鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
B. 氯化銨固體和熟石灰混合研磨,生成無(wú)色無(wú)味的氣體
C. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
D. 木炭在氧氣中燃燒生產(chǎn)二氧化碳?xì)怏w
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鈦和鈦合金具有很多優(yōu)良的性能,鈦可以通過(guò)如下反應(yīng)制得:TiCl4+2Mg=Ti+2MgCl2 ,此反應(yīng)中鎂元素的化合價(jià)變化為:0→+2。則鈦元素的化合價(jià)變化為
A. 0→+2 B. +2→0 C. +4→0 D. +4→+2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 化合反應(yīng)一定生成氧化物 B. 中和反應(yīng)一定是生成鹽和水的反應(yīng)
C. 置換反應(yīng)中一定有單質(zhì)生成 D. 分解反應(yīng)一定只有一種反應(yīng)物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)可依據(jù)生物發(fā)光現(xiàn)象檢測(cè)超微量鈣的存在,這里的“鈣”是指
A. 分子 B. 原子 C. 元素 D. 單質(zhì)
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