4．A、B、C、D是近來所學(xué)的常見物質(zhì)，常溫下A和B都是無色液體，且相對分子質(zhì)量相差16，C、D為氣體．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件已省略）．
請回答下列問題：
（1）A、B兩物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子結(jié)構(gòu)不同；
（2）已知同溫同壓下，不同氣體的體積比等于分子個數(shù)比．則轉(zhuǎn)化②中C、D兩種氣體的分子個數(shù)比為2：1；
（3）若E是一種暗紫色固體，如圖轉(zhuǎn)化①～④中共有個分解反應(yīng)3個；
（4）若E為混合物，且轉(zhuǎn)化④為物理變化，則E物質(zhì)的名稱是空氣．

分析 本題屬于推斷題，根據(jù)題目給出的流程圖和信息：溫下A和B都是無色液體，且相對分子質(zhì)量相差16，那么A是過氧化氫，B是水，A、B兩物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子結(jié)構(gòu)不同；過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，因此D是氧氣；水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，因此C是氫氣；若E是一種暗紫色固體，那么E是高錳酸鉀；若E為混合物，且轉(zhuǎn)化④為物理變化，則E物質(zhì)的名稱是空氣．

解答 解：（1）根據(jù)題目給出的流程圖和信息：溫下A和B都是無色液體，且相對分子質(zhì)量相差16，那么A是過氧化氫，B是水，A、B兩物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子結(jié)構(gòu)不同；故答案為：分子結(jié)構(gòu)不同；
（2）水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，因此C是氫氣；則轉(zhuǎn)化②中C、D兩種氣體的分子個數(shù)比為2：1，故答案為：2：1；
（3）如圖轉(zhuǎn)化①～④中共有個分解反應(yīng)3個，即過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，故答案為：3個；
（4）若E為混合物，且轉(zhuǎn)化④為物理變化，則E物質(zhì)的名稱是空氣；故答案為：空氣；

點評 本考點屬于物質(zhì)的推斷題，是通過對實驗方法和過程的探究，在比較鑒別的基礎(chǔ)上，得出了正確的實驗結(jié)論．本考點是中考的重要內(nèi)容之一，一般有兩種類型：一是圖框式推斷題；二是文字描述型推斷題；本題屬于第一種類型．不論哪一種類型，都是通過實驗現(xiàn)象，從而得出物質(zhì)的組成．此考點主要出現(xiàn)在填空題和實驗題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．完全電解Xg水，產(chǎn)生5mL氧氣，同時產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量和體積分別是（　　）
A．$\frac{8}{9}$X g，5mLB．$\frac{1}{9}$X g，10mLC．X g，5mLD．$\frac{1}{9}$X g，2.5mL

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．如圖為實驗室制取氣體常用的裝置，請回答有關(guān)問題．

（1）寫出裝置中標(biāo)號儀器的名稱：a酒精燈；b集氣瓶．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是B（填字母）．可用C裝置收集氧氣，依據(jù)是氧氣不易溶于水，還可用D（填字母）裝置收集氧氣，驗滿方法是將一根帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則證明氧氣已滿．該反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）B裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流引起試管炸裂．
（4）若選用C裝置收集氣體，實驗結(jié)束，先移出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，防止水槽中的水倒流使試管破裂．
（5）實驗室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制硫化氫氣體和硫酸亞鐵．硫化氫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大，能溶于水．由此可推知：實驗室制取硫化氫氣體時，反應(yīng)和收集的組合裝置應(yīng)選用如圖所示的（填代號）AD裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．某實驗小組模擬高爐煉鐵的化學(xué)反應(yīng)原理實驗，其裝置如圖所示．

①A處的現(xiàn)象是紅色粉末逐漸變成黑色；B處的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．
②C處酒精燈的作用是尾氣處理，防止污染環(huán)境．
③實驗時要先通入氣體（選填“通入氣體”或“點燃酒精噴燈”）．目的是防止一氧化碳和氧氣的混合氣點燃發(fā)生爆炸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．如圖1是實驗室常用的裝置：

（1）請寫出所標(biāo)儀器的名稱：①長頸漏斗；
（2）寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，可用D裝置收集氧氣的原因是密度比空氣大．
（3）實驗室用電石（固體）與水常溫下反應(yīng)制取乙炔（C2H2）．常溫下，乙炔是一種無色氣體，密度比空氣略小，難溶于水．制取并收集乙炔的裝置是AC （填裝置序號），若改用F裝置來收集乙炔，則氣體應(yīng)從b端進(jìn)入．該裝置雖操作簡便，但無法控制產(chǎn)生氣體的速率．可選擇圖2中Ⅱ （填序號）裝置來取代裝置中的①，以達(dá)到控制產(chǎn)生乙炔氣體速率的目的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．下列是實驗室制取氧氣的一些裝置，請回答有關(guān)問題：

①寫出 a、b儀器的名稱：a試管，b錐形瓶．
②實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填編號），試管口要放一團(tuán)棉花，其作用是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管．該反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．
③采用過氧化氫制取氧氣，如需隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用B（填編號），如用D裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿．
④裝置F用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從c（填“a”或“b”）端通入；裝置F用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從d端通入．
⑤實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇A（填序號）．甲烷氣體一般采用裝置E進(jìn)行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖G所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是：不溶于水、密度比空氣�。�
（6）裝置的氣密性是保證氣體實驗成功的關(guān)鍵，下列圖示操作中，不能用于檢查氣密性的是A

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．空氣質(zhì)量與人類生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，加強(qiáng)對空氣質(zhì)量的監(jiān)測是保護(hù)環(huán)境的一項重要舉措．下表是我市一年四季空氣質(zhì)量監(jiān)測的平均速度，請你據(jù)表回答下列問題．
可吸入顆粒物氮氧化合物（NO2）等二氧化硫（SO2）空氣質(zhì)量級別
春季884044II
夏季673336II
秋季904654II
冬季986960II
（1）請寫出表中沒有列出的一種有害氣體是一氧化碳．
（2）空氣質(zhì)量最差的季節(jié)是冬季．你認(rèn)為造成這種情況的原因是取暖燃燒大量的煤炭（答一點即可）
（3）多地出現(xiàn)的霧霾天氣主要是由于上述污染指數(shù)中的可吸入顆粒物造成的，下列措施可緩解霧霾天氣的是BC（填序號）．
A．露天焚燒垃圾
B．用風(fēng)能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電
C．提升燃油品質(zhì)，減少機(jī)動車尾氣的污染．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．實驗室用如圖所示裝置制取氣體，下列實驗操作正確的是（　�。�
A．加熱前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋好倒立水槽中
B．先將導(dǎo)管口移入集氣瓶口，再開始加熱
C．集滿氣體后，將集氣瓶移出水槽，再蓋上玻璃片
D．停止加熱時，要先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管移出水槽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．今年第一季度廣州市場隨機(jī)抽取多批次大米，結(jié)果均顯示鎘超標(biāo)．大米中的鎘污染主要跟農(nóng)作物種植地的土壤污染有關(guān)，長期食用超標(biāo)鎘米會對人體健康造成傷害．如圖是鎘元素在周期表中的相關(guān)信息，下列說法不正確的是（　�。�
A．鎘元素的原子序數(shù)為48B．鎘元素屬于金屬元素
C．鎘的化學(xué)式為CdD．鎘元素的相對原子質(zhì)量為112.4g

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同步練習(xí)冊答案