【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按下圖所示的裝置用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣。

回答下列問(wèn)題。

(1)儀器①的名稱是____。

(2)反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____,用B收集到的氧氣不純，原因可能是_____(寫(xiě)出一點(diǎn))。

(3)實(shí)驗(yàn)完畢,試管中剩余物質(zhì)的成分是_____,回收二氧化錳的操作是溶解、____、洗滌、干燥。

【答案】酒精燈 集氣瓶中沒(méi)有預(yù)先裝滿水(或?qū)Ч芸趧偯吧綒馀菥烷_(kāi)始收集) 一定有KC1和MnO2，可能含有KC1O3(或KC1、MnO2或KC1、MnO2 、KC1O3) 過(guò)濾

【解析】

(1)據(jù)圖可知儀器①的名稱是酒精燈；

(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是；排水法收集氧氣不純的原因是收集前，集氣瓶中未注滿水或未見(jiàn)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開(kāi)始收集；

(3)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，所以剩余固體一定有KC1和MnO2，可能含有KC1O3。二氧化錳不溶于水，氯酸鈉、氯化鉀溶于水，故回收二氧化錳的操作是：溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖所示的裝置，回答下列問(wèn)題。

(1)儀器a的名稱是_______________。

(2)寫(xiě)出錐形瓶?jī)?nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________。

(3)在A圖中，錐形瓶?jī)?nèi)的反應(yīng)進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間后，用燃著的火柴放在集氣瓶口，火焰仍不熄滅的原因是____________________________。

(4)如B圖所示，將1瓶二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放著蠟燭的燒杯中，發(fā)現(xiàn)上層蠟燭先熄滅，其原因是________________________。

(5)實(shí)驗(yàn)室一般用向上排空氣法收集二氧化碳?xì)怏w，試問(wèn)用排水法能否收集到二氧化碳？請(qǐng)說(shuō)明理由。(已知：通常狀況下l L水大約能溶解l L二氧化碳?xì)怏w)_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2019 年年末，高傳染性“新冠肺炎”在我國(guó)部分地區(qū)流行。進(jìn)行合理的藥物消毒是預(yù)防新冠病毒感染的重要手段之一。過(guò)氧乙酸是較為有效的一種消毒劑，其化學(xué)式為CH3OOOH，根據(jù)過(guò)氧乙酸的化學(xué)式進(jìn)行計(jì)算。

（1）過(guò)氧乙酸中所含元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是 （寫(xiě)元素名稱）。

（2）計(jì)算過(guò)氧乙酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比。（最簡(jiǎn)整數(shù)比）。

（3）計(jì)算過(guò)氧乙酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（結(jié)果精確到1%）

（4）計(jì)算152克過(guò)氧乙酸中含氧元素的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四個(gè)圖像中，能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A.煅燒石灰石

B.將水通電一段時(shí)間

C.某溫度時(shí)，向一定量的飽和石灰水中加入少量生石灰

D.向鹽酸和氯化鎂的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氮?dú)庠诟邷�、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。如圖是以空氣和必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程。請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：

(1)步驟①是利用各物質(zhì)的_____(填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”)不同進(jìn)行分離。

(2)寫(xiě)出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____，該反應(yīng)中使用了催化劑，反應(yīng)前后，催化劑的___沒(méi)有發(fā)生改變。

(3)如圖是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說(shuō)明，由此推測(cè)硝酸銨具有的性質(zhì)是_____(寫(xiě)出一點(diǎn)即可)。

(4)施用該肥料時(shí)，要避免與堿性物質(zhì)混合使用，原因是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問(wèn)題：

(1)t1℃，a的溶解度_____c的溶解度；(填“>”“＝”“<”)

(2)若從b的溶液中得到的b的晶體用______結(jié)晶。

(3)t2℃時(shí)，將30ga物質(zhì)放入50g水中充分溶解，所得溶液中溶質(zhì)與溶劑質(zhì)量比是___；

(4)保持t2℃不變，要使接近飽和的b溶液變?yōu)轱柡腿芤海悴扇〉姆椒ㄊ?/span>_____。

(5)現(xiàn)將t2℃時(shí)a、b、c三物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2020年春節(jié)期間，新型冠狀病毒感染引發(fā)肺炎疫情。各種消毒劑在公共場(chǎng)所進(jìn)行衛(wèi)生防疫時(shí)，發(fā)揮著重要作用。

(1) 75%的酒精被稱為“醫(yī)用酒精”，常用于消毒殺菌，其中溶質(zhì)的化學(xué)式是___________________；

(2)“84 消毒液”可用于災(zāi)區(qū)防疫進(jìn)行環(huán)境殺菌，其中主要成分為次氯酸鈉(NaClO)，其中氯元素的化合價(jià)為__________；制備次氯酸鈉是將氯氣通入氫氧化鈉溶液中,其化學(xué)方程式為,則X為_____________(填化學(xué)式) ;

(3) 3%的雙氧水作為治療外傷的消毒劑，與傷口接觸時(shí)，人體中的過(guò)氧化物酶促使它立即分解產(chǎn)生氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）在 ℃時(shí)，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等；

（2）t2℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度是 g；

（3）將t2℃時(shí)甲物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) （填“增大”、“減小”或“不變”）；

（4）要使接近飽和的乙溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液，可以采用的一種方法是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）小婷和小彤在幫助老師整理藥品時(shí)，發(fā)現(xiàn)有四瓶失去標(biāo)簽的溶液，只知道它們分別是氫氧化鈣溶液、硫酸銅溶液、碳酸鈉溶液和稀鹽酸。小婷很快就判斷岀其中瓶是硫酸銅溶液。小彤把其他三種溶液分別編號(hào)成A、B、C，然后兩兩混合進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)

A+B

B+C

A+C

現(xiàn)象

無(wú)明顯現(xiàn)象

有白色沉淀產(chǎn)生

有氣體產(chǎn)生

據(jù)此，小彤很快就分辨出了三種未知溶液。回答下列問(wèn)題：

①小婷判斷出硫酸銅溶液的依據(jù)是_________________。

②A與B反應(yīng)的基本類型是___________。

③C的化學(xué)式是___________。

（2）如圖是Fe及其化合物的化合價(jià)——物質(zhì)類別二維圖。

①A物質(zhì)所屬物質(zhì)類別是___________（填“化合物”或“單質(zhì)”）。

②C在潮濕的空氣中很容易發(fā)生化合反應(yīng)變成E，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________________。

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