【題目】學(xué)習(xí)了溶液的概念后,老師的提問及同學(xué)的回答如下圖所示:

(1)以上三位同學(xué)中描述的是溶液特征的是________同學(xué)。

老師接著問:你們還想知道什么?

王華回答:不溶于水的物質(zhì)能溶于其他溶劑嗎?

李佳回答:影響物質(zhì)在水中溶解能力的因素有哪些?

陳軍回答:影響固體物質(zhì)在水中溶解快慢的因素有哪些?

(2)如果用實(shí)驗(yàn)回答王華的問題,則應(yīng)該選擇的溶質(zhì)和溶劑分別是:________________。

(3)針對(duì)李佳的問題,老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行了一系列探究,包括繪制AB、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下表列出了從探究實(shí)驗(yàn)中獲取的部分?jǐn)?shù)據(jù),李佳根據(jù)下表中的數(shù)據(jù)繪制了一條溶解度曲線,它是________物質(zhì)的溶解度曲線。

(4)針對(duì)陳軍的問題,老師以食鹽溶于水為例,設(shè)計(jì)如下方案:

變量:是否攪拌。

方案:向甲、乙兩個(gè)燒杯中分別加入同溫度等體積的水,再分別加入相同質(zhì)量粉末狀的食鹽;攪拌甲燒杯,乙燒杯靜置。

現(xiàn)象:甲燒杯中的食鹽先溶解完。

結(jié)論:攪拌比不攪拌溶解得快。

請(qǐng)你模仿老師的方案,再探究一種影響因素

影響因素

實(shí)驗(yàn)方案

預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

______________________

__________

___________

_________

(5)請(qǐng)?jiān)偬骄恳环N因素并填在下面表格相應(yīng)的空格處:

影響因素

實(shí)驗(yàn)方案

預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

_______________

_____________

_______________

___________

【答案】 李佳 酒精(合理即可) A 溫度 向甲、乙兩個(gè)燒杯中分別加入不同溫度等體積的水,再分別加入相同質(zhì)量粉末狀的食鹽 甲、乙兩燒杯都靜置 溫度高的燒杯中的食鹽先溶解完 溫度越高溶解越快 食鹽顆粒的大小 向甲、乙兩個(gè)燒杯中分別加入同溫度等體積的水,再分別加入相同質(zhì)量粉末狀和顆粒狀的食鹽;甲、乙兩燒杯都靜置 粉末狀的食鹽先溶解完 顆粒越小溶解越快

【解析】溶液是指一種物質(zhì)分散在另一種物質(zhì)中形成的均一、穩(wěn)定的混合物。溶液具有均一性和穩(wěn)定性。影響固體溶解度的外界因素主要為溫度;影響溶解速率的因素為溶劑的質(zhì)量、顆粒的大小、攪拌等因素。(1)溶液的特征是均一性、穩(wěn)定性,故李佳描述的是溶液的特征;(2碘難溶于水而易溶于酒精,故選擇碘和酒精,還有汽油和酒精;(3查圖可知在20℃該物質(zhì)的溶解度為20g,40℃該物質(zhì)的溶解度為30g,故根據(jù)表中數(shù)據(jù)確定是A物質(zhì);(4)影響溶質(zhì)的溶解快慢的因素有攪拌、溶劑的溫度、溶質(zhì)的顆粒大小等,故

影響因素

實(shí)驗(yàn)方案

預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

溫度

向甲、乙兩個(gè)燒杯中分別加入同溫度等體積的水,再分別加入相同質(zhì)量粉末狀的食鹽;甲燒杯加熱到一定溫度。

甲燒杯中的食鹽先溶解完。

溫度高的溶解得快。

5可以選擇影響的因素為溶質(zhì)顆粒的大小

影響因素

實(shí)驗(yàn)方案

預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

溶質(zhì)顆粒的大小

向甲、乙兩個(gè)燒杯中分別加入同溫度等體積的水,甲中加入相同質(zhì)量粉末狀的食鹽;乙中加入相同質(zhì)量塊兒狀的食鹽

甲燒杯中的食鹽先溶解完。

顆粒小的溶解得快。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué),為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,進(jìn)行如下探究活動(dòng):

【查閱資料】鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng)。

【進(jìn)行猜想】對(duì)三種金屬的活動(dòng)性順序做出如下猜想:

猜想一:R>Fe>Cu; 猜想二:_________; 猜想三:Fe>Cu>R

【收集證據(jù)】為了驗(yàn)證哪一種猜想成立,甲、乙、丙三位同學(xué)分別展開實(shí)驗(yàn)探究。

主要操作

主要現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中

____________

猜想一正確

將粗細(xì)相同打磨好的R絲、鐵絲,分別插入體積和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都相同的稀鹽酸中

R絲表面產(chǎn)生氣泡速率比鐵絲表面產(chǎn)生氣泡速率_________(”)

將粗細(xì)相同打磨好的R絲、鐵絲,分別在空氣中點(diǎn)燃

R絲在空氣中劇烈燃燒,鐵絲在空氣中____________

寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式____________________。

【交流反思】三位同學(xué)交流討論后認(rèn)為,比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法有多種。

【歸納總結(jié)】他們總結(jié)得出比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的常見方法有:

(1)金屬與氧氣反應(yīng)的難易和劇烈程度;

(2)金屬與酸溶液是否反應(yīng)或反應(yīng)的劇烈程度;

(3)盒屬與_________是否反應(yīng)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)小組的同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你參與他們進(jìn)行的探究活動(dòng):

【提出問題】久置氫氧化鈉固體的成分是什么?

【猜想與假設(shè)】

猜想Ⅰ:全部是NaOH;猜想Ⅱ:全部是Na2CO3;猜想Ⅲ__________________。

【實(shí)驗(yàn)與探究】

(1)實(shí)驗(yàn)如下:

實(shí)驗(yàn)操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論及解釋

步驟一:取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后加入足量的稀鹽酸。

實(shí)驗(yàn)過程中始終沒有氣泡產(chǎn)生。

則證明猜想______成立。

步驟二:另取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后滴加氯化鋇溶液。

實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生_______

則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立。此過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________

(2)為了進(jìn)一步的驗(yàn)證猜想結(jié)果,小明同學(xué)提出如下實(shí)驗(yàn)方案:繼續(xù)步驟二的實(shí)驗(yàn),過濾,然后向?yàn)V液中滴加無色酚酞試液,若酚酞變紅,則猜想Ⅲ成立;若酚酞不變紅,則猜想Ⅱ成立。

小華同學(xué)立即對(duì)小明同學(xué)的方案提出了質(zhì)疑,通過查閱資料知道,氯化鋇溶液呈中性,不能使無色酚酞試液變紅,但碳酸鈉溶液呈________(”),能使酚酞變紅,因此他認(rèn)為該方案的操作步驟中應(yīng)該改進(jìn)的是______________________。

(3)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)展開討論,又提出了一個(gè)定量實(shí)驗(yàn)方案,通過測(cè)定產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量來證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立。實(shí)驗(yàn)如下:準(zhǔn)確稱取m克固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后滴加足量氯化鋇溶液,充分反應(yīng)后過濾、洗滌、干燥稱得沉淀的質(zhì)量為n克,若猜想Ⅱ成立,則mn的關(guān)系式為(用含mn的等式或不等式表示,下同)___________________;若猜想Ⅲ成立,則mn的關(guān)系式又為_________________________。

【反思與交流】久置的固體氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)

__________________________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如下圖所示。

(1)________℃時(shí),甲的溶解度為20 g。

(2)t2 ℃時(shí)將甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液各100 g,分別降溫到t1 ℃時(shí),所得溶液中溶劑的質(zhì)量由大到小依次為________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組欲探究Fe、Cu、Ag、R四種金屬的活動(dòng)性順序(R為未知金屬,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

(1)如圖A所示,將四根金屬絲同時(shí)插入燒杯中。甲中可觀察到的現(xiàn)象是鐵絲表面產(chǎn)生________,溶液由無色變?yōu)闇\綠色。乙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________。

(2)一段時(shí)間后,將燒杯中鐵絲替換為R進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖B所示。若甲中出現(xiàn)氣泡,乙中無明顯現(xiàn)象,則燒杯乙中的溶質(zhì)是________,可得出Fe、Cu、Ag、R的活動(dòng)性順序由強(qiáng)到弱為________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】對(duì)比相同數(shù)目的SS2-兩種微粒,下列說法不正確的是( )

A. 它們屬于一種元素 B. 它們的核電荷數(shù)完全相同

C. 它們的質(zhì)量基本相同 D. 它們的化學(xué)性質(zhì)完全相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】清洗、干燥后的黃銅渣中含Zn 14%,ZnO 31%、Cu 50%、CuO 5%。處理黃銅渣可制得硫酸鋅,其主要流程如下:

已知:ZnO+H2SO4===ZnSO4+H2O;CuO+H2SO4===CuSO4+H2O。

(1)Ⅱ中發(fā)生了兩個(gè)化學(xué)反應(yīng),請(qǐng)寫出其中任意一個(gè)化學(xué)方程式___________________________。

(2)Ⅱ中的操作均含有________(填操作名稱)。

(3)通過Ⅰ所得固體物質(zhì)的化學(xué)式為________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室內(nèi)有一瓶化肥的標(biāo)簽已脫落,只知道它是NH4Cl、(NH4)2SO4KNO3中的一種,現(xiàn)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

(1)取少量樣品在研缽中與________混合研磨,有刺激性氣味的氣體放出。

(2)另取少量化肥樣品于試管中,加入少量水溶解,再滴入圖中的________溶液,產(chǎn)生白色沉淀。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),可知該化肥為________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】室溫時(shí),將氫氧化鈉溶液與鹽酸用滴加方式反應(yīng)時(shí),溶液的pH隨滴入溶液體積變化如右下圖所示。下列有關(guān)說法不正確的是

A.該圖像表示的是將氫氧化鈉溶液滴入鹽酸中

B.氫氧化鈉溶液和鹽酸恰好完全反應(yīng)時(shí)。溶液的pH等于7

C.當(dāng)?shù)稳肴芤旱捏w積為5mL時(shí),所得溶液中的溶質(zhì)只有NaCl

D.滴入溶液體積為15mL時(shí),再加幾滴紫色石蕊試液溶液呈藍(lán)色

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同步練習(xí)冊(cè)答案