3.實驗室中將氫氣通入裝有mg氧化銅的大試管,進(jìn)行氧化銅的還原實驗,當(dāng)大部分固體變紅時,停止加熱,冷卻后稱得殘留固體的質(zhì)量為ng,共用去氫氣wg,此時水的質(zhì)量為$\frac{9(m-n)}{8}$g.

分析 分析題意知,氫氣還原氧化銅實驗中停止加熱時,防止生成的銅被氧化,要繼續(xù)通入氫氣直至冷卻,可知用去氫氣w g并未全部參加還原氧化銅的反應(yīng),所以,在根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計算時,不能使用氫氣質(zhì)量進(jìn)行計算;反應(yīng)前后固體質(zhì)量差為氧化銅在反應(yīng)中失去氧元素的質(zhì)量,失去的氧元素與氫化合成水,因此,由氧元素質(zhì)量可計算生成水的質(zhì)量.

解答 解:反應(yīng)中氧化銅失去O元素的質(zhì)量=m g-n g=(m-n)g;
含(m-n)g氧元素的水的質(zhì)量=(m-n)g÷$\frac{16}{18}$=$\frac{9(m-n)}{8}$g.
故填:$\frac{9(m-n)}{8}$g.

點評 根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計算時,所使用的物質(zhì)的質(zhì)量必須為完全反應(yīng)時物質(zhì)的質(zhì)量,未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量不能代入化學(xué)方程式進(jìn)行計算.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列行為,符合“綠色化學(xué)”理念的是( 。
A.提倡使用甲醛溶液浸泡水產(chǎn)品B.提倡使用清潔能源
C.提倡出行多使用私家車D.提倡使用煤作燃料

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

14.根據(jù)電解水的實驗裝置圖完成下列問題:
(1)指出電源的正.負(fù)極,左邊為負(fù)極,右邊為正極,事先往水里加少量硫酸或氫氧化鈉溶液,目的是為了增強水的導(dǎo)電性.
(2)左試管中產(chǎn)生的是氫氣,檢驗該氣體的方法是點燃,在空氣中可燃燒;右試管中產(chǎn)生的是氧氣,檢驗該氣體的方法是用帶火星的木條,看是否復(fù)燃. 左右兩個試管中的氣體體積比為2:1
(3)若正極收集到氣體10mL,則負(fù)極可以收集到氣體20mL.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列變化中屬于分解反應(yīng)的是( 。
A.從空氣中分離出氮氣和氧氣B.蠟燭在空氣中燃燒
C.鐵絲在氧氣中燃燒D.加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列圖象與對應(yīng)的敘述相符合的是( 。
A.
向石灰水中不斷加水,溶液pH與加入水的質(zhì)量的關(guān)系
B.
向盛有氫氧化銅的燒杯中加入稀鹽酸至過量,生成氯化銅質(zhì)量與加入稀鹽酸質(zhì)量的關(guān)系
C.
向不飽和食鹽水中,不斷加入食鹽,溶液的質(zhì)量與時間的關(guān)系
D.
向氯化銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液,生成沉淀加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列對一些事實的解釋錯誤的是( 。
事實解釋
A書寫檔案規(guī)定必須使用碳素墨水常溫下,碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
B金剛石用于切割玻璃金剛石是自然界最硬的物質(zhì)
C焦炭可以用于工業(yè)冶煉金屬焦炭具有氧化性
D制糖工業(yè)用活性炭來脫色以制白糖活性炭具有吸附性
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng):
(1)實驗室用高錳酸鉀加熱制氧氣:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)紅磷在空氣中燃燒:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;
(3)用稀鹽酸和大理石制二氧化碳:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)鎂帶在空氣中燃燒:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO;.
(5)二氧化碳通入紫色石蕊試液中變紅:CO2+H2O=H2CO3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.小明同學(xué)收集好一瓶氧氣,正準(zhǔn)備用帶火星的木條驗證時,不小心把集氣瓶碰倒了.他趕快將依據(jù)瓶扶起,將帶火星的木條伸入集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)帶火星的木條仍然可以復(fù)然.氧氣的濃度與木條復(fù)然的劇烈程度關(guān)系如何?小明取四個相同并標(biāo)有刻度的集氣瓶做了如下測試,記錄如下:
集氣瓶編號收集前瓶中的水占集氣瓶的體積用排水集氣法分別排去四個集氣瓶中的水后,將帶火星的木條伸入各集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象
A$\frac{1}{5}$木條不復(fù)燃
B$\frac{2}{5}$木條復(fù)燃
C$\frac{3}{5}$木條復(fù)燃
D$\frac{4}{5}$木條復(fù)燃,且木條燃燒的劇烈程度大于B
(1)在上表中填寫將帶火星的木條伸入C瓶中,觀察到的現(xiàn)象是木條復(fù)燃.
(2)帶火星的木條在集氣瓶D(填集氣瓶編號)復(fù)然現(xiàn)象最明顯; 由此推出氧氣的濃度與木條復(fù)燃劇烈程度的關(guān)系是氧氣濃度越大,可燃物燃燒越劇烈.
(3)該實驗說明使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣不一定(填“一定”或“不一定”)是純氧氣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列不屬于緩慢氧化的是(  )
A.酒和醋的釀造B.酒精燈平穩(wěn)的燃燒
C.農(nóng)家肥的腐熟D.食物的腐爛

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案