實(shí)驗(yàn)室可以采用
 
法和
 
法收集氧氣，這是根據(jù)氧氣
 
和
 
的性質(zhì)而決定的．
考點(diǎn)：氧氣的收集方法
專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：根據(jù)氧氣不易溶于水，密度比空氣大進(jìn)行分析；
解答：解：因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒�，可以用排水法收集；氧氣的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集�?br />故填：排水法； 向上排空氣法； 不易溶于水； 密度比空氣大．
點(diǎn)評：本題主要考查氧氣的收集方法，熟練掌握氧氣的物理性質(zhì)是解決問題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)有a、b、c序號的儀器名稱：
a、
 
b、
 
c、
 

（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用一種紫紅色的固體物質(zhì)來制取氧氣的化學(xué)方程式
 
．該反應(yīng)的基本類型是
 
，可選用的發(fā)生裝置是
 
；可選用的收集裝置是
 
（寫出裝置代號）．
（3）在常溫下，用塊狀石灰石固體和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
；由于二氧化碳是能溶于水、密度比空氣大的氣體，所以應(yīng)用
 
裝置進(jìn)行收集．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某純堿樣品中含有少量氯化鈉．為測定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)稱取該樣品11g，加入到盛有50g稀鹽酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)，生成二氧化碳4.4g．計(jì)算：
（1）純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有三種物質(zhì)存在著以下的轉(zhuǎn)換關(guān)系，A→B→C．若C是一種無色無味有毒的氣體化合物，那么A和B的化學(xué)式分別是
 
和
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列元索和根的化合價，寫出符合要求的物質(zhì)的化學(xué)式：
+1
K
；
+2
Ca
；
+2
Mg
；
-1
H
；
-2
O
；
-1
OH
；
-2
SO4

（1）一種金屬氧化物
 

（2）一種難溶于水的堿
 

（3）一種易溶于水的鹽
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組在一次化學(xué)課外活動時，做了一個小魔術(shù)．他們分別把蘸有濃鹽酸和濃氨水的兩個玻璃棒互相靠近，兩棒之間生成一股白煙．
據(jù)此回答下列問題：
（1）生成白煙的變化屬于
 
變化．
（2）區(qū)分濃鹽酸和稀鹽酸的方法是
 
．
（3）該實(shí)驗(yàn)說明了微粒的一條基本性質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

據(jù)圖實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題
（1）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣可采用的裝置組合是
 
，反應(yīng)的化學(xué)式表示式為
 
．
其中二氧化錳起
 
作用．
（2）用B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時，試管口應(yīng)放
 
，以防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
（3）某化學(xué)興趣小組用氯化銨固體和氫氧化鈣固體加熱反應(yīng)制取氨氣，可選用的氣體發(fā)生裝置是
 
，已知氨氣易溶于水且密度小于空氣，故收集氨氣可采用的收集裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)式或符號表示：
（1）銨根離子
 
；
（2）4個銅離子
 
；
（3）鐵離子
 
；
（4）煉鐵的磁鐵礦的主要成分
 
；
（5）電工使用的試電筆觸電后會發(fā)出紅光，這是因?yàn)椤鞍l(fā)光管”內(nèi)充有氖氣，該氣體的化學(xué)式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

常溫下M、N、P、Q是四種常見的無色氣體，它們之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中反應(yīng)條件已省略，X在常溫下為無色液體），請回答以下問題：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式
M
 
； N
 
；
P
 
；Q
 
；
（2）CH4與M反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；該反應(yīng)屬于
 
（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)．

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