金屬防銹既可以節(jié)約資源，又能美化環(huán)境。下列鋼鐵制品經(jīng)過如下處理后，防銹效果最差的是（ ）
A. 經(jīng)常在表面涂油的大型鋼制機械
B. 涂上防銹漆后的“遼寧”號航母艦體外殼
C. 擦洗干凈后長期存放在室外的大型鐵制農(nóng)機具
D. 經(jīng)過“烤藍”，在表面形成致密氧化膜的鋼制槍管
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
你能聞到蘋果散發(fā)出的香味，由此可以說明的是
| A．分子之間有間隔 | B．分子可以分成原子 |
| C．分子在不斷地運動 | D．分子的質(zhì)量和體積都很小 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
“低碳生活”倡導(dǎo)我們在生活中所耗用的能量、材料要盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量，下列做法不符合“低碳生活”理念的是 （ ）
A.教科書循環(huán)使用
B.多使用電子郵箱、QQ等即時通訊工具
C.夏天為了更涼快，把室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置到很低
D
.提倡乘坐公共交通工具，騎自行車或步行等出行方式
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列說法正確的是（ ）
|
| A | 補鐵可以預(yù)防骨質(zhì)疏松 | B | 聚氯乙烯薄膜用于食品包裝 |
| C | 水結(jié)冰后分子停止運動 | D | 風(fēng)能、太陽能屬于綠色能源 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下存在某個反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：
| 物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
| 反應(yīng)前質(zhì)量/g | 20 | m | 20 | 20 |
| 反應(yīng)后質(zhì)量/g | 2 | 待測 | 32 | 26 |
對該反應(yīng)，下列描述正確的是 （ ）
A. 該反應(yīng)中甲、丙、丁的質(zhì)量比為1：16:13
B. 乙在該反應(yīng)中一定是催化劑
C. 待測質(zhì)量一定為4 g
D. 該反應(yīng)是分解反應(yīng)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
某同學(xué)對酸堿鹽的知識進行了以下的梳理。
（1）填寫下表空格中的化學(xué)式：
| 氯化鉀 | 氯化鈣 | 氯化鈉 | 氯化鎂 | 氯化鋁 | 氯化鋅 | 氯化亞鐵 | 氯化銅 |
| KCl | CaCl2 | NaCl | MgCl2 | ZnCl2 | FeCl2 | CuCl2 |
反思：根據(jù)以上鹽中的金屬元素的排列，可以得出是依據(jù) 順序歸納整理的。
（2）為理解稀鹽酸和氫氧化鈉兩者之間發(fā)生反應(yīng)的微觀實質(zhì)，繪制了下圖。請你在右邊的圓圈中填入適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)式或離子符號：
（3）
此同學(xué)通過查閱資料，發(fā)現(xiàn)許多反應(yīng)都有鹽類物質(zhì)生成（如右圖）。比如①用稀硫酸除鐵銹；②古代記載的濕法冶金技術(shù)有“曾青得鐵則化為銅”，其中“曾青”是指硫酸銅溶液。請從①、②中任選一個，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：
。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
配平化學(xué)方程式時，所配化學(xué)計量數(shù)是否正確的依據(jù)是看等號兩邊
A.化學(xué)式前化學(xué)計量數(shù)之和是否相等B.各種元素的種類是否相同
C.各種物質(zhì)的狀態(tài)是否相同
D.各種元素的原子總數(shù)是否相等
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