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 “低碳生活”倡導我們在生活中所耗用的能量、材料要盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量，下列做法不符合“低碳生活”理念的是 （       ）

A.教科書循環(huán)使用

B.多使用電子郵箱、QQ等即時通訊工具

C.夏天為了更涼快，把室內空調溫度設置到很低

D.提倡乘坐公共交通工具，騎自行車或步行等出行方式

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


鈦和鈦的合金被認為是21世紀的重要材料，它們具有很多優(yōu)良的性能，如熔點高、密度小、可塑性好、易于加工、鈦合金與人體有很好的“相容性”等。根據它們的主要性能，下列用途不切合實際的是(　　)

A．用來作保險絲        B．用于制造航天飛機

C．用來制造人造骨      D．用于制造船舶

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列有關實驗室制取二氧化碳的方法不合理的是(   )

A.因為通常情況下二氧化碳密度大于空氣，故能用向上排空氣法收集

B.因為二氧化碳在水中的逸出速率大于溶解速率，故也可用排水法收集

C.在發(fā)生裝置中加入塊狀石灰石和硫酸

D.因為碳酸鈣和鹽酸在常溫下即可迅速反應，故氣體發(fā)生裝置不需要加熱

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列有關碳和碳的氧化物的說法不正確的是  （      ）

A. C可以將CuO 中的Cu 置換出來         B. 在一定條件下CO2 能夠轉變成CO

C. CO2 能使被石蕊染成紫色的干花變紅     D. 金剛石、石墨和C60都是碳元素的單質

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科目：初中化學 來源： 題型：


下圖是某同學設計的實驗室制取二氧化碳并驗證其性質的實驗裝置圖。                                             

         

請回答下列問題：

（1）將A、E裝置連接時，應將A裝置的導管a與E裝置的導管      （選填“b”或“c”）相連接。檢驗E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是                                  。

（2）將A、B裝置連接，觀察到的現象是                                ，可驗證二氧化碳的性質是                               。

（3）將A、C裝置連接，可驗證二氧化碳與氫氧化鈣反應，該反應的化學方程式為：
                                                                             。

用E裝置收集滿一瓶二氧化碳氣體，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側內壁緩慢倒入，觀察到的現象是                           ，這些現象說明二氧化碳具有的物理性質             ，化學性質               ，             。

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大氣是大自然對人類的恩賜，與人類的生存休戚相關。

（3）下圖是有關CO2等物質的轉化關系，其中A和F均為碳酸鹽，C是最常用的溶劑，則下列轉化涉及的基本反應類型有                                          。

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對于化學反應，我們不但要考慮加入的試劑，還要考慮環(huán)境中的其他物質對化學反應的影響。教材中“木炭還原氧化銅”的實驗（見右圖），你認為試管A中的物質除木炭與氧化銅外，還（2）請你推測，進入試管B的氣體，除二氧化碳外，還可能有              。

要想使進入試管B中的二氧化碳全部被吸收，應采取什么措施？

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金屬防銹既可以節(jié)約資源，又能美化環(huán)境。下列鋼鐵制品經過如下處理后，防銹效果最差的是（      ）

      A. 經常在表面涂油的大型鋼制機械

B. 涂上防銹漆后的“遼寧”號航母艦體外殼

C. 擦洗干凈后長期存放在室外的大型鐵制農機具

D. 經過“烤藍”，在表面形成致密氧化膜的鋼制槍管

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研究表明，青少年大量的飲用碳酸飲料易造成身體中鈣的流失。這里所說的“鈣”是指

A．元素             B．原子          C．分子           D．單質

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