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請你簡答用pH試紙測定某瓶礦泉水pH的過程．
考點：溶液的酸堿度測定
專題：常見儀器及化學實驗基本操作
分析：根據pH試紙檢驗溶液的酸堿性的方法知識來回答．
解答：解：pH試紙檢驗礦泉水pH的方法：將pH試紙放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取一滴礦泉水到pH試紙上，將試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，得出溶液的pH；
答案：將pH試紙放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取一滴礦泉水到pH試紙上，將試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，得出溶液的pH
點評：本題主要考查實驗操作的正確方法，要求我們熟悉實驗操作程序，只有這樣才能得到正確的結論．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

若HNO3溶液中混有少量HCl，為除去HCl且不引入新的雜質，可加入適量（　�。�
A、鐵屑
B、BaCl2溶液
C、AgNO3溶液
D、NaOH溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作不正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

鎂是一種用途廣泛的金屬材料，目前大部分鎂都是利用從海水中提取的鎂鹽制取的．某�；瘜W活動小組欲測定海水中氯化鎂的含量，取海水樣品200g，加入適量 氫氧化鈉溶液，至恰好完全反應為止，稱量所得沉淀物的質量為0.58g． 請你根據上述資料，回答下列問題：
（1）金屬鎂的物理性質有：
 
．（答出一條即可）
（2）查閱資料可知，海水中鎂元素的含量比較低，所以，從海水中提取 MgCl2時，經歷了“MgCl2→Mg（OH）2→MgCl2”的轉化過程，請分析這樣做的目的是
 
，
 
．
（3）列式計算：上述200g海水樣品中，所含MgCl2的質量是多少？
（提示：MgCl2+2NaOH=Mg（OH）2↓+2NaCl ）

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科目：初中化學 來源： 題型：

某興趣小組的同學發(fā)現(xiàn)，上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了塞上瓶塞．這瓶溶液有沒有變質呢？同學們想一探究竟，請你和他們一起參與．
【查閱資料】氯化鋇溶液顯中性．
【提出猜想】假設一：該溶液沒有變質；
假設二：該溶液部分變質；
假設三：該溶液
 
變質．
【實驗驗證】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
①取少量該溶液于試管中，向其中滴加過量的氯化鋇溶液；生成白色沉淀假設
 
不成立
②靜置，向上層清液中滴加酚酞溶液．
 
假設二成立
【討論交流】
（1）步驟①滴加過量的氯化鋇溶液的目的是
 
；
（2）有同學提出用氫氧化鋇溶液代替氯化鋇溶液做同樣的實驗，也能看到相同的現(xiàn)象，得出相同的結論．你同意他的觀點嗎？為什么？
 
．
【反思】氫氧化鈉敞口放置變質的原因是
 
（用化學方程式表示），因此氫氧化鈉應
 
保存．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2014年1月初，廣州、佛山一帶出現(xiàn)H7N9禽流感．這種病毒首先在雞、鴨等飛禽身上發(fā)現(xiàn)．對雞、鴨舍進行消毒時常用15%的過氧乙酸溶液，過氧乙酸的化學式是CH3COOOH（即：C2H4O3）．試計算：
（1）一個過氧乙酸分子中有
 
個原子．　
（2）過氧乙酸的相對分子質量為
 
．
（3）過氧乙酸中碳、氫、氧元素的質量比
 
．
（4）配制15%的過氧乙酸溶液100克，需過氧乙酸
 
克，水
 
 mL．（ρ水=1g/cm3）

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知催化劑是能改變化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有改變的物質．某班級化學小組同學在學習了催化劑的知識后，他們想探究氧化銅能否在氯酸鉀的受熱分解反應中起催化劑的作用，設計了以下的對比實驗和后續(xù)操作：
①稱量兩份氯酸鉀各4g，分別放入A和B兩支相同的試管中，再稱量1.5g氧化銅放入A試管中．
②將A和B試管同時在相同的條件下正確加熱，經檢驗A試管40秒后開始產生氧氣，B試管2分鐘后開始產生氧氣．
③停止加熱、冷卻，將A試管反應后的混合物加水充分溶解，認真過濾，得濾出物，洗滌并干燥．
④觀察濾出物的狀態(tài)和顏色．
⑤稱量濾出物的質量為1.5g．
⑥將濾出物和炭粉混合，在密閉容器中高溫加熱，將反應產生的氣體通入澄清石灰水中，觀察到澄清石灰水變渾濁．
請回答：
（1）若省略操作⑤，能否達到實驗目的，為什么？
 
．
（2）若用如圖實驗裝置（每個裝置都備有多套）和相應操作替換第⑥步實驗，也可以達到實驗目的．請把圖中儀器連接成一套符合實驗目的實驗裝置，這套實驗裝置的接口連接順序是（填寫各接口的字母）：
 
接
 
；
 
接
 
；
 
接
 
；
 
接
 
．（氣流的方向從左往右）在已連接好的裝置中，乙裝置的作用是
 
．

（3）經上述探究過程后得出的結論是：氧化銅
 
作氯酸鉀制氧氣時的催化劑．（填“能”或“不能”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）向盛有約40mL蒸餾水的燒杯中加入5～6滴酚酞溶液
 
，觀察溶液的顏色
 
色，取少量上述溶液置于試管中，向其中慢慢滴加
 
，觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（2）將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中，另取一個小燒杯C 加入約5mL濃氨水．用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯，燒杯B置于大燒杯外（如圖）．觀察幾分鐘，A燒杯中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
產生此現(xiàn)象的原因是
 

（3）請你通過日常生活中實例或設計一個實驗來證明分子在不斷運動的．
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

鋁、銅、銀是生活中常見的三種金屬，為驗證3種金屬活動性強弱，小組同學進行如下探究，請你參與探究并回答相關問題：
【方案設計】甲、乙和丙三位同學分別設計了如下方案：
  甲同學 乙同學丙同學 
 方案   
【分析】
（1）試管中反應的化學方程式為
 

（2）試管中可觀察到的現(xiàn)象為
 

（3）三位同學方案中，
 
同學的方案合理，可得到正確結論
通過分析與交流，方案不合理的同學對自己的方案進行了完善，通過實驗得出了正確的結論．請你更換一種試劑糾正其中一個方案
 

【應用】向硝酸銀和硝酸銅混合溶液中投入一定量的鋁粉，充分反應后過濾，濾液顯藍色，則濾渣的成分是
 
或
 
．

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