(1)向盛有約40mL蒸餾水的燒杯中加入5~6滴酚酞溶液
 
,觀察溶液的顏色
 
色,取少量上述溶液置于試管中,向其中慢慢滴加
 
,觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個(gè)小燒杯中,另取一個(gè)小燒杯C 加入約5mL濃氨水.用一個(gè)大燒杯罩住A、C兩個(gè)小燒杯,燒杯B置于大燒杯外(如圖).觀察幾分鐘,A燒杯中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是
 

(3)請(qǐng)你通過(guò)日常生活中實(shí)例或設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明分子在不斷運(yùn)動(dòng)的.
 
考點(diǎn):分子的定義與分子的特性
專題:實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題
分析:從本實(shí)驗(yàn)的目的是證明分子在不斷運(yùn)動(dòng),實(shí)驗(yàn)(1)的目的是證明了水不能使酚酞變色;濃氨水可以使酚酞變紅色,實(shí)驗(yàn)(2)的目的是證明分子在不斷運(yùn)動(dòng)去分析解答.
解答:解:本實(shí)驗(yàn)的目的是證明分子在不斷運(yùn)動(dòng).
(1)向盛有約40mL蒸餾水的燒杯中加入5~6滴酚酞溶液振蕩,觀察溶液的顏色為無(wú)色,取少量上述溶液置于試管中,向其中慢慢滴加濃氨水,觀察到的現(xiàn)象是溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色.證明了水不能使酚酞變色;濃氨水可以使酚酞變紅色;故答案為:振蕩     無(wú)     濃氨水    由無(wú)色變成紅色;
(2)由于分子在不斷的運(yùn)動(dòng),C燒杯中濃氨水中氨分子不斷運(yùn)動(dòng)到A燒杯中,氨分子能保持氨氣的化學(xué)性質(zhì),氨氣溶于水形成氨水,由實(shí)驗(yàn)(1)可知:氨水可以使酚酞變紅;故答案為:變紅    C燒杯中的氨分子運(yùn)動(dòng)到A燒杯中;
(3)春天里沒(méi)看到花,但能聞到花香,說(shuō)明花香分子運(yùn)動(dòng)到我們的鼻孔里,故答案為:春天里能聞到花香.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了“分子運(yùn)動(dòng)”實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理及步驟,是?嫉念}目.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作或現(xiàn)象的描述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、用玻璃棒蘸取少量待測(cè)液滴在濕潤(rùn)的pH試紙上,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照并讀出pH
B、收集二氧化碳時(shí),將燃著的木條伸到集氣瓶口,如果木條立即熄滅,證明瓶?jī)?nèi)已集滿二氧化碳
C、向雞蛋清中滴加幾滴濃硝酸,微熱,出現(xiàn)黃色
D、將碘水滴加在饅頭片上,出現(xiàn)藍(lán)色

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)你簡(jiǎn)答用pH試紙測(cè)定某瓶礦泉水pH的過(guò)程.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

測(cè)定粗鹽(含難溶雜質(zhì))中氯化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn),操作步驟如下,試填空.
(1)稱量.將粗鹽樣品10g放在托盤天平的
 
盤上.
(2)溶解.將稱取的粗鹽溶于適量蒸餾水,溶解操作應(yīng)在
 
(填儀器名稱)里進(jìn)行,并用玻璃棒攪拌,其目的是
 

(3)過(guò)濾.過(guò)濾時(shí),玻璃棒的作用是
 

(4)蒸發(fā).加熱蒸發(fā)濾液操作應(yīng)在
 
(填儀器名稱)里進(jìn)行,并用玻璃棒不斷攪拌,其目的是
 

(5)計(jì)算.把固體轉(zhuǎn)移到紙上并用托盤天平稱量,測(cè)得純凈的氯化鈉固體8.9g,則粗鹽中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(即精鹽的產(chǎn)率)為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有一天,某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行野炊活動(dòng),所帶的物品如下表
食物大米、豬排骨、豬肝、雞肉、雞蛋、豆腐
調(diào)料食鹽、堿面、蔗糖、食醋、味精、醬油、食用油
用品鐵鍋、鍋鏟、碗、筷子、肥皂
(1)在討論中餐食譜時(shí),他們發(fā)現(xiàn)所帶食物不符合平衡膳食的要求,因?yàn)槭澄镏腥鄙倭?div id="7xdj7is" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)到了目的地,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)忘了給裝食鹽和堿面 (主要成分是碳酸鈉)的瓶子做標(biāo)記,可用所帶物品
 
來(lái)鑒別.
(3)野炊活動(dòng)中,有一同學(xué)被蜜蜂意外蟄傷,蜜蜂毒液呈酸性.其他同學(xué)馬上利用肥皂水為其涂抹于患處,結(jié)果癥狀大大減輕,這是因?yàn)榉试硭赡苁?div id="bljecqs" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列所給的實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題

回答下列問(wèn)題:
(1)甲裝置中a儀器的名稱是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室里若用氯酸鉀和二氧化錳的混合物來(lái)制取氧氣,發(fā)生裝置用(填裝置序號(hào))
 
裝置,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)①小明在實(shí)驗(yàn)操作考查中抽到的考題是“在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,用排氣法收集一滿瓶二氧化碳,放置在實(shí)驗(yàn)桌上.”為完成實(shí)驗(yàn),他應(yīng)選用的藥品是
 
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程為
 
,
檢驗(yàn)集氣瓶是否收集滿二氧化碳的方是
 
;如果他要檢驗(yàn)制得的氣體就是二氧化碳,應(yīng)將氣體通入澄清石灰水中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖.
(1)寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:
A
 
,B
 
,C
 
,D
 

(2)改正圖中的錯(cuò)誤:
 

 

 

(3)加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為
 

(4)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣有如下步驟:
①向試管中裝入高錳酸鉀;②固定試管并加熱;③檢查裝置的氣密性;④用一團(tuán)棉花堵住試管口并用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管;⑤把導(dǎo)管移出水面;⑥用排水法收集氣體;⑦熄滅酒精燈.正確的操作順序是:
 
.(用序號(hào)表示)
(5)檢驗(yàn)收集的氣體為氧氣的方法是
 

(6)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的操作正確的是
 
(單項(xiàng))
A、先加入藥品,再檢查裝置的氣密性
B、用排水法收集氧氣時(shí),看到導(dǎo)管口有氣泡冒出,就立即收集
C、用向上排空法收集氧氣,把帶火星的木條放到集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣已收集滿
D、氧氣的密度比空氣大,因此可用向下排空氣法收集氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:常溫下,CO2、水都能與過(guò)氧化鈉(化學(xué)式 Na2O2)反應(yīng)產(chǎn)生 O2,其中CO2與 Na2O2反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2.某;瘜W(xué)活動(dòng)小組為探究 CO2與Na2O2 反應(yīng)的產(chǎn)物的性質(zhì),設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)儀器a的名稱是:
 

(2)裝置B的作用是
 

(3)裝置A中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)裝置D玻璃管中,可以觀察到的現(xiàn)象是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(5)反應(yīng)后,將裝置C中的固體物質(zhì)溶于水配成溶液,然后向該溶液中加入
 
(選填“鹽酸”、“CaCl2 溶液”、“石蕊試液”之一),會(huì)出現(xiàn)
 
的現(xiàn)象.
(6)反應(yīng)完畢后,測(cè)得裝置C的總質(zhì)量增加了14g,則產(chǎn)生O2的質(zhì)量為
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

節(jié)假日外出旅游是許多人喜愛(ài)的一種休閑方式.
(1)在旅途中,很多人選擇使用電動(dòng)車,有效的有效地減少了CO2、SO2、CO的排放,這些物質(zhì)中能與血液中的血紅蛋白結(jié)合,造成人體中毒的是
 

(2)旅游時(shí),多數(shù)人喜歡攜帶輕便耐摔的塑料水杯,塑料屬于
 
(填序號(hào)).
①合成材料    ②金屬材料   ③天然有機(jī)高分子材料
(3)小明為自己的旅行準(zhǔn)備了雞蛋、面包、橘子和礦泉水,其中富含維生素的是
 

(4)在野外飲用含有一定漂浮物的水時(shí),可用干凈的棉紗口罩罩住水杯口,再經(jīng)口罩將水倒入杯中,這個(gè)操作屬于物質(zhì)分離中的
 
(填操作名稱).

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同步練習(xí)冊(cè)答案