3.甲+X→乙+Y是一個(gè)常見(jiàn)的化學(xué)反應(yīng).X、Y均為單質(zhì),甲、乙均為化合物.
(1)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是置換反應(yīng).
(2)若甲呈紅色,則該反應(yīng)化學(xué)方程式可能是2Fe2O3+3C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑.
(3)若X呈紅色,則該反應(yīng)化學(xué)方程式可能是Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag.

分析 根據(jù)甲+X→乙+Y是一個(gè)常見(jiàn)的化學(xué)反應(yīng).X、Y均為單質(zhì),甲、乙均為化合物,所以該反應(yīng)是置換反應(yīng),若甲呈紅色,所以甲可能是氧化鐵,氧化鐵和碳在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,若X呈紅色,所以X可能是銅,銅和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:(1)甲+X→乙+Y是一個(gè)常見(jiàn)的化學(xué)反應(yīng),X、Y均為單質(zhì),甲、乙均為化合物,所以該反應(yīng)是置換反應(yīng);
(2)若甲呈紅色,所以甲可能是氧化鐵,氧化鐵和碳在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式為:2Fe2O3+3C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑;
(3)若X呈紅色,所以X可能是銅,銅和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀,化學(xué)方程式為:Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag.
故答案為:(1)置換反應(yīng);
(2)2Fe2O3+3C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑;
(3)Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag.

點(diǎn)評(píng) 在解此類(lèi)題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.甲、乙、丙三種固體的溶解度曲線(xiàn)如圖所示,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.三種物質(zhì)的溶解度:甲>乙>丙
B.t1℃時(shí),溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù):甲=乙
C.t2℃時(shí),乙、丙的飽和溶液降溫均有溶質(zhì)析出
D.甲中混有少量乙時(shí),可通過(guò)溶解、加熱濃縮、冷卻結(jié)晶的方法提純

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.用化學(xué)用語(yǔ)填空.
(1)海水中含量最多的元素O.
(2)乙醇燃燒的化學(xué)方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
(3)氮?dú)夂蜌錃庠诟邷馗邏捍呋瘎l件下合成氨氣的化學(xué)方程式N2+3H2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$2NH3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.實(shí)驗(yàn)室利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中儀器甲、乙的名稱(chēng):甲酒精燈,乙燒杯.
(2)用B裝置制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)后的固液殘留物進(jìn)行過(guò)濾、蒸發(fā)的操作訓(xùn)練.
①對(duì)固液殘留物進(jìn)行過(guò)濾,應(yīng)選擇圖中D(填標(biāo)號(hào))裝置,過(guò)濾時(shí)玻璃棒的作用是:引流.
②取上述少量濾液進(jìn)行蒸發(fā),蒸發(fā)過(guò)程玻璃棒不斷攪拌的目的是使液體受熱均勻,防止局部溫度過(guò)高,造成液滴飛濺,析出的固體中一定含有的物質(zhì)是氯化鈣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于無(wú)色溶液中溶質(zhì)組成的猜想中,可能正確的是(  )
A.MgCl2   HNO3   CuCl2B.NaOH   KCl   H2SO4
C.AgNO3   NaCl   Al2(SO43D.KNO3   BaCl2  NH4NO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),某校化學(xué)興趣小組用如圖裝置完成實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)要求回答:

(1)寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng):長(zhǎng)頸漏斗,小剛在實(shí)驗(yàn)室想用同一個(gè)裝置制取氧氣和二氧化碳,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C.請(qǐng)你幫助小剛寫(xiě)出用此裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)小紅在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是A,小剛對(duì)小紅說(shuō)此裝置還少一樣實(shí)驗(yàn)用品,你認(rèn)為是棉花
(3)在實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳?xì)怏w用D裝置,檢驗(yàn)二氧化碳收集滿(mǎn)的方法是將燃著的木條放到集氣瓶口,木條熄滅,證明集滿(mǎn).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.請(qǐng)結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有a的儀器名稱(chēng):酒精燈.
(2)實(shí)驗(yàn)室常用F裝置收集氧氣,這種方法收集的氣體具有的特點(diǎn)是氣體不溶于水且不跟水反應(yīng).
(3)若實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳要求做到隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止,則選擇的發(fā)生裝置是C.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.提到二氧化碳,人們馬上聯(lián)想到溫室效應(yīng),使人窒息…,其實(shí)二氧化碳也有對(duì)人類(lèi)有益的一面,也是可以利用的一種重要資源.

(1)科學(xué)家采用“組分轉(zhuǎn)化”技術(shù),將CO2和H2按一定比例混合,在一定條件下反應(yīng),生成水和一種重要的化工原料乙烯(C2H4),其反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO2+6H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$4H2O+C2H4
(2)有位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示的裝置制備二氧化碳?xì)怏w,裝置中A可上下移動(dòng),其作用是控制反應(yīng)的發(fā)生與停止.
(3)為驗(yàn)證二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒,且密度比空氣大,另一位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置,你認(rèn)為此設(shè)計(jì)是否合理不合理,雖然能證明該氣體不能燃燒也不能支持燃燒,但無(wú)論氣體密度大小,都會(huì)由下往上擴(kuò)散使蠟燭熄滅.
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳需要用稀鹽酸,若要配制500克7.4%的稀鹽酸,需要37%的濃鹽酸(密度為1.18g/ml)多少毫升?(保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn),請(qǐng)根據(jù)溶解度曲線(xiàn)回答下列問(wèn)題.
(1)交點(diǎn)P表示的含義是t2℃時(shí),甲、乙物質(zhì)的溶解度相等.
(2)t1℃時(shí),甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%.
(3)t3℃時(shí),將30g甲物質(zhì)加入到50g水中,充分溶解后所得溶液的質(zhì)量為33.3%.
(4)當(dāng)甲中含有少量乙時(shí),提純甲的方法是降溫結(jié)晶.
(5)t3℃時(shí),等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)橐遥炯祝颈?/div>

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