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【題目】圖中為A、B兩種固體物質的溶解度曲線，下列說法正確的是( )

A. 在t1 ℃時，A、B兩種物質的溶解度相同

B. t2 ℃時，A物質飽和溶液的質量分數為25%

C. 將t2 ℃時A、B兩種物質的飽和溶液降至t1 ℃(其他條件均不變)，溶質的質量分數保持不變的是A

D. A溶液中混有少量B，用蒸發(fā)溶劑方法提純A

【答案】A

【解析】A、在t1℃時，A、B的溶解度曲線相交于一點，A、B兩種物質的溶解度相同，正確；B、t2℃時，A物質飽和溶解的質量分數=×100%=20%，錯誤；C、A的溶解度隨溫度升高而增大， B的溶解度隨溫度的升高而減少，將t2℃時A、B兩種物質的飽和溶液降溫至t1℃（其他條件均不變），A溶液中有溶質析出，溶質的質量分數變小，B中無溶質析出，溶液質量分數保持不變，錯誤；D 、A的溶解度隨溫度升高而增大且受溫度影響較大，B的溶解度隨溫度的升高而減少，A溶液中混有少量B，用降溫結晶的方法提純A，錯誤。故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水及溶液與人類的生活生產密切相關。根據下列圖示，請回答相關問題。

(1)圖1中，活性炭凈水器主要利用了活性炭具有的_______性；圖2所示實驗中，試管b中得到的氣體是(寫物質名稱)_______。

②圖3為甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線圖。t1℃時，甲物質的溶解度是_________，t2℃時，甲的飽和溶液溶質質量分數_________乙的飽和溶液溶質質量分數(填“大于”、“等于”、“小于”之一)；圖4所示實驗中，將水滴入盛有物質X的小試管中，可觀察到燒杯中有甲物質的固體析出。則物質X可能是_________(填序號之一)。

A．食鹽 B．燒堿 C．生石灰 D．硝酸銨

(3)海水中蘊著豐富的物物質資源。

①我國海鹽年產量居世界第一位。目前從海水中提取食鹽的方法主要為“鹽田法”，生產流程如下圖所示：

在蒸發(fā)池中促進水分蒸發(fā)，主要是利用了_________(填序號之一)。

A．潮沙汐能 B，生物能 C．電能 D．太陽能

上述流程中得到的鹵水，是氯化鈉的________溶液(填“飽和”或“不飽和”)。

②金屬鎂廣泛應用于生活、生產和國防工業(yè)，從海水或鹵水中提取鎂的工藝流程如下圖所示：

在上述轉化過程，步驟①得到氫氧化鎂固體的操作名稱是___________，步驟②中發(fā)生反應的化學方程式為____________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下表是不同溫度時硝酸鉀的溶解度，有關說法正確的是（　 �。�

溫度/℃

0

20

40

60

80

100

溶解度/克

13.3

31.6

63.9

110

169

246

A. 20℃時，100克硝酸鉀飽和溶液中含硝酸鉀31.6克

B. 40℃時硝酸鉀飽和溶液中，溶質硝酸鉀的質量分數為63.9%

C. 100℃的水能溶解的硝酸鉀一定比80℃的水能溶解的硝酸鉀多

D. 100℃時（100+246）克硝酸鉀飽和溶液降溫到60℃時，析出硝酸鉀固體的質量為136克

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】關于下圖的說法不正確的是（ ）

A. A試管中粉末由黑色變成紅色

B. 實驗中一氧化碳表現了還原性

C. 右圖裝置不夠完備

D. B試管中增重的質量為A試管中減輕的質量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硝酸銅為藍色固體，溶于水可得藍色溶液。某實驗小組同學用如圖裝置加熱硝酸銅，發(fā)現固體由藍色逐漸變黑，同時產生紅棕色有刺激性氣味的氣體，帶火星的木條復燃。

（提出問題）硝酸銅在加熱條件下到底發(fā)生了怎樣的反應？

（查閱資料）

(1)氧化銅和稀硫酸反應的化學方程式：CuO+H2SO4 CuSO4+H2O

(2)含氮化合物中，只有NO2是紅棕色、有刺激性氣味的氣體。

(3)NO2有助燃性，能使帶火星的木條復燃

（猜想假設）

Cu(NO3)2受熱分解除了生成_____________，還可能生成了CuO和O2。

（進行實驗）

實驗操作

實驗現象

實驗結論

（1）將反應后試管中的固體加水充分溶解，過濾，洗滌，向濾渣中加入____________，加熱

固體全部溶解，得到_____色溶液

硝酸銅分解生成了氧化銅。

（2）在圖A的試管和集氣瓶之間連上圖B所示的裝置，重新進行加熱硝酸銅的實驗

集氣瓶中氣體為無色，帶火星木條復燃

硝酸銅分解________（“有”或“無”）氧氣生成。

步驟（2）是同學們查閱了新的資料后才設計完成的。該資料體現的是有關二氧化氮______的物理性質信息。

（獲得結論）根據實驗結果，Cu(NO3)2受熱分解的化學方程式為________________。

（反思與評價）

已知相同狀況下，氣體的體積比等于其分子個數比。據此，同學們認為，即使沒有資料③，依據實驗結論和“加熱硝酸銅產生的氣體能使帶火星的木條復燃”的實驗現象，也能推出NO2可能具有助燃性。理由是_____________________。

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【題目】為測定某補鈣藥劑中的含鈣量�，F將100g鹽酸逐次加到盛有用40g該藥劑制成的粉末中的燒杯中(其他成分不與鹽酸反應)，得到部分數據與圖像如下。

請根據有關信息回答問題：

(1)CaCO3中鈣元素的質量分數_________。

(2)反應完全時產生CO2___________。

(3)計算用于實驗的稀鹽酸的濃度___________。

(4)恰好反應完全時所消耗的碳酸鈣的質量__________，該補鈣劑中鈣元素的質量分數為___________。

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【題目】下面是“燃燒的條件”實驗活動的部分操作示意圖：

(l)實驗一加熱片刻觀察到A中棉球上的酒精燃燒產生藍色火焰，B中棉球上的水不燃燒，由此得出燃燒的條件之一是___________________________________；

(2)實驗二觀察到先燃燒的物質是__________________；若將銅片上的物質換成等量的木屑和煤粉進行實驗，觀察到木屑先燃燒，說明木屑的著火點比煤粉的__________；

(3)實驗三將燃著的蠟燭放在如圖所示的密閉容器中，同時用氧氣傳感器測出密閉容器中氧氣含量的變化如圖2所示，下列說法錯誤的是_______(填序號)。

A.蠟燭燃燒需要氧氣

B.蠟燭熄滅后，密閉容器中的二氧化碳體積分數為84%

C.蠟燭熄滅后，密閉容器中還有氧氣

D.蠟燭燃燒前，密閉容器中氧氣的體積分數為21%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學研究小組用如圖實驗裝置驗證物質的某些性質并收集氣體。

（1）寫出下列儀器的名稱：a__________。

（2）組裝儀器，檢査氣密性。關閉K2，打開K1，開始實驗。寫出C裝置中反應的化學方程式_______________________________。為收集干燥的氧氣，在B裝置中加入_______，A裝置驗滿氧氣的方法為____________________。

（3）關閉K1，打開K2，一段時間后D中的現象為_________________________________，E中發(fā)生反應的化學方程式為____________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上“侯氏”制堿法制得的純堿產品中常含有少量的氯化鈉。化驗員對每批剛生產出的純堿產品都要進行檢測，標示出各種成分的含量后投放市場。在實驗室中取22g該樣品于燒杯中，加水將其溶解，然后逐滴加入溶質質量分數為10％的稀鹽酸并不斷振蕩，首先發(fā)生的反應是：Na2CO3+HCl==NaHCO3+NaCl，然后發(fā)生的反應是：NaHCO3+HCl==NaCl+CO2↑+H2O。在上述過程中燒杯中溶液質量與加入稀鹽酸質量的關系如圖甲所示。

(1)請你根據圖甲提供的信息，在圖乙的坐標系中畫出檢測過程中產生CO2的質量隨滴加鹽酸質量的變化曲線(注意標明二氧化碳、鹽酸質量的相應數值)。______________________

(2)計算出22g該樣品中各成分的質量為______________。

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