下列實驗操作正確的是（ ）

A. 過濾 B. 稀釋濃硫酸

C. 除去CO中的CO2 D. 熄滅酒精燈

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．化學變化使世界豐富多彩，下列變化屬于化學變化的是（　�。�
A．石蠟熔化B．水結(jié)成冰C．切割大理石D．飯菜變餿

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科目：初中化學 來源：2017屆湖北省襄陽市保康縣九年級中考適應性考試化學試卷（解析版） 題型：填空題

水是一種重要的資源。

（1）電解水實驗揭示了水的組成。如圖實驗中得到氧氣的試管是__________（填“1”或“2”）。

（2）自來水廠凈水過程中用到活性炭，其作用是 。

（3）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題。下圖為太陽能海水淡化裝置示意圖。

①水變成水蒸氣的過程中，要發(fā)生變化的是 （填字母序號）。

A．分子質(zhì)量 B．分子種類 C．分子間隔

②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后，剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量會 （填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中化學 來源：2017屆重慶育才中學九年級下學期一診化學試卷（解析版） 題型：信息分析題

以下是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫那逑磩�，其名稱及有效成分如下表：

清洗劑的名稱

潔廁靈

“84”消毒液

污漬爆炸鹽

活氧彩漂

有效成分

鹽酸

NaClO

過碳酸鈉

過氧化氫

（1）“潔廁靈”可以清除鐵銹（主要成分是氧化鐵），寫出該反應的化學方程式________。

（2）“潔廁靈”與“84”消毒液混合會發(fā)生如下反應：2HCl+NaClO═X+H2O+Cl2↑，對人體造成傷害。下列說法不正確的是___________（填序號）。

①物質(zhì)X由離子構(gòu)成

②NaClO中氯元素的化合價為-1

③“潔廁靈”能用于清除水垢（主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂）

④對人體造成傷害的物質(zhì)是氯氣

（3）“污漬爆炸鹽”溶于水，生成Na2CO3和H2O2，再加入足量的“潔廁靈”，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，寫出產(chǎn)生該氣體的化學方程式_______________________。

（4）“活氧彩漂”可用于漂洗衣物、殺菌消毒等，原因是其有效成分過氧化氫分子中含有“過氧基”（—O—O—）。據(jù)此推測，下列物質(zhì)中可用作殺菌消毒劑的是________（填序號）。

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科目：初中化學 來源：2017屆重慶育才中學九年級下學期一診化學試卷（解析版） 題型：選擇填充題

在化學實驗中關(guān)注“氣泡”情況很重要，下列說法中錯誤的是（ ）

A. 排水集氣法：當導管口剛有氣泡冒出時，立即收集氣體

B. 復分解反應條件之一：生成物中有氣體（氣泡）產(chǎn)生

C. 除去氯化鈣溶液中少量鹽酸：向溶液中加入石灰石粉末至不再產(chǎn)生氣泡即可

D. 檢查裝置氣密性：導氣管伸入水中，手握容器外壁，有氣泡冒出，則裝置的氣密性好

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科目：初中化學 來源：2017屆重慶育才中學九年級下學期一診化學試卷（解析版） 題型：選擇填充題

我國古代生產(chǎn)工藝中，只發(fā)生了物理變化的是（ ）

A. 鉆木取火 B. 酒的釀造 C. 紡紗織布 D. 冶煉生鐵

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科目：初中化學 來源：2017屆貴州省都勻市九年級第二次模擬理科綜合化學試卷（解析版） 題型：填空題

N（NO2）3是科學家2011年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料．

計算：

（1）N（NO2）3中氮原子和氧原子的個數(shù)比為 （填最簡比）；

（2）N（NO2）3的相對分子質(zhì)量是 ；

（3）下列化合物中，氮元素質(zhì)量分數(shù)最小的是 （填字母）．

A．N（NO2）3 B．N2O3 C．N2O5．

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科目：初中化學 來源：2017屆遼寧省大石橋市水源鎮(zhèn)九年一貫制學校九年級下學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：信息分析題

金屬材料與人類的生產(chǎn)和生活密切相關(guān)。請回答：

（1）日常生活中經(jīng)常接觸的金屬材料多數(shù)是合金，當金屬制成合金后，性能會發(fā)生改變。如黃銅制的鑰匙能在純銅板上劃出痕跡，說明合金的硬度一般____組成它的純金屬（填“大于”、“小于”或“等于”）。

（2）鋁的化學性質(zhì)很活潑，但家里用了很久的鋁壺很少出現(xiàn)腐蝕，請用化學方程式表明其中的原理________________。

（3）下列用品中，主要利用金屬導電性的是___（填字母）。

A．鉑金飾品 B．鐵鍋 C．鋁導線

（4）焊接鋼件時要先除去其表面的銹垢，用稀鹽酸除銹的化學方程式為________。

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．科學探究是奇妙的過程，請你一起參與實驗探究，并填寫下列空白．
（1）【提出問題】小森同學在滴加FeCl3溶液時，不小心把滴加FeCl3溶液的滴管放入到盛“雙氧水”（過氧化氫）的試劑瓶中，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生．小森聯(lián)想到用二氧化錳可作過氧化氫分解的催化劑，他想FeCl3溶液能否也可以作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他做了以下探究．
（2）【猜想與假設】FeCl3溶液能作過氧化氫分解的催化劑．
（3）【設計與實驗】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
在一支試管中加入5mL15%的H2O2溶液，然后滴入適量的FeCl3溶液，把帶火星的木條伸入試管．帶火星的木條復燃FeCl3溶液可以催化分解H2O2
（4）【討論與反思】
已知FeCl3溶液中含有H2O、Fe3+和Cl-三種微粒，小森同學又做了三種猜想：
猜想1：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O
猜想2：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+
猜想3：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-
你認為最不可能的是猜想1，理由是過氧化氫溶液中含有水．
（5）小森同學又對余下的兩種猜想，進行了實驗探究，請你幫助他填寫表：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
向盛有5mL15%的H2O2溶液的試管中加入少量的NaCl，然后把帶火星的木條伸入試管中． 無明顯現(xiàn)象氯離子不能加快過氧化氫的分解速率
向盛有5mL15%的H2O2溶液的試管中加入少的含有Fe3+的物質(zhì)然后把帶火星的木條伸入試管中．帶火星的木條復燃 催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+

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