13．根據(jù)題目給出的信息，用化學(xué)符號填空
（1）產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要氣體CO2；
（2）氯化鈉中的陽離子是Na+；
（3）造成煤氣中毒事件的“元兇”CO；
（4）某氧化物的每個分子是由兩個氮原子和三個氧原子構(gòu)成N2O3．

分析 （1）二氧化碳是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要氣體，進行分析解答．
（2）氯化鈉中的陽離子是鈉離子，寫出其離子符號即可．
（3）造成煤氣中毒事件的“元兇”是一氧化碳，寫出其化學(xué)式即可．
（4）某氧化物的每個分子是由兩個氮原子和三個氧原子構(gòu)成，寫出其分子符號即可．

解答 解：（1）二氧化碳是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要氣體，其化學(xué)式為：CO2．
（2）氯化鈉中的陽離子是鈉離子，其離子符號為：Na+．
（3）造成煤氣中毒事件的“元兇”是一氧化碳，其化學(xué)式為：CO．
（4）某氧化物的每個分子是由兩個氮原子和三個氧原子構(gòu)成，其分子符號為：N2O3．
故答案為：（1）CO2；（2）Na+；（3）CO；（4）N2O3．

點評 本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語（分子符號、化學(xué)式、離子符號等）的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列說法正確的是（　�。�
A．木材著火，用水撲滅，是因為降低了木材的著火點
B．啟用閑置的沼氣池，先用燃著的蠟燭進行燈火實驗
C．煤氣泄漏，應(yīng)立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)
D．帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．現(xiàn)有初中化學(xué)幾種常見物質(zhì)所發(fā)生的反應(yīng)，可用“A+B→C+D”表示．
（1）5gA和10gB充分反應(yīng)，則生成C、D的總質(zhì)量≤ 15g（填“≥”、“=”或“≤”）；
（2）若A、C為單質(zhì)，B、D為化合物，該反應(yīng)一定為置換反應(yīng)（填“一定”或“不一定”）；
（3）若A為質(zhì)量mg的銅片，B為硝酸銀溶液，一段時間后取出附有銀的銅片，稱得其質(zhì)量為ng，則m＜n（填“＞”、“=”或“＜”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．打火機給人們的生活帶來了方便，圖1是普通電子打火機的示意圖．請回答：
（1）打火機中由金屬材料制成的是②（填序號）；
（2）從燃燒的條件分析，打火機中通風(fēng)孔的作用是加快空氣流通，提供充足的氧氣，打火機的使用主要是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能；
（3）丁烷完全燃燒的化學(xué)方程式是2C4H10+13O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$8CO2+10H2O，等質(zhì)量的丁烷與甲烷產(chǎn)生二氧化碳較多的物質(zhì)是CH4；
（4）圖2，請用分子的觀點解釋“高溫下的汽車安全：打火機車內(nèi)暴曬12分鐘發(fā)生爆炸”溫度升高，分子間間隔變大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．在CO和CO2的混合氣體中，氧元素的質(zhì)量分數(shù)為60%，將12g該混合氣體通過足量灼熱氧化銅粉末，充分反應(yīng)后，再將所得到氣體全部通入足量的澄清石灰水，可得沉淀多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．在實驗臺上擺放著如圖所示儀器和藥品，請結(jié)合圖示信息完成填空．

（1）若要制取一瓶CO2，應(yīng)選用的藥品是甲和丙（填編號）；除了儀器A后，還應(yīng)選用的儀器是C和E（填編號）．檢驗該氣體是否集滿的操作：將燃著的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否熄滅．
（2）若要制取O2（用排水法收集），應(yīng)選用的藥品是乙和�。ㄌ罹幪枺蒓2的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；應(yīng)選用的儀器是A、C、D和F（填編號），除了鐵架臺、玻璃片和藥匙外，還需添加一種玻璃儀器是酒精燈．
（3）用排水法收集氣體，應(yīng)等到導(dǎo)管口氣泡連續(xù)且均勻放出時，才將其移入氧氣瓶收集氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．元素周期表是我們學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．
（1）很多科學(xué)家對元素周期表的發(fā)現(xiàn)和完善做出了重大貢獻，請寫出其中一位科學(xué)家的名字門捷列夫．
（2）寫出碳的核電荷數(shù)6寫出17號元素的元素符號Cl
（3）元素周期表中不同元素最本質(zhì)的區(qū)別是A（填序號）
A 質(zhì)子數(shù)不同    B 中子數(shù)不同  C 相對原子質(zhì)量不同   D 電子數(shù)不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

2．下列各組內(nèi)物質(zhì)混合雖能反應(yīng)，但溶液的質(zhì)量不會增加的是（　�。�
A．鐵和硫酸銅溶液B．碳酸鈉溶液和稀硫酸
C．氫氧化鉀溶液和稀硝酸D．氯化鈉溶液和稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．根據(jù)如圖回答問題．

（1）實驗儀器a的名稱是長頸漏斗．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，所選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號）．
（3）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置為B，收集二氧化碳所選用的裝置為C（填字母序號）．
（4）實驗反思：在加熱KClO3制O2的過程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢，經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì)，也不是裝置氣密性不好，你認為最可能的原因是沒有使用催化劑．若收集到的氧氣不純，可能的原因為裝置漏氣（答一條即可）
（5）為了檢測某石灰石樣品中碳酸鈣的含量，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)用質(zhì)量分數(shù)相同的鹽酸與樣品充分反應(yīng)來進行實驗測定，（樣品中的雜質(zhì)不溶于水，且不與鹽酸反應(yīng)），測得數(shù)據(jù)如下表：
甲同學(xué)乙同學(xué)丙同學(xué)丁同學(xué)
所取石灰石樣品質(zhì)量（g）12.512.512.512.5
加入鹽酸的質(zhì)量（g）40.050.065.080.0
剩余固體的質(zhì)量（g）6.04.02.52.5
試回答：
①樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為80%．
②12.5g樣品與足量稀鹽酸反應(yīng)后可產(chǎn)生二氧化碳多少克？（寫出計算過程）

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同步練習(xí)冊答案