18.按要求寫出化學(xué)方程式
(1)實(shí)驗(yàn)室常用燃料的燃燒C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O
(2)鋁和硫酸銅溶液2Al+3CuSO4═Al2(SO43+3Cu
(3)將黑色氧化銅粉末裝入試管中加熱,通入氨氣(NH3)則生成紅色的銅、水和一種氣體單質(zhì),該反應(yīng)的化學(xué)方程式3CuO+2NH3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+N2+3H2O.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進(jìn)行書寫即可.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)室常用燃料是酒精,酒精燃燒生成二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O;
(2)鋁和硫酸銅溶液的反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Al+3CuSO4═Al2(SO43+3Cu;
(3)將黑色氧化銅粉末裝入試管中加熱,通入氨氣(NH3)則生成紅色的銅、水和一種氣體單質(zhì)(由質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素種類不變,該單質(zhì)是氮?dú)猓,該反?yīng)的化學(xué)方程式為3CuO+2NH3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+N2+3H2O;
故答案為:(1)C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O;(2)2Al+3CuSO4═Al2(SO43+3Cu;(3)3CuO+2NH3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+N2+3H2O;

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.2015年6月5日是世界環(huán)境日,我國的主題是“踐行綠色生活”,愛護(hù)水資源、節(jié)約用水是其中重要內(nèi)容之一.
(1)淡水資源有限,我們需要節(jié)約用水.如圖中表示節(jié)水標(biāo)志的是B(填字母)

(2)知道了水的微觀結(jié)構(gòu).構(gòu)成水的粒子表示為A(填序號(hào)).

(3)愛惜水的正確方法是D(填序號(hào))
A.江水水量充足,沿岸居民不須節(jié)約用水     B.生活污水可任意排放
C.用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田                 D.加強(qiáng)河道管理,保證水質(zhì)
(4)水的硬度過大不利于人體健康,生活中用肥皂水區(qū)分軟水和硬水,可通過煮沸方法降低水的硬度.
(5)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的是蒸餾
(6)日常生活中你經(jīng)常采用的節(jié)水措施是用淘米水澆花.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.依據(jù)如圖裝置回答問題:

(1)④操作中玻璃棒的作用是攪拌,以防液體受熱不均勻,造成液體飛濺,待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量的固體時(shí),即即停止加熱.
(2)在配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液時(shí),稱量氯化鈉時(shí),如果按照②進(jìn)行操作,會(huì)導(dǎo)致配制液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變(填“不變”、“偏大”或“偏小”)
(3)要進(jìn)行粗鹽提純應(yīng)選擇的裝置順序是①⑤④.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.某興趣小組活動(dòng)中,同學(xué)們按圖1裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究,在實(shí)驗(yàn)過程中,同學(xué)們觀察到只有銅片上的白磷燃燒,并產(chǎn)生大量白煙;而銅片上的紅磷和水中的白磷都沒有燃燒.據(jù)此,你能總結(jié)出可燃物燃燒的條件是:①溫度達(dá)到著火點(diǎn),②與氧氣接觸.大家還對(duì)磷燃燒產(chǎn)生的大量白煙是否危害人體健康提出疑問,繼續(xù)進(jìn)行了如下探究:

【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)是40℃,紅磷的著火點(diǎn)是240℃,…燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會(huì)刺激人體呼吸道,可能與空氣中水蒸氣反應(yīng),生成有毒的偏磷酸(HPO3).請(qǐng)寫出五氧化二磷與水反應(yīng)的化學(xué)方程式:P2O5+H2O═2HPO3
【交流與討論】白煙對(duì)人體健康有害,該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn).
【改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們按改進(jìn)后的圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
請(qǐng)你幫助他們將下表補(bǔ)充完整.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋
(1)a試管中白磷燃燒,熱水中白磷沒有燃燒
(2)b試管中紅磷沒有燃燒
(1)熱水中白磷沒有燃燒的原因是沒有與氧氣接觸
(2)b試管中紅磷沒有燃燒的原因是溫度沒有達(dá)到它的著火點(diǎn)
【反思與評(píng)價(jià)】
(1)改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較的優(yōu)點(diǎn)是能防止有害物質(zhì)污染空氣;
(2)小岑同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處,并設(shè)計(jì)了圖3裝置.你認(rèn)為圖3裝置與圖2裝置對(duì)比,其優(yōu)點(diǎn)是可以調(diào)節(jié)試管內(nèi)的氣體壓強(qiáng),避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹而松動(dòng).
【拓展與遷移】實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),小茜同學(xué)說:“待a試管冷卻后,如果將試管口朝下垂直伸入水面下(室溫),并取下橡皮塞,將看到液體進(jìn)入試管.“這一說法得到大家的一致認(rèn)同.你認(rèn)為如果不考慮橡皮塞占試管的容積,且實(shí)驗(yàn)所用白磷足量,裝置氣密性良好,進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積約占試管容積的$\frac{1}{5}$,理由是足量的白磷燃燒,消耗了約占試管內(nèi)空氣體積的$\frac{1}{5}$的氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

13.下列有關(guān)量的變化圖象與其對(duì)應(yīng)敘述相符的是( 。
ABCD
常溫下,向一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣將水通電電解一段時(shí)間向一定質(zhì)量的過氧化氫的水溶液中加入二氧化錳向等質(zhì)量的鐵和鎂中分別加入足量的稀鹽酸
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.化學(xué)探究小組為測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取25g石灰石樣品放在燒杯中,然后向其中逐滴加入一定量某質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,使之與樣品充分反應(yīng)(雜質(zhì)不參加反應(yīng)).隨著反應(yīng)進(jìn)行,加入稀鹽酸的質(zhì)量與反應(yīng)得到氣體的質(zhì)量變化關(guān)系如圖所示.請(qǐng)完成下列計(jì)算內(nèi)容:
(1)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(2)所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(3)求所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列應(yīng)用的原理(用化學(xué)方程式表示)及基本反應(yīng)類型均正確的是(  )
A.聞氣味鑒別碳銨:NH4HCO3=NH3↑+H2O+CO2↑ 分解反應(yīng)
B.鐵桶不能盛放波爾多液:2Fe+3CuSO4=Fe2(SO43+3Cu 置換反應(yīng)
C.敞口放置的氫氧化鈉固體變質(zhì):2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 復(fù)分解反應(yīng)
D.鋁的抗腐蝕性能好:2Al+3O2=2Al2O3  化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.新年聯(lián)歡晚會(huì)上,老師給同學(xué)們表演了一個(gè)魔術(shù):大燒杯中盛有一只燃著的蠟燭和一團(tuán)包有過氧化鈉(Na2O2)的棉花,將一瓶二氧化碳倒入燒杯中,蠟燭慢慢的熄滅,然后棉花突然劇烈的燃燒起來.這出乎意料的現(xiàn)象引起了同學(xué)們的極大興趣,請(qǐng)你參與同學(xué)們的討論和探究.
蠟燭熄滅的原因是與氧氣隔絕.
【提出問題】棉花為什么會(huì)燃燒?
【提出猜想】
(1)可能是蠟燭燃燒引燃了棉花.
(2)可能是二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣.
(3)可能是過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)放出熱量,引燃了棉花.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
序號(hào)實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
按下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
無現(xiàn)象猜想(1)成立(填“成立”或“不成立”) 
向盛滿二氧化碳的集氣瓶中加入適量的過氧化鈉粉末,充分振蕩,并將帶火星的木條伸入集氣瓶中帶火星的木條復(fù)燃二氧化碳與過氧化
鈉反應(yīng)生成了氧氣 猜想(2)成立
向盛滿二氧化碳的集氣瓶中加入適量二氧化碳,用手觸摸瓶壁瓶壁溫度升高猜想(3)成立
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
(1)CO2 與Na2O2反應(yīng)生成了氧氣與一種化合物,化學(xué)方程式為2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
(2)通常CO2可作滅火劑,但有些物質(zhì)(如Na2O2)著火,不能用CO2熄滅.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.為了測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某興趣小組的同學(xué)稱取石灰石樣品12.5g2放入燒杯中,然后加入100g稀鹽酸,反應(yīng)后稱得燒杯中剩余物的總質(zhì)量為108.1g(假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)).求:
(1)產(chǎn)生的二氧化碳是4.4g.
(2)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少(寫出計(jì)算過程).

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同步練習(xí)冊(cè)答案