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(2010?白下區(qū)一模)請根據下列實驗裝置圖回答有關問題:
(1)請寫出圖中儀器的名稱:①______,②______.
(2)用A作為氧氣的發(fā)生裝置,對應的化學方程式是______ K2MnO4+MnO2+O2
【答案】分析:(1)熟悉常見儀器,了解名稱;
(2)熟記實驗室制取氧氣的化學反應式;
(3)排水法可以直觀的觀察收集到的氧氣體積;集氣瓶中氧氣的體積有兩部分:收集的氧氣和原空氣中的氧氣.
解答:解:(1)圖中①是酒精燈;②是長頸漏斗;
故答案為:酒精燈;長頸漏斗;
(2)用A作為氧氣的發(fā)生裝置,對應的化學方程式是:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑(因為棉花團的存在,所以不需要強調氯酸鉀的分解反應)
用B作為氧氣的發(fā)生裝置,對應的化學方程式是:2H2O22H2O+O2↑;
故答案為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;2H2O22H2O+O2↑;
(3)測得用來收集氧氣的集氣瓶實際容積為300mL,要求收集的氧氣占集氣瓶容積的體積分數為50%(即空氣占50%),可選用排水法收集的E裝置;已知空氣中氧氣的體積分數為21%,所以集氣瓶內的氧氣:為150mL收集的氧氣和150mL空氣中所含的氧氣,則純氧氣的體積為:150+150×21%=181.5mL,故氧氣的體積分數為:×100%=60.5%
故答案為:E;60.5%.
點評:本題既考查了化學反應式的書寫,又通過信息給予題的形式考查了學生的綜合能力.在解答此類題目時只要在熟練掌握基礎知識的基礎上進行相應的拓展就可以順利解答.審題時一定注意圖中可能滲透的微小細節(jié)提示.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2010?白下區(qū)一模)CO2是初中化學重點研究的氣體之一.某化學興趣小組設計了如下實驗來探究CO2的制取和性質.
(1)該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網等裝配了一個在實驗室中制取CO2的裝置(如圖所示,夾持裝置省略).
①關閉彈簧夾,將干燥管小頭向下垂直放人盛有水的燒杯中,若觀察到
無水進入干燥管
無水進入干燥管
,則表明該裝置的氣密性良好.
②請寫出實驗室制取CO2的化學方程式:
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

③用該裝置制取CO2的優(yōu)點是
可隨時控制反應的發(fā)生和停止
可隨時控制反應的發(fā)生和停止

④不能用鐵網代替銅網的原因是(用化學方程式表示)
Fe+2HCl=FeCl2+H2
Fe+2HCl=FeCl2+H2

(2)該興趣小組將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,觀察到前者變渾濁,后者無明顯現象.CO2和NaOH是否發(fā)生了化學反應呢?
①小明設計了甲、乙兩個實驗來驗證CO2與NaOH發(fā)生了化學反應(如圖所示).實驗現象為:甲--軟塑料瓶變癟,乙--“瓶吞雞蛋”.
小雯認為上述兩個實驗還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應.其理由是
CO2能溶于水,也能使瓶內氣壓降低
CO2能溶于水,也能使瓶內氣壓降低

小明針對小雯的質疑又補充了一個對照實驗.請簡述實驗方法:
將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,做同樣的實驗,看現象是否有差別
將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,做同樣的實驗,看現象是否有差別

②小強取少量甲實驗后變癟塑料瓶中的溶液,加入一定量
稀鹽酸
稀鹽酸
,觀察到
有氣泡產生
有氣泡產生
現象,從而證明CO2與NaOH已經發(fā)生了反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2010?白下區(qū)一模)如圖是某品牌奶粉包裝袋上的部分文字說明,根據說明判斷下列說法中正確的是( 。

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(2010?白下區(qū)一模)利用化學知識對下列說法進行判斷,其中正確的是( 。

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(2010?白下區(qū)一模)關于“滅火器原理”,教材給出了如圖示.下列說法不正確的是(  )

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(2010?白下區(qū)一模)下列各組溶液,不加其他試劑就能鑒別的是( 。

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