實驗室開放日,某化學興趣小組的同學在老師的指導下,設計了如圖實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究,請回答有關(guān)問題:

(1)實驗室制取和收集CO2時應選用
 
兩種裝置相連接,反應的化學方程式為
 
,檢驗集氣瓶中CO2是否收集滿的方法是
 

(2)如圖F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 
 
且密度比空氣的大,因此,二氧化碳可用于
 
考點:二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的物理性質(zhì),二氧化碳的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)實驗室中制取二氧化碳原理和二氧化碳的性質(zhì)來分析;
(2)根據(jù)實驗現(xiàn)象來分析二氧化碳的性質(zhì)和用途.
解答:解:(1)在實驗室中,通常銅塊狀固體大理石或石灰石與液態(tài)的稀鹽酸反應來制取二氧化碳,該反應是在常溫下進行的,故選擇裝置A來制取,因為二氧化碳能溶于水,且密度比空氣大,故用裝置C來收集;碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳;用一根燃著的木條放在集氣瓶口,若發(fā)現(xiàn)木條熄滅,證明二氧化碳已經(jīng)收集滿了;故填:;AC;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;將一根燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅證明二氧化碳已經(jīng)收集滿了;
(2)根據(jù)題意,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳不支持燃燒且密度比空氣大,據(jù)此性質(zhì),二氧化碳可用于滅火;
故填:不燃燒;不支持燃燒;滅火.
點評:本題考查了實驗室制取二氧化碳的裝置選取、反應原理,及根據(jù)實驗現(xiàn)象分析物質(zhì)的性質(zhì)、進而確定物質(zhì)的用途.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

當前全世界又掀起新一輪“太空熱”.航天科學技術(shù)測得三氧化二碳(C2O3)是金星大氣層的成分之一.人們通過實驗分析得出:C2O3與CO的化學性質(zhì)相似.根據(jù)你所學知識推測下列對有關(guān)問題的認識不正確的是(  )
A、當前金星上應該沒有人生存
B、C2O3具有還原性,屬于氧化物
C、研究三氧化二碳可以獲取新的能源
D、C2O3能使澄清的石灰水變渾濁

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)說法正確的是( 。
A、①和③的化學性質(zhì)相似
B、①和②屬同種元素
C、②屬于稀有氣體元素
D、④屬于非金屬元素

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

小明將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,靜置一會兒后,采用如圖所示裝置進行過濾,請問:
(1)圖中一處錯誤的操作是
 
_.
(2)操作中,發(fā)現(xiàn)過濾速率太慢,原因可能是
 

(3)過濾后發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,可能的原因是
 

(4)想要驗證過濾后的水是硬水還是軟水,可以向其中加入
 
判斷.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某個化學反應前后的微觀模擬圖,請根據(jù)圖示判斷參加反應的與反應后生成的個數(shù)比是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學知識回答下列問題.

(1)寫出編號所指儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤,請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上:①
 
;②
 

上述裝置改進后,請繼續(xù)回答下列問題.
(3)小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和
 
(填字母)進行組裝.小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置.在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是
 
(填化學式)
(4)實驗室選用C和E裝置還可以制取的氣體是
 
(填化學式),寫出實驗室制取該氣體的化學方程式
 

(5)裝置B、C都可以用來制。4)中的氣體,比較這兩個裝置的不同,指出B裝置的一個突出優(yōu)點
 

(6)有一名同學欲用G裝置收集H2,則H2應從導管口
 
通入.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

5g一氧化碳和二氧化碳的混合氣體通過灼熱的氧化銅,充分反應后,所的氣體的質(zhì)量共6.6g.求原混合氣體中二氧化碳的質(zhì)量分數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

綠色植物不但進行光合作用,也同時進行呼吸作用.為了比較二者的不同,有人設計了如下實驗.
在一晴朗的早晨,選取大小相似的同種綠色植物兩盆,在花盆上各放入一杯澄清的石灰水,然后把其中一盆用無色透明的塑料袋罩住,放在陽光下;另一盆則用黑色塑料袋罩住,放在陰暗處(見圖1).
傍晚,在塑料袋上都剪一小口,并插入燃著的木條試驗,發(fā)現(xiàn)A中木條比B中更亮;而A中的石灰水保持澄清,B中變渾濁.

(l)A中木條燃燒更旺,說明A中
 
更多,從而說明在陽光照射下綠色植物主要發(fā)生
 
作用.
(2)A中石灰水保持澄清,而B中變渾濁,說明B中
 
更多,從而說明在缺少光照條件下,綠色植物主要發(fā)生
 
作用.
(3)溫室中的綠色植物在陽光照射下生長,連續(xù)測定溫室內(nèi)氧氣含量得到的圖象應是圖2中的
 

(4)關(guān)于綠色植物光合作用意義的敘述中,錯誤的是
 

A.為植物自身提供能量和營養(yǎng)物質(zhì)
B.為動物和人類提供能量和營養(yǎng)物質(zhì)
C.吸收氧氣,放出二氧化碳,使大氣中的兩種氣體含量比較穩(wěn)定
D.吸收二氧化碳,放出氧氣,使大氣中的兩種氣體含量比較穩(wěn)定
(5)很多人喜歡在天剛蒙蒙亮時到茂密的林中進行晨練,請你結(jié)合該實驗談談看法.
 

(6)綠色植物在晴天時,通常每天每平方米葉片約需要吸收5g二氧化碳來進行光合作用.試計算表面積為1.6cm2的葉片,在10天內(nèi)能吸收多少二氧化碳?若一顆樹上有約105片這樣大小的葉片,則一年內(nèi)該樹可吸收多少二氧化碳?(一年中平均有200個晴天)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

在如圖中,甲圖是一氧化碳與氧化鐵反應裝置示意圖,乙圖是高爐煉鐵示意圖.請回答下列問題.

(1)寫出甲圖中的實驗現(xiàn)象:①
 
;②
 

(2)甲圖中裝置的不足之處是
 
,并寫出1種方法
 

(3)請你寫出高爐中生成鐵的化學方程式:
 

(4)請寫出除高爐中煅燒石灰石化學方程式:
 

(5)西漢時期,中國濕法煉銅是把鐵放入硫酸銅溶液中將銅置換出來的,反應原理的化學方程式是:
 

(6)從1000t含氧化鐵76%鐵礦石中,理論上能煉出含鐵96%的生鐵
 
t(保留1位小數(shù)).

查看答案和解析>>

同步練習冊答案