【題目】回答下列實驗儀器和實驗操作的有關問題．

（1）圖A中試管的用途是 ．

（2）指出圖B中的錯誤操作的后果 ．

（3）如圖C所示：玻璃棒的作用是 ．

（4）如圖D所示：量取47mL水時，仰視讀數(shù)，所得水的體積數(shù)會 （填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

【答案】（1）盛放少量液體；

（2）污染試劑；（3）引流；（4）偏大．

【解析】（1）試管可用來盛放少量的液體試劑；故填：盛放少量液體；

（2）瓶塞應該倒放在桌面上，以免化學試劑腐蝕桌面或?qū)㈦s質(zhì)帶入試劑瓶中使試劑不純，故答案為：污染試劑；

（3）在過濾操作中，玻璃棒的作用是引流，故填：引流；

（4）取水時，仰視讀數(shù)，所得液體的體積大于實際所需液體的體積，即溶劑的量偏多了，故填：偏大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示裝置，向試管里的水中加入某種物質(zhì)后，U形管右邊支管的紅墨水液面降低，左邊支管的紅墨水液面上升，則加入的物質(zhì)可能是

A．氫氧化鈉 B．生石灰 C．硝酸銨 D．活性炭

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣中氧氣含量測量的研究．

圖1是某元素的原子結構示意圖，利用該元素組成的單質(zhì)可測定空氣中氧氣的含量，實驗裝置如圖2所示．

（1）該元素原子的核電荷數(shù)為 ，在化學反應中該原子易 電子；

（2）圖2所示裝置中發(fā)生反應的表達式（文字或化學式）為 ．

（3）實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內(nèi) 減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶．

（4）為了達到該實驗的目的應該注意 ， （寫兩點即可）

（5）某同學分組進行了實驗．

[數(shù)據(jù)分析]實驗結束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶水面上方空間容積為100mL）

組別

1

2

3

4

5

6

進入集氣瓶中水的體積（mL）

20

21

19

20

22

18

通過對實驗結果的交流，大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用高錳酸鉀受熱分解制氧氣時，試管口略向下傾斜的原因是（ ）

A．氧氣的密度大易導出

B．可以產(chǎn)生較多的氧氣

C．防止在試管口冷凝的水倒流，使試管炸裂

D．試管底部高，便于加熱

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某化學反應的微觀示意圖，“○”和“●”分別表示不同的原子，請根據(jù)圖示回答下列問題．

（1）一個丙分子由 個原子構成；由大量丙分子聚集成的丙物質(zhì) （填“可能”或“不可能”）是氧化物．

（2）甲分子與乙分子化學性質(zhì)不同的原因是 ．

（3）該反應的基本反應類型是 ．

（4）參加反應的甲和乙的分子個數(shù)比是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】偏鈦酸鋇（BaTiOx）因其顯著的“壓電效應”而廣泛應用于超聲波發(fā)生裝置中。已知偏鈦酸鋇中鈦元素的化合價為+4價，則其化學式中X的數(shù)值是

A．1 B．2 C．3 D．4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學用語是學習化學的關鍵，請用化學用語填空：

（1）空氣中含量最多的氣體

（2）地殼中含量最多的金屬元素

（3）天然氣的主要成分

（4）純堿

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于氧氣的說法中正確的是

A．氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w或固體

B．氧氣是植物光合作用的重要來源

C．氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，是可燃物

D．因為氧氣與氮氣的密度不同，所以工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制取氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氮肥能使農(nóng)作物枝葉茂盛，葉色濃綠。下列物質(zhì)中能用作氮肥的是

A．Na2SO4 B．KCl C．Ca(H2PO4）2 D．NH4HCO3

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