【題目】如圖是木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的操作示意圖,請(qǐng)回答下列問題:

(1)取用木炭的儀器叫 ,未經(jīng)點(diǎn)燃的木炭 (填“能”或“不能”)在氧氣中燃燒.

(2)把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時(shí),應(yīng)該由上向下緩慢插入,理由是

(3)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是 ,待集氣瓶冷卻后,加入澄清石灰水振蕩,觀察到

【答案】(1)坩堝鉗;不能

(2)木炭可與氧氣充分接觸,持續(xù)反應(yīng)

(3)發(fā)出白光,放出熱量;澄清的石灰水變渾濁

【解析】(1)取用木炭的儀器叫坩堝鉗;未經(jīng)點(diǎn)燃的木炭不能在氧氣中燃燒.

(2)如果把紅熱的木炭很快地插入盛氧氣的集氣瓶下部,燃燒生成的熱和二氧化碳會(huì)將中上部尚未起反應(yīng)的氧氣排出,使燃燒不能繼續(xù)進(jìn)行,為使木炭與氧氣充分反應(yīng),正確的操作方法是把加熱至紅熱的木炭由瓶口向下緩慢插入.

(3)木炭在氧氣中燃燒發(fā)生的現(xiàn)象是:發(fā)出白光,放出熱量;木炭在氧氣中燃燒,生成了二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中只溶解,不反應(yīng),且不含結(jié)晶水.20℃時(shí),將等質(zhì)量的甲、乙分別加入到100g水中,充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1;加熱到50℃時(shí),現(xiàn)象如圖2;甲、乙的溶解度曲線如圖3.回答下列問題:

(1)圖1中一定為不飽和溶液的是 (填“甲”或“乙”);

(2)圖2中兩溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為甲 乙(填“>”“<”或“=”);

(3)圖3中表示乙的溶解度曲線是 ,P點(diǎn)的含義是

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是

A.鎂在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體

B.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生二氧化硫

C.雞蛋清溶液中加入濃硝酸,微熱后,出現(xiàn)黃色沉淀

D.灼燒聚氯乙烯(PVC),可以聞到刺激性氣味

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】世界上物質(zhì)多種多樣,下列物質(zhì)屬于氧化物的是( )

A. 葡萄糖 B. 液氧 C. 氯酸鉀 D. 一氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】經(jīng)過一年的初中化學(xué)學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)了許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器,也知道了不少實(shí)驗(yàn)操作的要求.

(1)圖中,甲是一個(gè)燃著的 (填儀器名稱),用它來進(jìn)行加熱操作時(shí),應(yīng)使用火焰的 焰,當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束需停止加熱時(shí),應(yīng)用 蓋滅.

(2)圖中,乙的儀器名稱是 ,在量取液體體積時(shí),視線要與儀器內(nèi)液體的 保持水平.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中含有氧分子的是

A氯酸鉀 B空氣 C二氧化硫 D過氧化氫

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】研究金屬的腐蝕對(duì)資源的利用和保護(hù)意義重大.

(1)為了探究鐵銹蝕的條件,進(jìn)行如圖1所示實(shí)驗(yàn).經(jīng)過一周后觀察,試管A和C中的鐵釘無明顯變化,試管B中的鐵釘明顯銹蝕.

①通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):鐵銹蝕是鐵與 發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程.

②A中加入的蒸餾水要事先煮沸,其目的是

(2)家中的刀具若沾有食鹽水銹蝕更快.為了進(jìn)一步探究影響鐵銹蝕速率的因素,做了如下的實(shí)驗(yàn).

【提出問題】鐵銹蝕速率與哪些因素有關(guān).

【查閱資料】①物質(zhì)溶解在水中得到的混合物稱為水溶液,如氯化鈉溶解在水中得到氯化鈉溶液,乙醇溶解在水中得到乙醇溶液.

②氯化鈉溶液能導(dǎo)電;乙醇溶液不能導(dǎo)電.

【猜想】鐵的銹蝕速率與下列因素有關(guān):

①反應(yīng)時(shí)的溫度;②氧氣的含量;③水溶液的導(dǎo)電性.

【實(shí)驗(yàn)】每次取兩套如圖2所示的裝置,編號(hào)為I、II.向兩套裝置中分別裝入質(zhì)量、大小相同的鐵釘和等體積的蒸餾水,進(jìn)行如下三組對(duì)比實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)開始時(shí),各瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)保持一致).

影響因素

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋

①溫度

裝置I放入25℃恒溫環(huán)境中,裝置II放入40℃恒溫環(huán)境中.

兩套裝置中鐵釘均銹蝕,且U型管中液面均由b處上升至a處,則所需時(shí)間I>II.

銹蝕的速率I<II;鐵的銹蝕速率與反應(yīng)時(shí)的溫度有關(guān),

②氧氣含量

鐵的銹蝕速率與氧氣的含量有關(guān),氧氣的含量越多,鐵的銹蝕越快.

③水溶液的導(dǎo)電性

在相同溫度下,裝置I集氣瓶中加入10mL氯化鈉溶液;裝置II集氣瓶中加入10mL乙醇.

兩套裝置中鐵釘均銹蝕;

且U型管中液面均由b處上升至a處,則所需時(shí)間I<II.

(3)若將兩根鐵釘分別放入兩支試管中,在一支試管中加入稀硫酸,另一支試管中加入稀鹽酸,觀察到兩支試管內(nèi)均有大量氣泡產(chǎn)生,鐵釘逐漸溶解,在酸溶液中被快速腐蝕.

【反思與提高】

根據(jù)該探究實(shí)驗(yàn)以及你所學(xué)的知識(shí),判斷下列說法正確的是 (填序號(hào)).

A.金屬的腐蝕是指金屬單質(zhì)與其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程

B.金屬越活潑,就越容易被銹蝕

C.金屬腐蝕不一定要有氧氣參加.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組圍繞“燃燒條件”這一主題開展如下探究活動(dòng),請(qǐng)你參與.

【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】

①用棉花分別蘸酒精和水,放在酒精燈上加熱片刻,觀察現(xiàn)象.

②取一小塊乒乓球碎片和濾紙碎片,分別用坩堝鉗夾住,放在酒精燈火焰上加熱,觀察兩種物質(zhì)都能燃燒.

③從乒乓球和濾紙上各剪下一小片(同樣大。,如圖1所示分開放在一片薄銅片的兩側(cè),加熱銅片的中部,觀察現(xiàn)象.

【分析討論】

(1)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)①時(shí),如果在酒精燈上加熱時(shí)間較長(zhǎng),兩個(gè)棉花球都會(huì)燃燒起來. 其中蘸水的棉花球燃燒的原因是

(2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)②的目的是為了證明 ,實(shí)驗(yàn)③看到的現(xiàn)象是 ,這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的對(duì)比說明,燃燒的條件之一是

【反思與應(yīng)用】

(3)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上,小明表演了一個(gè)小魔術(shù):將一根粗銅絲繞成線圈,罩在蠟燭火焰上(如圖2所示),觀察到火焰緩緩熄滅,他再將銅圈加熱后罩在蠟燭火焰上,觀察到蠟燭照常燃燒,請(qǐng)你分析原因是:

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的裝置,根據(jù)裝置回答下列問題:

(1)儀器a的名稱是

(2)用高錳酸鉀制氧氣選擇的發(fā)生裝置 ,收集氧氣可選用的裝置是 (填裝置編號(hào),下同).寫出加熱高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式

(3)小陳想用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置 (填序號(hào)),寫出該反應(yīng)制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式 若用F裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)該從 (填“長(zhǎng)”或“短”)導(dǎo)管導(dǎo)入.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案