Question

2．根據圖1回答問題：

實驗室用高錳酸鉀制取氧氣所選的發(fā)生裝置是A（填字母）；某同學用F裝置收集氧氣時發(fā)現(xiàn)F裝置中的水變紅了，這是因為發(fā)生裝置導管口處沒有放棉花；如用C裝置收集氧氣時，驗滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復燃，若復燃，則氧氣已滿，用E裝置作為制取氫氣的發(fā)生裝置，可以隨開隨關，原理是多孔板只允許小塊鋅粒通過，起到固體與液體分離的作用．圖2是某微型實驗的裝置圖．試管中反應發(fā)生后，a處現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅；b處現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，b處反應的化學方程式為：CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O；燒杯中的現(xiàn)象為短蠟燭先熄滅．

Answer 1

分析 根據氣體發(fā)生裝置的選擇依據解答；根據高錳酸鉀制取氧氣的注意事項解答；根據氧氣的驗滿方法以及二氧化碳的有關性質進行解答即可．

解答 解：（1）使用高錳酸鉀制取氧氣是固體加熱型反應，故選用A裝置制��；用F裝置收集氧氣時發(fā)現(xiàn)F裝置中的水變紅了，這是因為在試管口沒有塞一團棉花；檢驗氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復燃；E中的多空隔板只允許小塊鋅粒通過，起到固體與液體分離的作用；二氧化碳溶于水形成的碳酸呈酸性，能使石蕊試液變紅；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，是因為氫氧化鈣與二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水；由于二氧化碳的密度大于空氣，且不燃燒不支持燃燒，會觀察到燒杯中的短蠟燭先熄滅，故填：A；發(fā)生裝置導管口處沒有放棉花；把帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復燃，若復燃，則氧氣已滿；多孔板只允許小塊鋅粒通過，起到固體與液體分離的作用；紫色石蕊試液變紅；澄清石灰水變渾濁；CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O；短蠟燭先熄滅．

點評 本題考查的是常見的氣體的實驗室制取的知識，完成此題，可以依據已有的知識進行．