10．現(xiàn)在世界上每年因腐蝕而報廢的金屬設(shè)備和材料相當于年產(chǎn)量的20-40%．

分析 根據(jù)金屬材料的銹蝕情況來分析．

解答 解：現(xiàn)在世界上每年因腐蝕而報廢的金屬設(shè)備和材料相當于年產(chǎn)量的20%-40%，非常嚴重．
故填：20-40．

點評 本題考查課本知識的記憶，難度低．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列實驗方案或課外實驗活動方案錯誤的是（　�。�
A．從海水中獲得少量飲用水，可采用蒸餾的方法
B．用帶火星的木條分別伸入盛有呼出氣體和空氣的集氣瓶中檢驗氧氣的含量
C．用小卵石、活性炭和細沙等物品可制作簡易凈水器
D．在家中可用空塑料眼藥水代替滴管做實驗

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．用學過的化學知識回答下列問題
（1）用化學符號表示：
氯離子Cl-，3個鎂原子3Mg，-2價的硫元素$\stackrel{-2}{S}$；氯化鎂：MgCl2，硫酸鐵：Fe2（SO4）3
（2）寫出下列化學符號中數(shù)字“2”表示的意義：
H2O1個水分子中含有2個氫原子   
Fe2+一個亞鐵離子帶有兩個單位的正電荷．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．某課外興趣小組的同學，想探究二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應后的廢液中溶質(zhì)的成分，請你一同參與探究，并回答下列問題：
【提出問題】廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？
【做出猜想】小紅認為廢液中溶質(zhì)只有Na2CO3．
小明認為溶質(zhì)是NaOH、Na2CO3（填化學式）．
小青認為溶質(zhì)的組成為：CO2、NaOH、Na2CO3．
化學組長否定了小青的猜想，理由是：二氧化碳能與氫氧化鈉反應，不能同時剩余．
【查閱資料】BaCl2溶液呈中性．
【實驗與結(jié)論】①小紅取少量廢液于試管中，向其中滴加足量的BaCl2溶液，觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀；
②將上述實驗①所得混合物過濾，向濾液中滴加酚酞溶液，如果觀察到溶液不變色現(xiàn)象，小紅的猜想是正確的．
【數(shù)據(jù)分析】小明取一定量的廢液于燒杯中，然后向其中滴加質(zhì)量分數(shù)為9.8%的稀硫酸，到不再產(chǎn)生氣體時，共消耗稀硫酸100g，生成氣體的質(zhì)量為3.3g，小明通過計算，認為他的猜想正確．請你寫出小明的計算過程和判斷依據(jù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．某化學活動小組的同學在探究金屬與酸反應時，發(fā)現(xiàn)鋅與濃硫酸在加熱條件下能夠發(fā)生反應，并產(chǎn)生大量氣體．
【提出問題】產(chǎn)生氣體的成分是什么呢？
【分析討論】經(jīng)分析討論，大家認為產(chǎn)生的氣體可能是H2、SO2、SO3、O2等氣體，經(jīng)進一步查驗后確認沒有SO3、O2，于是大家決定進一步探究氣體成分．
【提出猜想】猜想①：產(chǎn)生的氣體僅為SO2；猜想②：產(chǎn)生的氣體僅為H2；你認為猜想③：產(chǎn)生的氣體為SO2和H2的混合氣．
【查閱資料】SO2是一種有毒氣體，不能燃燒，能使紅色的品紅溶液變?yōu)闊o色，是一種主要大氣污染物．H2則不能使紅色品紅溶液褪色．
【設(shè)計實驗】該小組的同學據(jù)此設(shè)計并完成了如圖所示的實驗：

【分析】
由以上實驗可知：猜想①（填①、②、③）正確．
【反思與評價】與活潑金屬和稀硫酸的反應不同，鋅與濃硫酸反應時，硫元素的化合價降低．（升高或降低）實驗結(jié)束后，另有同學認為多余的氣體應通入一個裝有NaOH溶液的燒杯中，其原因是吸收多余的SO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．氫氧化鈉是化學實驗室中常用的試劑．
（1）氫氧化鈉固體曝露在空氣中，容易吸水潮解，還能與二氧化碳反應，化學方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O，所以必須密封保存．
（2）氫氧化鈉固體曝露在空氣中一段時間后，應如何判斷氫氧化鈉固體是否變質(zhì)，加入稀鹽酸，現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生，化學方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．當今世界面臨的三大環(huán)境問題是酸雨、臭氧層衰竭和溫室效應，其中形成酸雨的主要原因是人們向空氣中排放大量的（　　）
A．二氧化碳B．一氧化碳C．二氧化硫D．水蒸氣

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．為探究復分解反應發(fā)生條件．大自然中學化學興趣小組的學生們在兩支試管中分別進行了教材中的兩個實驗．
K2CO3溶液Ba（NO3）2溶液
稀硫酸現(xiàn)象有氣泡產(chǎn)生化學方程式H2SO4+Ba（NO3）2=BaSO4↓+2HNO3
實驗結(jié)束后．將有沉淀的試管中的固體過濾后．與另一支試管中的廢液混合后產(chǎn)生氣泡．最后得到無色溶液，小組同學對無色溶液中所含的離子產(chǎn)生了興趣．進行了進一步的探究括動．
【提出問題1】濾液中除K+外．還含有什么離子？
【猜想與假設(shè)】童童同學：含有NO3-，SO42-，CO32-
琪琪同學：含有NO3-，SO42-
晨晨同學：含有NO3-，SO42-，H+（填離子符號）
【實驗探究】琪琪同學為了驗證自己的猜想，取濾液于試管中，向其中滴加少量的稀硫酸，觀察到無明顯現(xiàn)象，由此琪琪同學得出結(jié)論：自己的猜想不成立，童童同學的猜想成立．
【評價與交流】請你評價琪琪同學的猜想與結(jié)論不正確，加入稀硫酸無現(xiàn)象只能證明不含有碳酸鉀，不能證明是否含有稀硫酸
同學們經(jīng)過談?wù)摵笠恢抡J為：琪琪同學在驗證自己的猜想時，若將所加試劑換成另一種試劑碳酸鉀溶液，既能驗證自己的猜想，也能確定濾液中的離子成分．冰冰同學取該試劑進行實驗，最終確定了濾液中的離子成分．
【歸納與總結(jié)】通過上述實驗我們能夠總結(jié)出：當兩種反應物恰好完全反應時，反應后得到的溶液中的離子種類最少．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．在實驗探究課上，老師給了同學們一包紅色粉未，該粉末是銅粉和和氧化鐵粉中的一種或兩種．同學們?yōu)榱舜_定該粉末的成分，進行如下探究．請你參與他們的探究并回答問題．
（1）提出問題：假設(shè)l：紅色粉末是銅粉；
假設(shè)2：紅色粉末是氧化鐵粉；
假設(shè)3：紅色粉末是銅粉和氧化鐵粉的混合物．
（2）設(shè)計實驗方案：同學們對實驗作了如下設(shè)想和分析：取少量紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中，通入一氧化碳片刻后加熱至充分反應（實驗裝置圖如圖）．

請你完成如表：
                實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象    結(jié)論
紅色粉末不變色，石灰水不變渾濁假設(shè)1成立
紅色粉末全部變?yōu)楹谏�，石灰水變渾�?/TD>假設(shè)2成立
紅色粉末部分變?yōu)楹谏�，石灰水變渾�?/TD>假設(shè)3成立
（3）進行實驗：通過實驗及分析，確認假設(shè)3成立．
（4）反思與評價：①實驗時通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
②從環(huán)保角度看，上面的實驗裝置有不足之處，請你對該裝置進行改進，具體措施是在b處用酒精燈點燃，或用塑料袋（氣球）收集．
（5）拓展：為了進一步探究鐵和銅的金屬活動性強弱，你認為可選用下列試劑中的B（填序號）．
A．硝酸銀溶液    B．稀鹽酸    C．氯化鋅溶液．

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