堿石灰是由氫氧化鈉和生石灰組成的，實(shí)驗(yàn)時(shí)常用來(lái)吸收二氧化碳和水．在實(shí)驗(yàn)室中還可以用它和無(wú)水醋酸鈉反應(yīng)來(lái)制取某種氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH3COONa+NaOH
CaO
.
.
△
X↑+Na2CO3
（1）請(qǐng)寫(xiě)出X的化學(xué)式為
 
．
（2）根據(jù)物質(zhì)分類(lèi)，堿石灰屬于
 
（選填“單質(zhì)”、“化合物”或“混合物”）．
分析：（1）根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式CH3COONa+NaOH
CaO
.
.
△
X↑+Na2CO3，利用化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)與數(shù)目不發(fā)生改變來(lái)推斷X的化學(xué)式；
（2）根據(jù)堿石灰是由氫氧化鈉和生石灰組成的，可判斷其組成來(lái)確定物質(zhì)的類(lèi)別．
解答：解：（1）在反應(yīng)CH3COONa+NaOH
CaO
.
.
△
X↑+Na2CO3中，
由質(zhì)量守恒定律可知，在反應(yīng)前后元素種類(lèi)、原子個(gè)數(shù)都不變，
Na、O原子個(gè)數(shù)前后相等，
反應(yīng)前共2個(gè)C原子，反應(yīng)后現(xiàn)有1個(gè)C原子，則X中含有1個(gè)C原子，
反應(yīng)前共4個(gè)H原子，則X中含H元素，且有4個(gè)H原子，
則X的化學(xué)式為CH4，故答案為：CH4；
（2）由堿石灰是由氫氧化鈉和生石灰組成的，可知堿石灰中有兩種物質(zhì)，則堿石灰屬于混合物，故答案為：混合物．
點(diǎn)評(píng)：本題考查利用化學(xué)反應(yīng)方程式和質(zhì)量守恒定律來(lái)推斷物質(zhì)的化學(xué)式，學(xué)生應(yīng)能利用守恒的方法來(lái)解答，并能根據(jù)物質(zhì)的組成來(lái)判斷物質(zhì)的類(lèi)別．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

26、某化學(xué)興趣小組用下圖所示裝置（省略了夾持裝置）做如下實(shí)驗(yàn)：
研究課題：探究食品保鮮袋的元素組成．
查閱資料：堿石灰是由氫氧化鈉和氧化鈣組成的吸收劑；無(wú)水硫酸銅可作為吸水劑，且吸水后顯藍(lán)色．
提出猜想：制保鮮袋的材料可能是由“碳、氫、氧”中兩種或三種元素組成．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①按圖示連接好儀器，將止水夾夾在F后的橡膠管處，B中注入適量水，當(dāng)向A中緩緩注入少量水時(shí)，觀察到裝置B中的現(xiàn)象為X
G處液柱上升
，說(shuō)明裝置的氣密性良好．
②按圖示裝好藥品和1.4g剪碎的保鮮袋樣品，除D、E、F、止水夾外將儀器按原樣組裝．
③向A中緩慢注水一段時(shí)間后，將已稱(chēng)重的D、E兩干燥管和未稱(chēng)重F干燥管接到C的尾端．④給裝置C加熱，直至保鮮袋碎片完全燃燒．
⑤停止加熱并繼續(xù)向A中注水一段時(shí)間．
⑥分別對(duì)D、E進(jìn)行第二次稱(chēng)重．
實(shí)驗(yàn)分析：
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理分析，該套裝置中缺少的玻璃儀器是
酒精燈
．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟①中，觀察到的現(xiàn)象為
G處液柱上升
．
（3）設(shè)置F處的干燥管的目的是
防止裝置外空氣中的CO2和H2O被E吸收，影響實(shí)驗(yàn)
．B處的濃硫酸起的作用是
干燥氧氣或除去水蒸氣
，如果沒(méi)有B則對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響是
使氫元素質(zhì)量偏大或使水的質(zhì)量偏大
．
（4）在加熱裝置C前，要向A中緩慢注水一段時(shí)間是為了
將裝置中的空氣排盡
．停止加熱后繼續(xù)向A中緩慢注水一段時(shí)間是為了
將生成的二氧化碳和水驅(qū)趕至D、E裝置中被完全吸收
．
（5）第一次對(duì)D、E稱(chēng)重質(zhì)量分別為82.0g、85.0g；第二次對(duì)D、E稱(chēng)重質(zhì)量分別為83.8g、89.4g；則樣品完全燃燒后產(chǎn)生水的質(zhì)量為
1.8
g．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
（6）該樣品的組成元素一定是
C、H
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：嘉興 題型：問(wèn)答題

堿石灰是由氫氧化鈉和生石灰組成的，實(shí)驗(yàn)時(shí)常用來(lái)吸收二氧化碳和水．在實(shí)驗(yàn)室中還可以用它和無(wú)水醋酸鈉反應(yīng)來(lái)制取某種氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH3COONa+NaOH
CaO
.
.
△
X↑+Na2CO3
（1）請(qǐng)寫(xiě)出X的化學(xué)式為_(kāi)_____．
（2）根據(jù)物質(zhì)分類(lèi)，堿石灰屬于______（選填“單質(zhì)”、“化合物”或“混合物”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市儀征三中（學(xué)區(qū)分校）九年級(jí)（下）第十八周周末作業(yè)化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

某化學(xué)興趣小組用下圖所示裝置（省略了夾持裝置）做如下實(shí)驗(yàn)：

研究課題：探究食品保鮮袋的元素組成．
查閱資料：堿石灰是由氫氧化鈉和氧化鈣組成的吸收劑；無(wú)水硫酸銅可作為吸水劑，且吸水后顯藍(lán)色．
提出猜想：制保鮮袋的材料可能是由“碳、氫、氧”中兩種或三種元素組成．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①按圖示連接好儀器，將止水夾夾在F后的橡膠管處，B中注入適量水，當(dāng)向A中緩緩注入少量水時(shí)，觀察到裝置B中的現(xiàn)象為X______，說(shuō)明裝置的氣密性良好．
②按圖示裝好藥品和1.4g剪碎的保鮮袋樣品，除D、E、F、止水夾外將儀器按原樣組裝．
③向A中緩慢注水一段時(shí)間后，將已稱(chēng)重的D、E兩干燥管和未稱(chēng)重F干燥管接到C的尾端．④給裝置C加熱，直至保鮮袋碎片完全燃燒．
⑤停止加熱并繼續(xù)向A中注水一段時(shí)間．
⑥分別對(duì)D、E進(jìn)行第二次稱(chēng)重．
實(shí)驗(yàn)分析：
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理分析，該套裝置中缺少的玻璃儀器是______．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟①中，觀察到的現(xiàn)象為_(kāi)_____．
（3）設(shè)置F處的干燥管的目的是______．B處的濃硫酸起的作用是______，如果沒(méi)有B則對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響是______．
（4）在加熱裝置C前，要向A中緩慢注水一段時(shí)間是為了______．停止加熱后繼續(xù)向A中緩慢注水一段時(shí)間是為了______．
（5）第一次對(duì)D、E稱(chēng)重質(zhì)量分別為82.0g、85.0g；第二次對(duì)D、E稱(chēng)重質(zhì)量分別為83.8g、89.4g；則樣品完全燃燒后產(chǎn)生水的質(zhì)量為_(kāi)_____g．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
（6）該樣品的組成元素一定是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2010年浙江省嘉興市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2010?嘉興）堿石灰是由氫氧化鈉和生石灰組成的，實(shí)驗(yàn)時(shí)常用來(lái)吸收二氧化碳和水．在實(shí)驗(yàn)室中還可以用它和無(wú)水醋酸鈉反應(yīng)來(lái)制取某種氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH3COONa+NaOHX↑+Na2CO3
（1）請(qǐng)寫(xiě)出X的化學(xué)式為_(kāi)_____．
（2）根據(jù)物質(zhì)分類(lèi)，堿石灰屬于______（選填“單質(zhì)”、“化合物”或“混合物”）．

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