16、空氣中含量最多的氣體是(填化學(xué)式,下同)
N2
;能用作吸附劑的是
C
;點(diǎn)燃時(shí)只生成能使能使澄清石灰水變學(xué)渾濁的氣體是
CO
,從環(huán)保角度考慮,最理想的燃料是
H2
.寫出兩種你知道的新能源
太陽能
,
風(fēng)能
(寫名稱).
分析:根據(jù)空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)來分析判斷;結(jié)合單質(zhì)碳的性質(zhì),一氧化碳的可燃性及二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁;從環(huán)保角度看最理想的燃料是氫氣;新能源是無污染、新開發(fā)的能源,常見的新能源有:太陽能,風(fēng)能,核能,地?zé)崮艿龋?/div>
解答:解:①空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是:“氮?dú)?8%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、其他氣體和雜質(zhì)0.03%”.可以看出,空氣中含量最多的氣體是N2;
②碳的單質(zhì)活性炭,具有吸附功能,能吸附色素和異味;
③CO點(diǎn)燃時(shí)只生成二氧化碳,能使能使澄清石灰水變學(xué)渾濁;
④氫氣燃燒后只有水生成,從環(huán)保角度看是最理想的燃料;
⑤新能源是無污染、新開發(fā)的能源.常見的新能源有:太陽能,風(fēng)能,核能,地?zé)崮艿龋?BR>故答案為:N2; C;  CO; H2;太陽能,風(fēng)能.
點(diǎn)評:本題考查了空氣中的成分及其體積分?jǐn)?shù)的知識,同時(shí)考查了碳的性質(zhì)及環(huán)保型燃料的應(yīng)用,在提倡低碳生活的今天,開發(fā)新能源是很重要的,應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

1、空氣中含量最多的氣體是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

21、世界是物質(zhì)的,物質(zhì)又是多樣的.從下列物質(zhì)中
A.二氧化碳      B.氮?dú)?nbsp;     C.氦氣      D.硫    E.水    F.氨氣,
請選擇恰當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)名稱前的字母序號填在題后括弧內(nèi).
(1)空氣中含量最多的氣體
B

(2)能溶于水且與水反應(yīng)生成一種不穩(wěn)定酸的化合物
A
;
(3)被稱為“生命之源”,又是實(shí)驗(yàn)室最常用的溶劑的是
E
;
(4)有刺激性氣味與氯化氫氣體混合產(chǎn)生白煙
F

(5)盛大節(jié)日用于填充氣球的氣體
C
;
(6)能燃燒且生成的氣體能使高錳酸鉀溶液褪色
D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

21、從Fe、C、H、O、N五種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑匕匆筇羁?BR>(1)用適當(dāng)?shù)姆柡蛿?shù)字填空:
①2個(gè)鐵離子
2Fe3+
;②3個(gè)氨分子
3NH3
;③2個(gè)氮原子
2N

(2)寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式:
①最輕的氣體
H2
;                ②煤氣的主要成分
CH4
;
③溶于水使溫度顯著降低的鹽
NH4NO3
;  ④空氣中含量最多的氣體
N2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號表示:
(1)空氣中含量最多的氣體的元素
N
N
;
(2)1個(gè)亞鐵離子
Fe2+
Fe2+
;
(3)2個(gè)二氧化硫分子
2SO2
2SO2
;
(4)2個(gè)硝酸根離子
2NO3-
2NO3-

(5)4個(gè)氯原子
4Cl
4Cl
;
(6)硫酸鋁
Al2(SO43
Al2(SO43

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn),請回答:
 
(1))在圖中寫出標(biāo)數(shù)字的儀器名稱:①
分液漏斗
分液漏斗
錐形瓶
錐形瓶

(2)若用加熱高錳酸鉀來制取并收集較干燥的氧氣,應(yīng)選用的制取和收集裝置是
AC
AC
 (填裝置序號),反應(yīng)的表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
,若用E裝置收集氧氣,水槽中出現(xiàn)紫紅色,最可能的原因是
試管口未放棉花
試管口未放棉花
;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)該先
將導(dǎo)管從水槽中移出
將導(dǎo)管從水槽中移出
,后
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
,目的為了
防止水倒吸引起試管炸裂
防止水倒吸引起試管炸裂
.若用E裝置收集O2,應(yīng)在
氣泡連續(xù)、均勻冒出
氣泡連續(xù)、均勻冒出
時(shí)開始收集;若用C裝置收集O2,驗(yàn)滿的方法是
將帶火星的木條放于瓶口,若木條復(fù)燃則滿
將帶火星的木條放于瓶口,若木條復(fù)燃則滿

(3)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí),應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填裝置序號),反應(yīng)文字表達(dá)式為
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
.若反應(yīng)很劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是
(填序號)①控制液體的滴加速度②用體積較小的反應(yīng)容器③加熱反應(yīng)物
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,選用的藥品是
大理石或石灰石
大理石或石灰石
稀鹽酸
稀鹽酸
(填名稱),反應(yīng)的表達(dá)式是
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
.若用C裝置收集CO2,驗(yàn)滿的方法是
將燃燒的木條放于瓶口,若木條熄滅則滿
將燃燒的木條放于瓶口,若木條熄滅則滿
.為了得到二氧化碳?xì)怏w,甲、乙兩個(gè)化學(xué)興趣小組分別設(shè)計(jì)了如上圖所示的F發(fā)生裝置.你認(rèn)為可行嗎?
不可行
不可行
,若不合理,應(yīng)如何改正?
長頸漏斗下端伸入液面以下
長頸漏斗下端伸入液面以下

(5)加熱銅綠應(yīng)選擇
A
A
裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(填裝置序號),反應(yīng)表達(dá)式為
堿式碳酸銅
加熱
氧化銅+二氧化碳+水
堿式碳酸銅
加熱
氧化銅+二氧化碳+水
.若實(shí)驗(yàn)結(jié)束發(fā)現(xiàn)試管破裂的原因可能是
試管口高于試管底部(合理均可)
試管口高于試管底部(合理均可)
(寫出一種可能的原因).
(6)聯(lián)想:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小,極易溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制得氨氣.氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.制取氨氣應(yīng)選擇
A和D
A和D
裝置(填裝置序號).請寫出氨氣和氧化銅(CuO)反應(yīng)的表達(dá)式
氨氣+氧化銅
加熱
銅+水+氮?dú)?/div>
氨氣+氧化銅
加熱
銅+水+氮?dú)?/div>.

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