【題目】實(shí)驗(yàn)室常用燃燒的方法測(cè)定有機(jī)物的組成。現(xiàn)取3.2g某有機(jī)物在足量氧氣中充分燃燒，生成4.4g二氧化碳和3.6g水，則該有機(jī)物中

A．一定含有C、H 兩種元素，可能含有O元素

B．一定含有C、H、 O三種元素

C．只含有C、H 兩種元素，不含有O元素

D．C、H兩種元素質(zhì)量比為11：9

【答案】B

【解析】

試題分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律：在化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類、質(zhì)量都不變，再結(jié)合元素質(zhì)量=物質(zhì)質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，故4.4g二氧化碳中的碳元素質(zhì)量=4.4g×12/44×100%=1.2g，3.6g水中的氫元素質(zhì)量=3.6g×2/18×100%=0.4g，碳元素質(zhì)量+氫元素質(zhì)量=1.2g+0.4g<3.2g，故該有機(jī)物中一定含有C、H、 O三種元素，而C、H兩種元素質(zhì)量比為1.2g：0.4g=3:1，故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（2分）下列各項(xiàng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作中，正確的是 （填序號(hào)）。

A．被加熱的玻璃容器外壁若有水，加熱前應(yīng)擦干

B．加熱燒杯中的溶液時(shí)，應(yīng)將燒杯放置在石棉網(wǎng)上

C．用托盤(pán)天平稱量物質(zhì)時(shí)，先加質(zhì)量較小的砝碼，再依次加質(zhì)量較大的砝碼

D．灑在桌子上的酒精燃燒起來(lái)，應(yīng)立即用水澆滅

E．加熱液體時(shí)，應(yīng)不時(shí)地移動(dòng)試管

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白，于是想探究該固體的成分。

[提出問(wèn)題]該淡黃色固體的化學(xué)成分是什么？

[查閱資料]（1）硫單質(zhì)是一種淡黃色固體，難溶于水，在空氣中點(diǎn)燃硫單質(zhì)，生成一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體。

（2）過(guò)氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與水反應(yīng)，生成氣體并放出大量的熱。

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案]

方案一：取少量該固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩并觀察現(xiàn)象。

方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象。

比較以上兩方案，你認(rèn)為的最佳方案是 ，理由是（從環(huán)保、操作等角度分析） 。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并得出結(jié)論】小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水，立刻觀察到有無(wú)色氣泡產(chǎn)生，并且驗(yàn)證出該反應(yīng)同時(shí)生成了氫氧化鈉（NaOH）。通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，確定該淡黃色粉末為過(guò)氧化鈉。

小明想對(duì)生成的氣體成分判斷，他提出了以下兩種假設(shè)：

①該氣體是CO ②該氣體是O2

你認(rèn)為上述假設(shè)哪個(gè)更合理？________.理由是 。

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證你的合理假設(shè)（寫(xiě)出簡(jiǎn)要操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論）。

操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)_________________________。

[計(jì)算]在過(guò)氧化鈉（Na2O2）中，①氧元素的化合價(jià)為 ；

②過(guò)氧化鈉中鈉、氧元素的質(zhì)量比為 ；

③78克過(guò)氧化鈉與___________克二氧化碳中所含氧元素的質(zhì)量相等。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)尿素的化學(xué)式[CO(NH2)2]計(jì)算：

（1）尿素的相對(duì)分子質(zhì)量

（2）尿素中各元素的質(zhì)量比

（3）尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) （精確到0.1%）

（4）50kg尿素中氮元素的質(zhì)量 （精確到0.1kg）

（5）一種化肥經(jīng)測(cè)定含尿素90%，求這種化肥中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) （精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是一種重要的資源。我們生活中最常用到的是自來(lái)水。

（1）自來(lái)水廠凈水過(guò)程中用到活性炭，其作用是 。

（2）北京是極度缺水的城市，特別需要節(jié)約用水、防治水體污染和合理開(kāi)發(fā)水資源。下列做法與之相符的是 （填字母序號(hào)）。

A．將園林的漫灌改為噴灌、滴灌

B．“南水北調(diào)”緩解北京缺水難題

C．合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染

D．加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，保證達(dá)標(biāo)排放

（3）寫(xiě)出一種你家使用的節(jié)水方法 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】薄荷醇(C10H20O)可用于糖果、飲料的香料。下列說(shuō)法正確的是

A．薄荷醇不屬于化合物

B．薄荷醇由10個(gè)碳原子、20個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成

C．薄荷醇中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比為10:20:1

D．薄荷醇中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為76.9％

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)水資源。請(qǐng)你回答：

（1）天然水可利用明礬來(lái)凈化，其凈水的原理是 。

（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，常用 來(lái)區(qū)分硬水和軟水；

生活中常用 的方法來(lái)降低水的硬度。

（3）電解水實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，事先在水中加入適量的氫氧化鈉的作用是：___________________。

（4）地球上的總儲(chǔ)水量雖然很大，但淡水很少，愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約用水的是 (填序號(hào))。

A．公共場(chǎng)所不必隨手關(guān)水龍頭 B．淘米水用來(lái)澆花 C．不間斷放水刷牙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小華在家中做蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)，他將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃。

（1）[提出問(wèn)題]導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會(huì)是什么呢？

（2）[猜想]

猜想一：可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的一氧化碳?xì)怏w（該氣體燃燒會(huì)產(chǎn)生藍(lán)色火焰）。

猜想二：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣。

猜想三： 。

（3）[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案]小華設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，來(lái)判斷哪一種猜想是正確的：將長(zhǎng)玻璃

導(dǎo)管插入焰心，在玻璃導(dǎo)管中間位置用冰袋進(jìn)行冷敷，再在另一端進(jìn)行點(diǎn)燃，觀察現(xiàn)象。

（4）[現(xiàn)象與結(jié)論]

如果猜想一正確，現(xiàn)象應(yīng)是 。

如果猜想二正確，現(xiàn)象應(yīng)是 。

（5）[分析與評(píng)價(jià)]

猜想二觀察到的現(xiàn)象一定能證明導(dǎo)出的就是蠟燭受熱后產(chǎn)生的蒸氣嗎？ 。理由是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鈾元素（元素符號(hào)：U）廣泛分布于地球中，常以+4價(jià)和+6價(jià)形式以化合物狀態(tài)存在著。2015年10月8日我國(guó)科研人員首次介紹在自然界發(fā)現(xiàn)單質(zhì)金屬鈾。下列關(guān)于金屬鈾及鈾的化合物的說(shuō)法不正確的是（ ）

A．金屬鈾中鈾元素的化合價(jià)為0價(jià) B．金屬鈾的化學(xué)式為U

C．金屬鈾在自然界容易找到 D．某一種鈾的氧化物可表示為UO2

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