將紫黑色固體A加熱，產(chǎn)生一種無色氣體B，該氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，取淡黃色的粉末C點燃后放入B中，產(chǎn)生藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體D，回答：
（1）寫出物質(zhì)的化學(xué)式：A
KMnO4
KMnO4
 B
O2
O2
 C
S
S
 D
SO2
SO2

（2）根據(jù)上述內(nèi)容，指明下列過程的反應(yīng)類型A→B
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
，C→D
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)
．
（3）加熱A物質(zhì)的試管的裝置要點是
試管口要略向下傾斜
試管口要略向下傾斜
、
試管口應(yīng)放棉花
試管口應(yīng)放棉花
．
分析：由題意，紫黑色固體A加熱后產(chǎn)生一種無色無味的氣體B，B可以使帶火星的木條復(fù)燃，則可確定B為氧氣，A為高錳酸鉀；把淡黃色粉末C加熱后放入盛有B的集氣瓶中，發(fā)出藍紫色火焰，同時生成一種有刺激性氣味的氣體的D，則C為硫，D為二氧化硫，據(jù)此分析完成相關(guān)的問題．
解答：解：（1）紫黑色固體A加熱后產(chǎn)生一種無色無味的氣體B，B可以使帶火星的木條復(fù)燃，則可確定B為氧氣，A為高錳酸鉀；把淡黃色粉末C加熱后放入盛有B的集氣瓶中，發(fā)出藍紫色火焰，同時生成一種有刺激性氣味的氣體的D，則C為硫，D為二氧化硫，A、B、C、D的化學(xué)式分別為；A：KMnO4；B：O2；C：S；D：SO2；
（2）A→B的反應(yīng)是高錳酸鉀加熱分解產(chǎn)生錳酸鉀、二氧化錳和氧氣的過程，因此是分解反應(yīng)；C→D是硫和氧氣點燃生成二氧化硫的反應(yīng)，因此是化合反應(yīng)；
（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣時要求試管口要略向下傾斜，分子冷凝水倒流引起試管的炸裂；試管口應(yīng)放棉花，防止高錳酸鉀小顆粒進入導(dǎo)氣管，堵塞導(dǎo)管；
故答案為：（1）A：KMnO4；B：O2；C：S；D：SO2；
（2）分解反應(yīng)；化合反應(yīng)；
（3）試管口要略向下傾斜；試管口應(yīng)放棉花；
點評：本題屬于物質(zhì)的推斷題，難度不大，解題時往往需要從題目中找出一些明顯或隱含的條件，抓住突破口（突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等），獲得結(jié)論，最后把結(jié)論代入原題中驗證即可，因此解決本題的關(guān)鍵是熟練掌握氧氣的制取原理及氧氣的性質(zhì)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將紫黑色固體A加熱得到固體B和C，同時得到無色氣體D，把帶火星的木條伸入D中能重新燃燒，把C加入另一種白色固體E中，混合加熱，又能得到D，并得到白色固體F．
（1）寫出以上物質(zhì)的名稱：A：
 
B：
 
 C：
 
D：
 
E：
 
 F：
 
．
（2）寫出A→B+C+D的文字表達式：
 
此反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)．
（3）寫出E→F的文字表達式：
 
其中C起
 
作用．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

27、將紫黑色固體A加熱得到固體B和黑色固體C，同時得到無色氣體D，把帶火星的木條伸入氣體D中，木條能重新燃燒；把黑色固體C加到另一種白色固體E中，混合加熱又得到氣體D，并得到另一種白色固體F．試推斷以上各物質(zhì)：（寫出它們的化學(xué)名稱）A
KMnO4
、D
O2
、E
KClO3
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將紫黑色固體A加熱得到固體B和C，同時得到無色氣體D．C是一種黑色固體，把C加入無色液體E中也可得到無色氣體D和無色液體F．
分析A、B、C、D、E、F分別是什么物質(zhì)．寫出各物質(zhì)的名稱：
A
高錳酸鉀
高錳酸鉀
、B
錳酸鉀
錳酸鉀
、C
二氧化錳
二氧化錳
、
D
氧氣
氧氣
、E
過氧化氫
過氧化氫
、F
水
水
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將紫黑色固體A加熱，產(chǎn)生一種無色氣體B，該氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，取淡黃色的粉末C點燃后放入B中，產(chǎn)生藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體D，試回答：
（1）寫出物質(zhì)的化學(xué)式：
A
 
；B
 
；C
 
；D
 
．
（2）寫出由C粉末與B氣體反應(yīng)生成刺激性氣味的氣體的文字表達式
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案