8．下列有關(guān)物質(zhì)用途的說法正確的是（　�。�
A．氧氣能支持燃燒，常用作燃料
B．氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，常用作保護(hù)氣
C．利用活性炭的吸附性可將硬水軟化
D．實(shí)驗(yàn)室用木炭與氧氣反應(yīng)來制二氧化碳

分析 A、從氧氣能支持燃燒，但其不能燃燒去分析解答；
B、從由于氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，一般不和其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，所以常用作保護(hù)氣去分析解答
C、從由于活性炭具有吸附性，可以吸附水中的異味和色素，但不能吸附可溶性的鈣鎂化合物，去分析解答；
D、從實(shí)驗(yàn)室中二氧化碳的制取方法分析解答．

解答 解：A、氧氣能支持燃燒，但其不能燃燒；故A錯(cuò)誤；
B、由于氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，一般不和其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，所以常用作保護(hù)氣；故B正確；
C、由于活性炭具有吸附性，可以吸附水中的異味和色素，但不能吸附可溶性的鈣鎂化合物，所以不能將硬水軟化；故C錯(cuò)誤；
D、實(shí)驗(yàn)室常用大理石與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳的方法制取二氧化碳，故D錯(cuò)誤．
故答案為：B．

點(diǎn)評 有同學(xué)常因物質(zhì)燃燒需要氧氣而錯(cuò)誤地把氧氣認(rèn)為是燃料，氧氣不具有可燃性，不能用作燃料．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．將碳與氧化銅的粉末混合物60克，加熱充分反應(yīng)后冷卻稱得剩余固體51.2克，又知氧化銅過量，（假設(shè)只生成二氧化碳）．計(jì)算：
（1）生成多少克二氧化碳？
（2）生成多少克銅？
（3）有多少克氧化銅參加了反應(yīng)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，二氧化錳能作催化劑．
【提出問題】在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，除了二氧化錳，能否有其他物質(zhì)也能作催化劑？
【查閱資料】在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，氧化銅也能作為催化劑
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2g氧化銅，取5mL5%過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）填寫下表
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論
劇烈反應(yīng)，有氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃稱量的氧化銅的質(zhì)量仍為0.2g向步驟⑥得到的固體中再次加入過氧化氫，伸入帶火星的木條，溶液中有氣泡放出；帶火星的木條復(fù)燃氧化銅也能作為過氧化氫分解的催化劑
（2）步驟①的目的與步驟③對比，檢驗(yàn)加入氧化銅前后過氧化氫溶液的分解速率有無變化；
（3）【拓展探究】設(shè)計(jì)如下四組實(shí)驗(yàn)，比較二氧化錳和氧化銅對過氧化氫溶液分解的催化作用，其中觀察效果最差的C

A．第一組同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過程中兩個(gè)氣球體積的變化
B．第二組同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過程中兩個(gè)試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡的快慢
C．第三組分兩次實(shí)驗(yàn)，看木條是否能復(fù)燃
D．第四組分兩次實(shí)驗(yàn)，比較收集一定體積的氣體所需要的時(shí)間．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．金剛石、石墨、足球烯都是由碳原子構(gòu)成的，但它們的物理性質(zhì)卻差別很大，這是由于（　�。�
A．原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)不同B．原子構(gòu)成的分子不同
C．原子的排列方式不同D．原子的質(zhì)量不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．據(jù)1998年11月17日《生活報(bào)》報(bào)道，目前有些中小學(xué)生喜歡使用涂改液，經(jīng)實(shí)驗(yàn)證明涂改液中含有很多揮發(fā)性的有害物質(zhì)，吸入后易引起慢性中毒而頭暈、頭痛，嚴(yán)重者抽搐、呼吸困難．涂改液是一種混合物（純凈物還是混合物 ）．其中有一種涂改液的主要成分是二氯甲烷（ CH2Cl2），下列關(guān)于二氯甲烷的幾種敘述正確的是A
①它是由碳、氫、氯三種元素組成的化合物 ②它是由氯氣和甲烷組成的混合物 ③它的分子中碳、氫、氯元素的原子個(gè)數(shù)比是 l：2：2 ④它是由多種原子構(gòu)成的一種化合物
A．①③B．②④C．②④D．①④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了一系列探究活動(dòng)，請你一同參與．

【探究一】：鐵絲燃燒是否需要純氧
【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】：取0.38mm的鐵絲，分別在體積分?jǐn)?shù)為90%、70%、60%、55%的O2中實(shí)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
O2%90%70%60%55%
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象燃燒劇烈、燃燒時(shí)間長，效果好燃燒比90%弱，燃燒時(shí)間短，實(shí)驗(yàn)成功燃燒比70%弱，燃燒時(shí)間更短，實(shí)驗(yàn)成功難以燃燒，只是發(fā)紅
【結(jié)論】：就0.38mm鐵絲而言，燃燒所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為＞55%，且氧氣濃度越大，燃燒現(xiàn)象越劇烈．（填“劇烈”或“不劇烈”）；
【探究二】：鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射的原因
（1）圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是引燃鐵絲；
（2）小明按圖實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶炸裂了，其可能的原因是鐵絲燃燒時(shí)碰到了集氣瓶內(nèi)壁．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．某物質(zhì)經(jīng)分析含有多種元素，則該物質(zhì)（　�。�
A．一定是混合物B．一定是純凈物C．一定是化合物D．不可能是單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．某化學(xué)興趣活動(dòng)小組為測定空氣中氧氣的含量，進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖1所示，在一個(gè)具有刻度和可以滑動(dòng)的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷（白磷燃燒所需的最低溫度為40℃），將玻璃容器固定好，放在盛有85℃熱水的燒杯上．請回答下列問題：
①實(shí)驗(yàn)中可以看到玻璃容器內(nèi)白磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷
．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，恢復(fù)至常溫，活塞應(yīng)停在刻度4處，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是：白磷燃燒消耗了空氣中氣態(tài)的氧氣而生成了固態(tài)的五氧化二磷，從而使玻璃容器內(nèi)的氣體體積減�。ㄌ睢霸龃蟆�、“減小”或“不變”）．
②玻璃容器內(nèi)余下的氣體主要是氮?dú)猓?br />③此反應(yīng)中白磷要過量，目的是除盡氧氣．
（2）小軍根據(jù)燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理，認(rèn)為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，并按圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理可能是木炭燃燒消耗氧氣．
①小軍檢查裝置氣密性性后，將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入集氣瓶中，并把塞子塞緊，待紅熱的木炭熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾，并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象．經(jīng)過認(rèn)真分析，小軍發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)失敗的原因是（答一條）木炭燃燒雖消耗了氧氣，但產(chǎn)生了新的氣體，致使集氣瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)沒在明顯變化．
②小軍反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過程后認(rèn)為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是（答一條）藥品要能在空氣中燃燒；燃燒時(shí)只消耗氧氣；生成物最好不是氣體，如果生成物是氣體，則應(yīng)用其它物質(zhì)將其完全吸收等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．“神七”航天員在飛天過程中為了維持太空艙里氧氣的含量，可以利用鎳鐵氧體（NiFe2O4）將呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，而NiFe2O4本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化．你認(rèn)為NiFe2O4在這一反應(yīng)中是作催化劑，它所起的作用叫催化作用，在反應(yīng)過程中，它本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)保持不變．

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同步練習(xí)冊答案