Question

18．課上，老師展示了一種奇妙的蠟燭，點燃后吹滅又能復(fù)燃，請你和他一起探究．
【查閱資料】①普通蠟燭由石蠟和燭芯制成，吹不滅的蠟燭是在燭芯上包裹了少量金屬鎂粉與稀土元素形成的合金粉末，著火點為150℃，而蠟燭燃燒時溫度為550℃-650℃．
②無色酚酞溶液遇堿性物質(zhì)變紅．③Mg（OH）₂在熱水中微溶，溶液呈堿性．
【探究與思考】
①蠟燭燃燒時，燭芯里的金屬不燃燒，為什么？因為蠟燭燃燒時將氧氣消耗，燭芯中氧氣不足，金屬燒不著．
②為什么蠟燭一熄滅，又可以重新燃燒蠟燭一旦熄滅，金屬尚未降溫至150°C以下，接觸到氧氣，又可以重新燃．
【科學(xué)探究】在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們將打磨過的鎂條放到裝有熱的蒸餾水的試管中，發(fā)現(xiàn)鎂條表面有少量氣泡．
（1）提出問題：產(chǎn)生的氣體是什么？
（2）猜想與假設(shè)：【甲同學(xué)猜】H₂；【你猜】氧氣；【丙同學(xué)猜】CO₂．乙同學(xué)的猜想提出后，其他小組同學(xué)紛紛反對，原因是根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)物中沒有C元素．
（3）實驗與結(jié)論：

實驗	操作步驟	現(xiàn)象	結(jié)論
Ⅰ	往鎂與水反應(yīng)的試管中滴加1-2滴無色酚酞溶液	溶液變紅色	生成了堿[Mg（OH）2]
Ⅱ	加熱Ⅰ中的試管	產(chǎn)生氣體變多	溫度上升，化學(xué)反應(yīng)速率加快

（4）討論與交流：正確填寫以下內(nèi)容你將獲得激勵分4分．
a．因為實驗Ⅰ、Ⅱ中產(chǎn)生氣體速率慢，不易驗證產(chǎn)物，老師提供以下信息：任意化學(xué)反應(yīng)中，有元素化合價升高，必有元素化合價降低，請你結(jié)合以上的探究內(nèi)容和信息，寫出鎂與水的反應(yīng)方程式Mg+H₂O═Mg（OH）₂+H₂↑．
b．如圖是小鶯利用數(shù)字實驗測定的金屬與酸反應(yīng)時壓強的變化曲線，則：

Answer 1

分析 【探究與思考】①根據(jù)燃燒的條件進行分析；
②根據(jù)題中信息及燃燒的條件進行分析；
（2）根據(jù)鎂與水反應(yīng)，結(jié)合質(zhì)量守恒定律解答；
（3）根據(jù)無色酚酞溶液遇堿性溶液變紅，以及影響反應(yīng)速率的因素解答；
（4）根據(jù)鎂和水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣進行分析．

解答 解：【探究與思考】①利用燃燒的條件可知燈芯金屬不燃燒是因為蠟燭燃燒時將氧氣消耗，燭芯中氧氣不足，金屬燒不著；
②蠟燭一旦熄滅，金屬尚未降溫至150°C以下，接觸到氧氣，又可以重新燃燒；
（2）猜想與假設(shè)：【甲同學(xué)猜】H₂；【乙同學(xué)猜】CO₂；【你猜】氧氣；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)物中沒有C元素，所以乙同學(xué)的猜想錯誤；
（3）Ⅰ．往鎂與水反應(yīng)的試管中滴加1-2滴無色酚酞溶液，溶液變紅了，生成了氫氧化鎂；
 加熱Ⅰ中的試管，產(chǎn)生氣體變多，說明溫度上升，化學(xué)反應(yīng)速率加快；
（4）鎂與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣，反應(yīng)方程式為：Mg+H₂O═Mg（OH）₂+H₂↑；
故答案為：【探究與思考】①蠟燭燃燒時將氧氣消耗，燭芯中氧氣不足，金屬燒不著；
②蠟燭一旦熄滅，金屬尚未降溫至150°C以下，接觸到氧氣，又可以重新燃燒；
（2）氧氣；乙；
（3）

實驗	操作步驟	現(xiàn)象	結(jié)論
Ⅰ	往鎂與水反應(yīng)的試管中滴加1-2滴無色酚酞溶液	溶液變紅了	生成了 氫氧化鎂
Ⅱ	加熱Ⅰ中的試管	產(chǎn)生氣體變多	溫度上升，化學(xué)反應(yīng)速率加快

（4）Mg+H₂O═Mg（OH）₂+H₂↑．

點評 本題是一道實驗探究題，解題的關(guān)鍵是結(jié)合所學(xué)知識對個過程進行分析，從而設(shè)計正確的方法從而得到相應(yīng)的結(jié)論．