下圖是某同學(xué)課外設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)易制取氣體的裝置

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（1）其中（A學(xué)科網(wǎng)(www.zxxk.com)--教育資源門戶，提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學(xué)資源下載，還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊！）中注射器的作用相當(dāng)于一種儀器，這種儀器名稱是________，（A）收集到的氣體密度比空氣密度________（填“大”或“小”）。

（2）如果用（B）裝置作為制取某氣體的發(fā)生裝置，則藥品應(yīng)該是什么狀態(tài)？反應(yīng)是否需要加熱？

（3）用（B）裝置制取氣體時(shí)試管底部破損，如何實(shí)現(xiàn)使反應(yīng)立即停止？

（1）分液漏斗（1分）  大（1分）  （2）藥品是固體和液體；不需要加熱。（2分） （3）把大試管從廣口瓶中取出（1分）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某化學(xué)課外興趣小組的同學(xué)欲探究三聚氰胺（化學(xué)式為C3H6N6）的制取原理：
[查閱資料]
（1）目前，化工企業(yè)常用尿素合成法制取三聚氰胺．即以尿素[化學(xué)式：CO（NH2）2]為反應(yīng)物，硅膠為催化劑，在380℃至400℃的溫度下，沸騰反應(yīng)、冷凝得到三聚氰胺，同時(shí)產(chǎn)生兩種無色氣體，其中一種氣體具有刺激性氣味．
（2）NO是無色氣體，不溶于水，在空氣中能迅速氧化為紅棕色NO2氣體．
[提出問題]
反應(yīng)生成的兩種氣體是什么？
[假設(shè)猜想]
根據(jù)資料及反應(yīng)物質(zhì)判斷，生成的兩種氣體可能是：
①二氧化碳和水蒸氣；②二氧化碳和氨氣；③二氧化碳和氮?dú)猓虎芏趸己投趸�；提出以上猜想的依�?jù)是
化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變
化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變
；
你認(rèn)為合理的猜想是（填序號(hào)）
②
②
，理由是
兩種無色氣體，且有一種有刺激性氣味
兩種無色氣體，且有一種有刺激性氣味
；
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，設(shè)計(jì)如下圖所示實(shí)驗(yàn)摸擬制取三聚氰胺，并驗(yàn)證猜想．
A裝置的作用是使生成的三聚氰胺迅速凝華而與氣體分離．
[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析]
（1）實(shí)驗(yàn)觀察到B中棉花變紅，則證明生成
NH3
NH3
，同時(shí)看到D中
變渾濁
變渾濁
現(xiàn)象，說明還生成了二氧化碳，D中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H20
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H20
．
（2）C中稀硫酸的作用是
吸收（或除去）多余的NH3
吸收（或除去）多余的NH3
．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]
根據(jù)資料和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析可知，用尿素分解制取三聚氰胺的化學(xué)方程式為
6CO（NH2）2
       催化劑       
.
380℃～400℃
C3H6N6+3CO2↑+6NH3↑
6CO（NH2）2
       催化劑       
.
380℃～400℃
C3H6N6+3CO2↑+6NH3↑
．

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科目：初中化學(xué) 來源：湖北省中考真題 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是某課外活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取CO2并檢驗(yàn)其性質(zhì)的裝置示意圖，請(qǐng)回答下列問題：
（1）代號(hào)a所指儀器的名稱是_________，A裝置中發(fā)生的化學(xué)方程式為_______________；
（2）將A中產(chǎn)生的氣體通入到B中一會(huì)兒，未見其中變渾濁。李祥同學(xué)認(rèn)為這是濃鹽酸揮發(fā)出的HCl氣體干擾所致。他用化學(xué)方程式表示為： Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 ↓+ H2O；CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑ 你的解釋還可更簡(jiǎn)捷，請(qǐng)用一個(gè)化學(xué)方程式表示：______________；
（3）張華同學(xué)用燒瓶收集A中產(chǎn)生的氣體后，向其中加入過量無色透明的M溶液組成C裝置，振蕩，發(fā)現(xiàn)燒瓶中的氣球逐漸變大，且溶液始終無色透明，則M可能是_______ （填寫一種物質(zhì)的化學(xué)式）；
（4）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)方案，驗(yàn)證C裝置中反應(yīng)的生成物中含有CO32-。簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)過程：_________________________________________；
（5）將A中藥品換成過氧化氫溶液和二氧化錳。則反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下圖是某課外活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取CO2并檢驗(yàn)其性質(zhì)的裝置示意圖，請(qǐng)回答下列問題：


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（1）代號(hào)a所指儀器的名稱是　　　　 ，A裝置中發(fā)生的化學(xué)方程式為　　　　　　 ；

（2）將A中產(chǎn)生的氣體通入到B中一會(huì)兒，未見其中變渾濁。李祥同學(xué)認(rèn)為這是濃鹽酸揮發(fā)出的HCl氣體干擾所致。他用化學(xué)方程式表示為：

Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 ↓+ H2O　　 CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑

你的解釋還可更簡(jiǎn)捷，請(qǐng)用一個(gè)化學(xué)方程式表示：　　　　　　　　　　　 ；

（3）張華同學(xué)用燒瓶收集A中產(chǎn)生的氣體后，向其中加入過量無色透明的M溶液組成C裝置，振蕩，發(fā)現(xiàn)燒瓶中的氣球逐漸變大，且溶液始終無色透明，則M可能是　　　　 （填寫一種物質(zhì)的化學(xué)式）；

（4）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)方案，驗(yàn)證C裝置中反應(yīng)的生成物中含有CO32-。簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)過程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

（5）將A中藥品換成過氧化氫溶液和二氧化錳。則反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　　　　 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下圖是某課外學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的制取一氧化碳并驗(yàn)證一氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置，其中裝置B的作用是干燥二氧化碳?xì)怏w。請(qǐng)看圖回答下列問題：

（1）儀器a的名稱為　  ▲   ；

（2）寫出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式　  ▲   ；

（3）裝置D中化學(xué)方程式是　  ▲   ；

（4）裝置E的作用是　  ▲   ，寫出該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式　  ▲   ；

（5）該套裝置中有一個(gè)明顯的不足之處，應(yīng)在裝置E后放置燃著的酒精燈處理尾氣。這樣做的原因是　  ▲   ；

（6）Na、Mg等活潑金屬可以在CO2中燃燒。某同學(xué)收集到一瓶CO2后，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證Mg條能夠在CO2中燃燒。下列物品中他需要使用的有　  ▲   。   

 ①酒精燈  ②鐵架臺(tái)  ③坩堝鉗  ④砂紙    ⑤試管夾  ⑥蒸發(fā)皿

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