20．已知催化劑可能參加化學(xué)反應(yīng)的中間過程，但最終其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變．設(shè)有一個(gè)反應(yīng)，可經(jīng)過下列步驟進(jìn)行：AB+C=AC+B，AC+D=AD+C，則下列說法中正確的是（　　）
A．反應(yīng)物AB、D、ACB．生成物AC、AD、B
C．催化劑為CD．總共反應(yīng)化學(xué)方程式為：AB+D=AD+B

分析 分析反應(yīng)AB+C═AC+B，AC+D═AD+C，可發(fā)現(xiàn)物質(zhì)AC會(huì)繼續(xù)與D發(fā)生反應(yīng)最終生成AD、B，因此，可判斷物質(zhì)AC只是反應(yīng)的中間產(chǎn)物而非最終產(chǎn)物，反應(yīng)的最終產(chǎn)生為AD、B；據(jù)此對(duì)說法進(jìn)行判斷．

解答 解：A、反應(yīng)前物質(zhì)為AB、C、D，反應(yīng)的最終得到的物質(zhì)為AD、B，可見反應(yīng)中C物質(zhì)不參加反應(yīng)，因此反應(yīng)物沒有物質(zhì)AC；故A不正確；
B、反應(yīng)AB+C═AC+B，AC+D═AD+C，可得到反應(yīng)的最終得到的物質(zhì)為AD、B；而C為催化劑，因此，反應(yīng)生成物為AD、B；故B不正確；
C、反應(yīng)前物質(zhì)為AB、C、D，反應(yīng)的最終得到的物質(zhì)為AD、B，可見反應(yīng)中C物質(zhì)不參加反應(yīng)，應(yīng)為反應(yīng)的催化劑；故C正確；
D、分析反應(yīng)AB+C═AC+B，AC+D═AD+C，可得到反應(yīng)的最終得到的物質(zhì)為AD、B；而反應(yīng)前物質(zhì)為AB、C、D，反應(yīng)前后都有物質(zhì)C可判斷物質(zhì)C不參加該反應(yīng)，因此，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為AB+D═AD+B；故D正確；
故選CD．

點(diǎn)評(píng) 通過對(duì)反應(yīng)過程的分析，找出反應(yīng)的中間產(chǎn)物是完成本問題的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，中間產(chǎn)物即反應(yīng)開始時(shí)生成爾后又被隨后發(fā)生反應(yīng)所反應(yīng)掉的物質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．近年來我市陸續(xù)建立了許多生態(tài)農(nóng)莊，為市民假日游玩提供了新的去處，賞花、觀景、采摘等活動(dòng)極大豐富了市民的假日生活，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．為了增加草莓產(chǎn)量，可以大量使用化肥農(nóng)藥
B．為解決“白色污染”問題，可將廢棄塑料大棚焚燒處理
C．花和草莓的香味不同，說明不同分子的性質(zhì)不同
D．觀光電瓶車充電時(shí)，是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做如下實(shí)驗(yàn)．
（1）在裝置A中，用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）在裝置B中，用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．我國(guó)研制的航天員艙外服為航天員成功進(jìn)行太空行走提供了可靠的保證．航天員艙外服內(nèi)含有與氫氧化鈉性質(zhì)相似的氫氧化鋰（LiOH），它不可能具有的性質(zhì)是（　�。�
A．能與二氧化碳反應(yīng)B．能與鹽酸反應(yīng)
C．能與氧化鐵反應(yīng)D．能使酚酞變紅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．“去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)操作如圖所示．

（1）操作B的名稱是蒸發(fā)．
（2）此實(shí)驗(yàn)的正確操作順序是ACB（填字母序號(hào)）．
（3）將各步操作與其對(duì)應(yīng)的玻璃棒作用連線．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．A、B為碳酸鈣塊狀固體和碳酸鈉粉末中的某一種，在兩燒杯中分別放入質(zhì)量為16g的A、B兩種物質(zhì)，各加入109.5g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸，充分反應(yīng)，反應(yīng)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示．
（1）B反應(yīng)至a點(diǎn)時(shí)，所得溶液的溶質(zhì)為CaCl2、HCl（寫化學(xué)式）．
（2）反應(yīng)結(jié)束后，將兩燒杯中的物質(zhì)混合，稱量得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量為237.8g，求所加稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

12．如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．要配制相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的甲、丙兩種物質(zhì)的飽和溶液，應(yīng)該將溫度控制在t1℃
B．要從甲物質(zhì)的飽和溶液中獲得晶體甲，可以采用降溫結(jié)晶的方法
C．t2℃時(shí)，30g甲物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，形成的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是37.5%
D．t1℃時(shí)，將三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)乙＞甲＞丙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．食鹽是一種重要的化工原料．請(qǐng)回答下列問題．
（1）請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)室除去粗鹽中泥沙等難溶性雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)步驟．

①操作Ⅰ所用的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒和漏斗．
②在蒸發(fā)過程中，待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí)時(shí)，停止加熱，利用余熱將濾液蒸干．
（2）由于粗鹽中含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì)，不能滿足化工生產(chǎn)的要求，因此必須將粗鹽進(jìn)行精制．流程如圖．

①加入稍過量的Na2CO3溶液除了能除去粗鹽中的CaCl2外，它還有一個(gè)作用是BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl（用化學(xué)方程式表示）．
②通過操作Ⅲ所得濾液中的溶質(zhì)有Na2CO3、NaCl、NaOH（用化學(xué)式表示）．
（3）若有溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉不飽和溶液100kg，要將其變成20℃時(shí)氯化鈉的飽和溶液，以滿足化工生產(chǎn)的需要，可采用的最簡(jiǎn)便方法是加入22.4kg氯化鈉固體．已知：20℃時(shí)氯化鈉的溶解度為36g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．如圖中A-J是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，虛線圈中的兩物質(zhì)類別相同．A的濃溶液可用于作干燥劑，D俗稱火堿：A與G發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成F與H，F(xiàn)的水溶液呈藍(lán)色，A與J發(fā)生置換反應(yīng)生成I與E，E中金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%．圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)：“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去．
①寫出化學(xué)式：AH2SO4，HH2O．
②寫出化學(xué)方程式：J轉(zhuǎn)化為I的反應(yīng)Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑．

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