【題目】2015年6月1日晚，載有456人的“東方之星”客船在長(zhǎng)江中游遇龍卷風(fēng)翻沉，黨和國(guó)家高度重視，全力搶救，從翻沉客船中成功搜救出幸存者．說(shuō)明沉船內(nèi)殘存空氣中的氧氣，具有的用途是(　　)

A. 作還原劑 B. 作保護(hù)氣 C. 供給呼吸 D. 支持呼吸

【答案】C

【解析】氧氣能供給呼吸，人體缺少氧氣會(huì)發(fā)生窒息；故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列材料分類不正確的是

A．氮化硼陶瓷——有機(jī)高分子

B．儲(chǔ)氫材料鑭鎳合金——金屬材料

C．機(jī)動(dòng)車輪胎——復(fù)合材料

D．普通玻璃——無(wú)機(jī)非金屬材料

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某品牌服裝的面料成分及部分說(shuō)明，請(qǐng)閱讀后回答．
（1）面料中天然纖維的百分率為 ， 合成纖維的百分率為 ．
（2）怎樣鑒別真絲面料？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2017年5月18日，我國(guó)首次在南海神狐海域試采“可燃冰”(天然氣水合物)成功，可燃冰的主要成分是甲烷，下列屬于甲烷化學(xué)性質(zhì)的是(　　)

A. 無(wú)色無(wú)味 B. 難溶于水 C. 密度比水小 D. 可燃性

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氯氣是一種黃綠色氣體，能溶于水，密度比空氣大，常用于自來(lái)水消毒、生產(chǎn)漂白粉和鹽酸等，實(shí)驗(yàn)室常用二氧化錳和濃鹽酸共熱制取氯氣．下列關(guān)于氯氣制取的說(shuō)法正確的是

A. 與過(guò)氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置相同

B. 向上排空氣法收集

C. 排飽和食鹽水法

D. 排水法收集

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有H2、O2、H2O、CO、NaHCO3、NaOH等物質(zhì)
（1）請(qǐng)從上列物質(zhì)中選擇填空． ①空氣中占體積五分之一的氣體：；②常見(jiàn)的溶劑：；
③選成空氣污染且有毒的氣體：；④一種常見(jiàn)的堿：；
⑤常用于制作饅頭的鹽是： ．
（2）從上列物質(zhì)中選擇反應(yīng)物，寫出符合條件的化學(xué)方程式：分解反應(yīng)： ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)中，帶點(diǎn)的同種元素的化合價(jià)相同的是

A．Cl2、NaCl B．NH4Cl、HNO3

C．MnO2 、K2MnO4 D．SO2、H2SO3

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后，某同學(xué)想：CuO能否起到類似MnO2的催化作用呢？于是進(jìn)行了以下探究．
（1）【猜想】
Ⅰ．CuO不是催化劑，也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
Ⅱ．CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2 ， 反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；
Ⅲ．CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后 ．
（2）【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2g CuO，取5mL 5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

①填寫下表：

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

， 帶火星的木條復(fù)燃

溶液中有氣泡放出，帶火星的木條復(fù)燃

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立

②過(guò)氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的文字表達(dá)式為 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“綠色生活”是一種節(jié)能環(huán)保的生活理念，下列行為中，符合該理念的是(　　)

A. 隨著丟棄舊電池

B. 大量燃放煙花爆竹

C. 將實(shí)驗(yàn)后的廢液直接倒入水池中

D. 節(jié)能減排，倡導(dǎo)綠色出行

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案