下列說法錯誤的是（  ）

A．金剛石和石墨物理性質(zhì)差異很大,是因為它們的碳原子排列方式不同 

B．二氧化碳能滅火，既利用了物理性質(zhì)，又利用了化學性質(zhì)

物  質(zhì)

甲

乙

丙

丁

反應前質(zhì)量／g

5

2

20

22

反應后質(zhì)量／g

待測

11

28

5

C．用墨寫的字不易褪色，這是因為常溫下碳的化學性質(zhì)不活潑 

D．一氧化碳和氧化銅中的氧結合成二氧化碳，氧化銅是還原劑

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


我州地處武陵山區(qū)，具有豐富的天然石灰石、大理石（主要成分是碳酸鈣）資源，純度高、硬度大，是優(yōu)質(zhì)的建筑材料．為測定某地天然大理石中碳酸鈣的含量（雜質(zhì)不與稀鹽酸反應），某化學興趣小組成員取25g樣品，加入足量的稀鹽酸，測得的實驗數(shù)據(jù)如圖所示．請計算：樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列實驗操作或事故處理中，做法不正確的是(     )

A．不慎將酸濺到眼中，立即用水沖洗，邊洗邊眨眼睛

B．不慎將濃堿溶液沾到皮膚上，立即用大量水沖洗，然后涂上硼酸溶液

C．不慎碰翻實驗桌上燃著的酒精燈失火，馬上用濕布撲滅

D．配制硫酸溶液時，先在量筒中加入一定體積的水，再邊攪拌邊慢慢加入濃硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：


小華同學配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的NaCl溶液，操作流程如圖：

（1）小華同學應稱取氯化鈉的質(zhì)量是   ．

（2）指出圖中的一處錯誤：   ．

（3）在用量筒量取水的過程中，當液面接近刻度線時，他的操作如圖所示，其中規(guī)范的是（填序號）．

（4）若小華配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于20%，則造成此誤差的可能原因有  （填序號）．

A．稱量前天平未調(diào)平B．稱量紙上殘留少量食鹽 C．向燒杯中加水時，有少量水濺出D．稱量時未用游碼．

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科目：初中化學 來源： 題型：


黑火藥發(fā)生爆炸的化學方程式為：2KNO3+S+3C         K2S+3CO2↑+X↑，其中X的化學式是（　）

A．N2             B．NO2              C．NO              D．N2O

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列圖像正確反映對應操作中各量變化的是（   ）

A．電解水

B．加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀

C．一氧化碳還原一定質(zhì)量的氧化銅

D．一定質(zhì)量的過氧化氫制氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質(zhì)的用途與其化學性質(zhì)無關的是(     )

A．氧氣供給呼吸 B．用一氧化碳冶煉金屬

C．用活性炭除去冰箱異味 D．用二氧化碳滅火

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖為實驗室制取某些常見氣體的裝置圖，請回答下列問題．

（1）若選用B裝置作為發(fā)生裝置制取氧氣，反應的化學方程式為  ．

若選用D裝置收集氧氣，請簡述判斷氧氣已收集滿的方法：   ．

（2）實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳的反應：  ．

若選用D裝置收集二氧化碳，請簡述判斷二氧化碳已收集滿的方法：  ．

（3）甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體．實驗室常用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體

共熱制取甲烷，應選擇的發(fā)生裝置是  （選填裝置序號）．若選用F裝置用于排空氣法收集甲烷，

甲烷應  端（選填“a”或“b”，下同）通入．

（4）實驗室常用一定質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液制取氧氣．某同學取2g二氧化錳于錐形瓶中，然后慢慢滴入34g過氧化氫溶液，完全反應后，稱得錐形瓶內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量是34.4g．

求：（1）生成氧氣的質(zhì)量．（2）滴入的過氧化氫溶液的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：


近年來，水資源短缺和水被污染的問題日益嚴重，防止水污染的措施中，不合理的是（   ）

A．提倡使用農(nóng)家肥，合理使用化肥 B．控制水中動植物的生長

C．工業(yè)三廢經(jīng)處理后排放 D．少用或不用含磷洗衣粉

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