【題目】我國資源豐富，現(xiàn)已探的礦種有：煤礦、鐵礦、螢石礦、石灰石、金礦…

（1）煤被稱為“工業(yè)的糧食”，它屬于_____（填“可再生”或“不可再生”）能源．

（2）螢石的主要成分是氟化鈣（CaF2）．CaF2中氟元素顯_____價．

（3）煉鐵的原理之一是：高溫下焦炭把赤鐵礦（主要成分為Fe2O3）中的鐵還原出來．其化學(xué)方程式為_____

（4）石灰石通過以下轉(zhuǎn)化可得燒堿．寫出指定的化學(xué)方程式：石灰石生石灰熟石灰燒堿，反應(yīng)③_____．

（5）市面上用黃銅 （銅鋅合金）制成的仿金制品，與黃金飾品的外觀極為相似．寫出一種區(qū)別黃金、仿金飾品的化學(xué)方法：_____．

【答案】不可再生 ﹣1 3C+2Fe2O34Fe+3CO2↑ Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH 將飾品加入稀硫酸中，看飾品是否部分溶解，且有氣泡產(chǎn)生

【解析】

（1）煤是化石能源，屬于不可再生能源．

故答案為：不可再生；

（2）設(shè)氟的化合價為x，則有：（+2）+x×2＝0，解得x＝﹣1．

故答案為：﹣1；

（3）碳能與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳．

故答案為：；

（4）碳酸鈣高溫能分解生成氧化鈣和二氧化碳，氫氧化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉．反應(yīng)③的方程式為：；

（5）黃銅中含有的鋅在氫前，能與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，而金在氫后，不與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，所以可以使用與稀硫酸反應(yīng)的方法進行鑒別。

故答案為：將飾品加入稀硫酸中，看飾品是否部分溶解，且有氣泡產(chǎn)生。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像不能正確反映具對應(yīng)變化關(guān)系的是( )

A. 盛有空氣的密閉容器中點燃紅磷

B. 用二氧化錳和過氧化氫溶液制氧氣

C. 向氯化鎂和鹽酸的混合溶液中，連滴加入氫氧化鋇溶液

D. 分別向等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉中，加入足量等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】能共存于pH=13且溶液顏色為無色透明的溶液的離子組是（　�。�

A. 、、、B. 、、、

C. 、、、D. 、、、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體時需要的一些裝置如圖所示，請回答下列問題。

（1）實驗室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可選用______ 裝置（填字母序號），裝置中使用分液漏斗的優(yōu)點是______。（寫一條即可）

（2）若要得到干燥的氧氣，所選擇裝置的連接順序為：B→______→______（填字母序號）。

（3）某興趣小組的同學(xué)連接 B、G、H 裝置進行實驗。若實驗時 G 裝置中蠟燭燃燒更劇烈，H 裝置中溶液變渾濁，則 B 裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一定條件下，4.8 g CH4與12.8 g O2恰好完全反應(yīng)，生成10.8 g H2O、5.6 g CO和物質(zhì)X。則X的質(zhì)量為______g；該化學(xué)方程式為________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為監(jiān)測某廠排放污水中的銀離子的含量，需配制50克質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液，如圖是某同學(xué)配制溶液的操作過程．

（1）寫出標號①﹣④各儀器的名稱：① ② ③ ④

（2）A操作中的錯誤 ．

（3）B操作中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是 克，稱量時若指針偏左，應(yīng)進行的操作是 ．

（4）D操作中儀器③的規(guī)格應(yīng)為 （填“10”“50”或“500”）毫升．

（5）E操作的作用 ．

（6）下列錯誤操作中，可能導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏低的是 （填序號）

①B操作中砝碼和氯化鈉放錯托盤

②D操作中有少量水濺出

③D操作中仰視凹液面最低處讀數(shù)

④F操作中溶液灑落．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)A、B、C是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，A、B、C中都含有一種共同的元素．它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．回答下列問題：

(1)若A為一常見黑色固體，B、C為氣體，且B易與人體血液中的血紅蛋白結(jié)合，則A的化學(xué)式為____，寫出B→C的化學(xué)反應(yīng)方程式____；

(2)若C為一種可供人呼吸的常見氣體單質(zhì)，A、B為液體，則A的化學(xué)式為____；寫出B→C的化學(xué)反應(yīng)方程式____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)學(xué)習(xí)中常常需要控制變量、設(shè)計對比實驗對物質(zhì)進行探究．

（1）圖1所示實驗中，兩杯水都變紅，但熱水變紅的時間比冷水要短．由此說明_____．

（2）如圖所示實驗中，觀察到_____現(xiàn)象，可知可燃物燃燒的條件是：需要溫度達到可燃物的著火點和_____．

（3）圖3所示實驗觀察到的現(xiàn)象是_____，為探究CO2能跟水反應(yīng)，還應(yīng)補充的實驗是_____．CO2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬材料在生產(chǎn)生活中十分廣泛

（1）根據(jù)圖1金屬應(yīng)用實例推斷，金屬具有的物理性質(zhì)有_____（答兩點）

（2）生鐵和鋼都是鐵的合金，二者性能不同的原因是_____；

（3）寫出工業(yè)上以赤鐵礦為原料煉鐵過程中，一氧化碳與氧化鐵發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；每年因腐蝕而消費掉的金屬材料數(shù)量驚人，鐵生銹的條件是_____。

（4）某課外小組用廢棄白銅（Cu、Ni）粉末分離得到Cu、Ni兩種金屬，其主要流程如圖2（部分反應(yīng)產(chǎn)物在圖中已略去）：已知：Ni與Fe化學(xué)性質(zhì)相似，常見化合價為+2價。

①中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

②由上述流程得出Cu、Ni、Zn的金屬活動性由強到弱的順序是_____。

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