(1)水是生命之源,人類的生產(chǎn)生活都離不開水.水是常用溶劑,配制下列溶液時(shí),以水為溶劑的是
 
(填序號(hào)).
①生理鹽水  ②醫(yī)用碘酒  ③硫酸銅溶液
(2)如圖是我校某同學(xué)自制的簡(jiǎn)易凈水裝置.其中石英砂的作用是
 
,起吸附作用的是
 
.將渾濁的河水用簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化,凈化后得到的水屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”).
(3)我校初三研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)松山湖水質(zhì)的狀況進(jìn)行了相關(guān)的研究調(diào)查.
①該小組同學(xué)要檢驗(yàn)松山湖湖水屬于硬水或軟水,可選用的物質(zhì)是
 

②若要測(cè)定松山湖水的酸堿度,可選用(填字母)
 

A.紫色石蕊試液B.無色酚酞試液C.PH試紙
③在活動(dòng)中,某同學(xué)不小心被飛來的蜜蜂蜇了(蜜蜂毒液呈堿性)很痛,下列物質(zhì)涂抹可以減輕疼痛的是(填字母)
 

A.食鹽水  B.食醋 C.雞蛋清
(4)自來水廠人員向水中加入一種消毒藥片(有效成分為NaClO)對(duì)水消毒,NaClO中Cl的化合價(jià)為
 
考點(diǎn):溶液、溶質(zhì)和溶劑的相互關(guān)系與判斷,溶液的酸堿度測(cè)定,水的凈化,硬水與軟水,中和反應(yīng)及其應(yīng)用,純凈物和混合物的判別,有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算
專題:溶液、濁液與溶解度,空氣與水
分析:(1)碘酒是碘溶于酒精形成的.故以水做溶劑的是生理鹽水、硫酸銅溶液.
(2)活性炭具有吸附作用,能夠吸附水中的色素和異味,石英砂的作用是過濾其中的某些不溶性雜質(zhì),通過此裝置凈化后得到的水中仍然含有一些溶于水的物質(zhì);加熱煮沸可以使水中的鈣離子、鎂離子以沉淀的形式析出.
(3))根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,鑒別硬水和軟水使用的時(shí)肥皂水,測(cè)定溶液的酸堿度使用的是pH試紙或pH計(jì),蜜蜂的汁液呈堿性,可以使用酸性物質(zhì)進(jìn)行中和處理;
(4)根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,結(jié)合NaClO的化學(xué)式進(jìn)行分析判斷.
解答: 解:(1)碘酒是碘溶于酒精形成的.故以水做溶劑的是生理鹽水、硫酸銅溶液;故答案為:①③;
(2)將渾濁的河水用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化,其中活性炭的作用是吸附水中的色素和異味,石英砂的作用是過濾其中的某些不溶性雜質(zhì),用此裝置凈化后得到的水仍然含有一些可溶性物質(zhì),屬于混合物;
故答案為:吸附水中的色素和異味;過濾;混合物;
(3)①鑒別硬水和軟水使用的時(shí)肥皂水,所以本題答案為:肥皂水;
②測(cè)定溶液的酸堿度使用的是pH試紙或pH計(jì),觀察選項(xiàng),故選C,所以本題答案為:C;
③蜜蜂的汁液呈堿性,可以使用酸性物質(zhì)進(jìn)行中和處理,從而減輕疼痛,食鹽水呈中性,食醋呈酸性,雞蛋清呈弱堿性,所以本題答案為:B;
(4)鈉元素顯+1價(jià),氧元素顯-2價(jià),設(shè)氯元素的化合價(jià)是x,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,可得:(+1)+x+(-2)=0,則x=+1價(jià),
故答案為:+1.
點(diǎn)評(píng):了解水的凈化、物質(zhì)的組成、凈化水的方法、溶液中溶質(zhì)、溶劑的判定等相關(guān)知識(shí)即可順利解答
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列是小同學(xué)所描述的物質(zhì)的變化和性質(zhì):
①高錳酸鉀是一種暗紫色的固體;
②把塊狀的膽礬研啐;
③鐵在潮濕的空氣中會(huì)生銹;
④硫粉燃燒發(fā)出藍(lán)色火焰;
⑤氧氣可以用入醫(yī)療煉鋼.
其中屬于描述物質(zhì)的物理性質(zhì)的是
 
,屬于描述物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是
 
,屬于物理變化的是
 
,屬于化學(xué)變化的是
 
;屬于物質(zhì)的用途的是
 
.(用序號(hào)填空)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,含有氧分子的是( 。
A、H2O
B、NO2
C、SO2
D、O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

給農(nóng)作物施加一種化肥就能增加兩種營(yíng)養(yǎng)元素.這種化肥是
 

A、NH4H2PO4    B、K2SO4   C、Ca3(PO42     D、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛.
(1)如圖1的鐵制品的用途中,利用金屬導(dǎo)熱性的是
 
(填序號(hào)).


(2)鐵制品容易銹蝕,預(yù)防鐵生銹的措施有
 
(寫1條即可).
(3)用一氧化碳和赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)煉鐵的化學(xué)方程式是
 

(4)某生鐵和鋼的樣品中,主要元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如下表所示:
 FeCS
生鐵95.94%3.52%0.06%
98.97%0.45%0.03%
①結(jié)合數(shù)據(jù)及煉鋼示意圖(圖2)分析:生鐵煉鋼時(shí)通入過量氧氣的目的是
 
,氣體a的成分是
 

②若鋼樣中硫元素以FeS的形式存在,完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式:3FeS+5O2 
 高溫 
.
 
 1
 
+3SO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

維生素C含片是保健食品,下圖是XX牌維生素C含片的標(biāo)簽.請(qǐng)計(jì)算:

(1)維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量
 

(2)維生素C中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比
 
;
(3)維生素C中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 

(4)176g維生素C中氧元素的質(zhì)量為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室中常需要使用硫酸.
(1)用小木棍蘸少量濃硫酸,放置-會(huì)兒后,可觀察到
 

(2)98%的濃硫酸稀釋為稀硫酸時(shí),一定要將
 

(3)49g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸與足量鋅反應(yīng),最多生成氫氣的質(zhì)量是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2014年9月,我市迎來“創(chuàng)!惫ぷ鲊(guó)家驗(yàn)收,全市人民努力創(chuàng)建“國(guó)家環(huán)境保護(hù)模范城市”,下列措施不符合“創(chuàng)!崩砟畹氖牵ā 。
A、將麥秸大面積露天焚燒
B、多植樹造林來防止揚(yáng)塵污染
C、工業(yè)廢水達(dá)標(biāo)處理再排放
D、減少使用一次性的塑料制品

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生鐵是鐵和碳的合金,為測(cè)定某煉鐵廠的生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),化學(xué)興趣小組的同學(xué)稱得該生鐵樣品6.0g,放入燒杯中,向其中加入146.6g稀硫酸,恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不參與反應(yīng)也不溶于水),測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
/反應(yīng)前反應(yīng)后
燒杯及其中物質(zhì)的質(zhì)量170.0g169.8g
請(qǐng)你完成有關(guān)計(jì)算:
(1)反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量為
 
g;
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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同步練習(xí)冊(cè)答案