3．下列物質(zhì)的用途主要是利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．銅線用作制電纜B．大理石用作裝飾材料
C．用氫氣做燃料發(fā)射火箭D．用氫氣填充探空氣球

分析 物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、銅線用作制電纜利用了銅的導(dǎo)電性，屬于物理性質(zhì)；
B、大理石用作裝飾材料利用了大理石美麗的花紋和硬度，屬于物理性質(zhì)；
C、氫氣用作火箭燃料是利用了氫氣具有可燃，屬于化學(xué)性質(zhì)；
D、用氫氣填充探空氣球利用了氫氣氫氣的密度比空氣小的性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)；
故選C．

點評 本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化體現(xiàn)出來．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．為了保證長時間潛航，在潛水艇里要裝備氧氣再生裝置，有以下幾種制氧的方法：
①加熱高錳酸鉀
②電解水（在通直流電作用下，水→氧氣+氫氣）
③常溫下過氧化鈉，固體與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣．
你認(rèn)為最合適潛水艇內(nèi)制氧的方法（　�。�
A．①B．②C．③D．全都可以

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．小亮、小明二位同學(xué)對游泳池內(nèi)水顯藍(lán)色產(chǎn)生好奇，想探知原因．他們用一個洗凈的可樂瓶盛滿一瓶“藍(lán)色水”，帶到實驗室做了3個實驗，記錄如下．請你將表格中橫線處填寫相應(yīng)的化學(xué)式．
實驗序號實驗1實驗2實驗3
實驗操作
實驗現(xiàn)象鐵絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)產(chǎn)生白色沉淀，甲稀NHO3后沉淀不溶解產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀
實驗結(jié)論可能含有Cu元素（1）白色沉淀是硫酸鋇（2）“藍(lán)色水”中含有溶質(zhì)的化學(xué)式是CuSO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．噴泉產(chǎn)生的原因是由于存在壓強(qiáng)差．
（1）圖（a）是一個噴泉實驗裝置，在燒瓶中充滿干燥氣體，膠頭滴管及燒杯中分別盛有液體．下列組合中不可能形成噴泉的是B；
A．HCl和H2O    B．O2和H2O    C．CO2和NaOH溶液
（2）某學(xué)生積極思考產(chǎn)生噴泉的其他方法，并設(shè)計了如圖（b）所示的裝置．在圖（b）錐形瓶外放一水槽，瓶中加入酒精，水槽中加入冷水后，再加入足量的下列物質(zhì)，結(jié)果也產(chǎn)生了噴泉．水槽中加入的物質(zhì)可能是A．
A．濃硫酸   B．食鹽   C．硝酸鉀   D．硫酸銅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列實驗操作錯誤的是（　�。�
A．
連接導(dǎo)管		B．
檢查裝置的氣密性
C．
加熱液體		D．
傾倒液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．將氯酸鉀和二氧化錳的混合物32.5g加熱，完全反應(yīng)后，冷卻，稱量剩余固體為22.9g．求：
（1）產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量；
（2）原混合物里氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比（保留最簡整數(shù)比）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．鎂帶、硫粉、鐵絲都能在氧氣中燃燒，其相同點是（　�。�
A．都產(chǎn)生耀眼的白光B．都放出熱量
C．都是生成固體D．都生成氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．空氣的成分以氮氣 和氧氣 為主； 石灰水長期露置在空氣中表面會出現(xiàn)白膜，說明空氣中有_二氧化碳，夏天盛放冰棒的杯子外壁上面附有一層水珠，說明空氣中有水蒸氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．在下列反應(yīng)中：
①木炭在空氣中燃燒；②硫磺在氧氣中燃燒；③加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣； ④蠟燭燃燒
（1）屬于分解反應(yīng)的是③；
（2）上述①②兩個反應(yīng)中有許多共同特點，請你歸納出4條：A都是化合反應(yīng)；B都是氧化反應(yīng)；C反應(yīng)都放出大量熱；D反應(yīng)條件都是點燃等．

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同步練習(xí)冊答案