1.如圖以稀鹽酸為例的反應(yīng)關(guān)系體現(xiàn)了酸的化學(xué)性質(zhì),其中X與圖中所給物質(zhì)的類別不同.結(jié)合此圖回答下列問題:
(1)稀鹽酸中陽(yáng)離子的符號(hào)是H+;
(2)反應(yīng)①中石蕊溶液變?yōu)榧t色;
(3)反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;
(4)圖中屬于中和反應(yīng)有③(填序號(hào));
(5)反應(yīng)有氣體生成的有②④(填序號(hào)).

分析 (1)稀鹽酸中陽(yáng)離子是氫離子,寫出其離子符號(hào)即可.
(2)石蕊溶液遇酸性溶液變紅色,遇堿性溶液變藍(lán)色.
(3)反應(yīng)⑤是氧化鐵與稀鹽酸反應(yīng),生成氯化鐵和水,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.
(4)中和反應(yīng)是酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng),反應(yīng)物是酸和堿,生成物是鹽和水.
(5)根據(jù)酸能與活潑金屬、碳酸鹽等反應(yīng)生成氣體,進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)稀鹽酸中陽(yáng)離子是氫離子,其離子符號(hào)為:H+
(2)稀鹽酸顯酸性,能使紫色石蕊溶液變紅色.
(3)反應(yīng)⑤是氧化鐵與稀鹽酸反應(yīng),生成氯化鐵和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
(4)中和反應(yīng)是酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng),反應(yīng)物是酸和堿,生成物是鹽和水,圖中屬于中和反應(yīng)是反應(yīng)③.
(5)酸能與活潑金屬、碳酸鹽等反應(yīng)生成氣體,稀鹽酸能與鎂反應(yīng)生成氯化鎂和氫氣、能與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳.
故答案為:(1)H+;(2)紅;(3)Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;(4)③;(5)②④.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握酸的化學(xué)性質(zhì)(能與酸堿指示劑、活潑金屬、金屬氧化物、堿、碳酸鹽等反應(yīng))并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列物質(zhì)含有氧分子的是(  )
A.二氧化錳B.氯酸鉀C.空氣D.氧化汞

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列化學(xué)方程式書寫正確的是( 。
A.Zn+HCl═ZnCl2+H2B.4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe2O3
C.2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ K2MnO4+MnO2+O2D.S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.某活動(dòng)小組在一次活動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)后,得知廢液當(dāng)中含有硝酸銀、硝酸鋁,產(chǎn)生了好奇心.想回收一種重要的金屬和一種晶體,進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問題:
(1)操作的順序是②①③④.
(2)②步加人的金屬粉末是鋁粉.
(3)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Al+3AgNO3═Al(NO33+3Ag.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取氣體和驗(yàn)證性質(zhì)的儀器或裝置圖.

(1)儀器B的名稱長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室常用碳酸鈣和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w,發(fā)生裝置可選擇圖中的ABEF(填儀器字母)進(jìn)行組裝,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)用上述你所選擇的裝置還能制取的氣體是氧氣;化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)若補(bǔ)充一種儀器酒精燈(填儀器名稱),就能利用上述儀器和氯酸鉀制取氧氣了,你選擇的儀器組合是ACE,反應(yīng)化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.
(4)該同學(xué)把二氧化碳?xì)怏w通入H裝置中,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為溶液由紫色變?yōu)榧t色,反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+H2O═H2CO3,然后他對(duì)試管中的溶液加熱,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是溶液紅色變?yōu)樽仙,反?yīng)的化學(xué)方程式H2CO3═CO2↑+H2O.
(5)該同學(xué)改用J裝置收集一瓶二氧化碳?xì)怏w,請(qǐng)?jiān)趫D中將導(dǎo)管補(bǔ)畫完整,用該裝置收集,證明二氧化碳?xì)怏w收集滿的方法是用燃著的木條靠近J瓶b導(dǎo)管口;
收集滿后他取下雙孔橡皮塞,將瓶中的氣體沿I裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入,觀察到的現(xiàn)象
是燃著的蠟燭由下至上依次熄滅,這些現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)二氧化碳的密度比空氣大,化學(xué)性質(zhì)不能燃燒,不支持燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.重水的主要用途是在核反應(yīng)堆中作減速劑,一個(gè)重水分子是由兩個(gè)重氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的,重氫原子核電荷數(shù)為1,相對(duì)原子質(zhì)量為2.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.重氫原子核外有兩個(gè)電子
B.重氫原子核內(nèi)有兩個(gè)中子
C.重氫原子核內(nèi)有兩個(gè)質(zhì)子
D.重氫原子與普通氫原子屬于不同的原子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列化學(xué)方程式書寫正確的是( 。
A.P+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$PO2B.2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO
C.2H2O═2H2+O2D.KMnO4$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.ClO2是新一代飲用水的消毒劑,可以用來(lái)代替Cl2進(jìn)行自來(lái)水的消毒.請(qǐng)回答下列問題:
(1)ClO2的名稱為二氧化氯.
(2)制取ClO2的反應(yīng)過程示意圖如圖:

該反應(yīng)是置換反應(yīng)嗎?不是(填“是”或者“不是”),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaClO2+Cl2═2NaCl+2ClO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在研究金屬的性質(zhì)時(shí),錯(cuò)把氫氧化鈉溶般當(dāng)成稀鹽酸加入到打磨過的鋁絲中,發(fā)現(xiàn)也有氣泡產(chǎn)生,為弄清該氣體的成分,實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了以下探究活動(dòng),請(qǐng)你參與并回答問題.
(1)【提出猜想】①氣體是H2;②氣體是O2;③氣體是CO2,經(jīng)過討論,大家一致認(rèn)為猜想③不成立,理由是反應(yīng)前沒有碳元素,反應(yīng)后不可能產(chǎn)生CO2
(2)【探究方案】該小組的同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,將產(chǎn)生的氣體分別通入A和B中的玻璃管,并加熱.若猜想①成立,則A中相應(yīng)的現(xiàn)象為黑色粉末變成紅色,反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;實(shí)際實(shí)驗(yàn)時(shí),B裝置中玻璃管內(nèi)的銅網(wǎng)無(wú)明顯變化,則可證明猜想②不成立.
(3)【得出結(jié)論】補(bǔ)充完整鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2
(4)【交流討論】有同學(xué)認(rèn)為,上述的實(shí)驗(yàn)方案A存在安全隱患,理由是氫氣具有可燃性,點(diǎn)燃時(shí)易發(fā)生爆炸.

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