在購(gòu)買和使用化肥時(shí),要了解化肥的性質(zhì),以便合理施用。為了給爸爸做技術(shù)指導(dǎo),小紅
利用自己掌握的知識(shí)對(duì)碳酸鉀(K2CO3)、硫酸銨[(NH4)2SO4]兩種化肥的相關(guān)性質(zhì)做了以下
探究。
【實(shí)驗(yàn)探究】
探 究 過(guò) 程 | 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 | 結(jié)論及化學(xué)方程式 | |
K2CO3 | (NH4)2SO4 | ||
(1)配制碳酸鉀、硫酸銨溶液。分別取碳酸鉀和硫酸銨固體,加足量水?dāng)嚢琛?/p> | 得到澄清溶液,溫度無(wú)明顯變化 | 得到澄清溶液,溫度明顯降低 | 都易溶于水,硫酸銨溶于水時(shí)吸收的熱量大于放出的熱量。 |
(2)猜想與假設(shè)。 碳酸鉀、硫酸銨溶液的酸堿性都可能有 種情況。 分別取少量?jī)煞N溶液于兩只試管中,滴加紫色石蕊試液。 | 變藍(lán) | 變紅 | 說(shuō)明碳酸鉀溶液顯堿性; 說(shuō)明硫酸銨溶液顯 性。 |
(3)與鹽酸反應(yīng)。 分別取少量?jī)煞N溶液于兩只試管中,加入稀鹽酸。 |
| 無(wú)明顯現(xiàn)象 | 碳酸鉀能與酸反應(yīng)。 |
(4)與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。 分別取少量?jī)煞N溶液于兩只試管中,加入氫氧化鈉溶液,微熱。 | 無(wú)明顯現(xiàn)象 | 有氣泡產(chǎn)生且有刺激性氣味 | 硫酸銨能與堿反應(yīng)。寫出相關(guān)的化學(xué)方程式:
|
【結(jié)論與應(yīng)用】碳酸鉀與硫酸銨 (填“能”或“不能”)混用,說(shuō)明原因
。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
硅鋼是變壓器、充電器中的核心材料,其主要成份是Fe和Si。某學(xué)生用硅鋼樣品做了如下實(shí)驗(yàn):取4.2g硅鋼樣品,將60g稀硫酸分6次加入樣品中(其中稀硫酸與硅及其它雜質(zhì)不反應(yīng)),充分反應(yīng)后過(guò)濾、洗滌、干燥、稱重,得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
稀硫酸的用量 | 剩余固體的質(zhì)量 |
第一次加入10g | mg |
第二次加入10g | 2.8g |
第三次加入10g | 2.1g |
第四次加入10g | 1.4g |
第五次加入10g | 0.7g |
第六次加入10g | 0.7g |
(1)從以上數(shù)據(jù)可知,稀硫酸加入第 70 次充分反應(yīng)后,鐵恰好完全反應(yīng)。
(2)表格中m= 71 。
(3)計(jì)算所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。72
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
“飲食健康”是人們普遍的生活追求,下列說(shuō)法正確的
是( )
A.為了防止食用魷魚變質(zhì),用甲醛水溶液浸泡存放
B.為了防止攝入鋅不足引起疾病,過(guò)量服用補(bǔ)鋅藥劑
C.為了防止黃曲霉毒素對(duì)人體的危害,絕對(duì)不能食用霉變食物
D.為了保持臘肉肉質(zhì)鮮美,添加過(guò)量的亞硝酸鈉
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用石灰石、水、純堿為原料制取燒堿,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式有:CaCO3CaO+CO2↑、
CaO+H2O =Ca(OH)2、Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH,這些反應(yīng)都不屬于
A. 化合反應(yīng) B.分解反應(yīng) C. 置換反應(yīng) D.復(fù)分解反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
(1)化石燃料包括煤、 、 ,是 (填“可”或“不可”)再生能源。煤主要含有碳元素,燃燒后生成名稱為_(kāi)_______的“溫室氣體”,同時(shí)煤燃燒放出的 (填化學(xué)式)及氮氧化物是形成酸雨的主要原因。化石燃料的大量使用所產(chǎn)生的酸雨和霧霾對(duì)環(huán)境以及空氣造成嚴(yán)重污染。請(qǐng)你提出一條生活中減少霧霾的合理建議
。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
現(xiàn)有200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液,若使溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加一倍,應(yīng)向溶液中加入硝酸鉀______g或蒸發(fā)掉水______g。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖為市售鹽酸標(biāo)簽的部分內(nèi)容,其中36.0%~38.0%表示該鹽酸中( )
A.氯元素含量 B.溶質(zhì)溶解度 C.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) D.溶質(zhì)式量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖是元素周期表中氧元素的信息示意圖,對(duì)圖中標(biāo)識(shí)的理解不正確的是( )
A.①——原子序數(shù) B.②——元素名稱 C.③——元素符號(hào) D.④——原子質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①______________,②______________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用裝置A與C連接制取收集O2,則裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:______________________________________________;若用H2O2和MnO2制取并收集干燥的O2,應(yīng)選擇裝置的連接順序是______________(填序號(hào))。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為:______________________________________,選用的收集裝置是________(填序號(hào)),可將燃著的木條放在______________來(lái)證明氣瓶是否集滿CO2。
(4)都可用于制取O2、CO2和H2的發(fā)生裝置是__________(填序號(hào))。
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