【題目】用下圖裝置進行實驗(夾持儀器略去;氣密性已檢驗)。
(1)高錳酸鉀分解的化學(xué)方程式為______。
(2)實驗過程中觀察到的現(xiàn)象有木炭劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,澄清石灰水變渾濁。產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是______(用化學(xué)方程式表示)。
【答案】2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑ C + O2CO2 CO2 + Ca(OH)2 ==== CaCO3 + H2O
【解析】
(1)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)實驗過程中觀察到的現(xiàn)象有木炭劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,是因為木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳,該反應(yīng)發(fā)出白光,放熱;生成的二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+O2CO2、CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。
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【題目】如圖是微信熱傳的“苯寶寶表情包”,苯(化學(xué)式C6H6)、六氯苯(化學(xué)式C6Cl6)都是重要的化工原料,下列有關(guān)說法正確的是 ( )
A. 六氯苯中碳、氯兩種元素的質(zhì)量比為1∶1
B. 苯中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%
C. 苯分子由碳、氫兩種元素組成
D. 六氯苯的相對分子質(zhì)量185
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【題目】M常為骨質(zhì)疏松的患者需補充的元素,其原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖:
(1)該原子有 _____個電子層,X的值是______,M元素屬于______ (填“金屬”或“非金屬”)元素;
(2)下列微粒示意圖中屬于離子的是________(填序號,下同),根據(jù)“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”的觀點,M元素的化學(xué)性質(zhì)與下列 ________ 元素的化學(xué)性質(zhì)相似;
(3)M元素形成的離子的符號是 ___________ ;
(4)B元素與M元素組成的化合物的化學(xué)式為______。
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【題目】請結(jié)合下列實驗常用裝置,回答有關(guān)問題。
(1)寫出圖中標(biāo)有字母儀器名稱:a_______。
(2)若用氯酸鉀制取氧氣,應(yīng)選發(fā)生裝置_______,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______,若用 B 裝置制取氧氣,反應(yīng)的方程式為_______。
(3)若要制取氫氣,在 B 中裝有鋅粒,那么長頸漏斗中應(yīng)加入_______ (填寫試劑名稱),如果用 E 置收集該氣體,氣體從_______ (填“b 或“c”)進入。
(4)實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取難溶性氣體,將 B 裝置改進為 C 裝置 (多孔隔板用來 放塊狀固體),其優(yōu)點是_______。
(5)某同學(xué)從圖中選用適當(dāng)裝置成功的制備二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _______;為了進一步驗證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳該同學(xué)將氣體通入D裝置中,則該裝置中所加入的試劑應(yīng)為_______ (填主要成分的化學(xué)式),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。
(6)把甲、乙、丙三種氣體的試管倒插在盛有水的燒杯中,一段時間后,觀察到下圖所示的現(xiàn)象。下列分析正確的是___(填字母代號 )
A. 丙氣體一定是 H2 B.乙氣體比甲氣體更易溶于水 C. 不可用排空氣法收集甲氣體 D.可以采用排水集氣法收集丙氣體
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【題目】下圖為實驗室用一氧化碳還原氧化鐵的實驗裝置圖。
(1)硬質(zhì)玻璃管中的實驗現(xiàn)象是________,該化學(xué)反應(yīng)方程式為_________。
(2)右邊試管中的澄清石灰水中產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象是____,化學(xué)反應(yīng)方程式是_______。
(3)實驗過程中,常在裝置圖的末端的導(dǎo)管口放一盞燃著的酒精燈(燈焰處于導(dǎo)管口),這樣做的目的是___。
(4)通過此實驗,我們可認(rèn)識到CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)有許多的不同。請寫出其中的一點:_______。
(5)試從微觀的角度分析CO和CO2化學(xué)性質(zhì)不同的原因:________。
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【題目】閱讀下面科普短文(史實在線—水的組成的發(fā)現(xiàn)歷程)。
古人認(rèn)為,水是一種元素,不可再分。1766年,英國的科學(xué)家卡文迪許發(fā)現(xiàn)將金屬鋅加入到硫酸中,會產(chǎn)生一種無色氣體,這種氣體與空氣混合后點燃,發(fā)生威力巨大的爆炸,他將這種氣體叫做“可燃空氣”。
同一時期,英國的科學(xué)家普利斯特里,也在研究這種“可燃空氣”。這種氣體密度只有空氣的1/11。普利斯特里多次將這種猛烈的爆炸當(dāng)作魔術(shù)在當(dāng)時的歐洲貴族聚會上進行表演,直到某一次爆炸表演結(jié)束后,他發(fā)現(xiàn)玻璃容器的內(nèi)壁有白霧。隨后通過多次反復(fù)實驗,確認(rèn)這種白霧就是水。
1775年,法國科學(xué)家拉瓦錫通過實驗驗證空氣不是一種元素,空氣是一種混合物,其中氧氣約占1/5。
1776年,瑞典科學(xué)家舍勒加熱硝酸鉀獲得了比較純凈的氧氣。
1781年,卡文迪許改進了原來的實驗方案,他用純凈的氧氣代替空氣,發(fā)現(xiàn)“可燃空氣”在純氧中可以安靜燃燒,發(fā)出藍色火焰。他還發(fā)現(xiàn)1體積氧氣和2體積“可燃空氣”恰好完全反應(yīng),生成物只有水,沒有別的物質(zhì)。但卡文迪許未能突破傳統(tǒng)觀念的束縛,錯誤地用兩種氣體里都含有水這種“元素”,來解釋所觀察到的實驗現(xiàn)象。
1782年,拉瓦錫將水蒸氣通過1000多攝氏度高溫金屬鐵管,獲得了“可燃空氣”和一種黑色固體。這個變化可以表示為:鐵+水黑色固體+“可燃空氣”。由此他認(rèn)為水不是一種元素,而是由“可燃空氣”和氧結(jié)合形成的化合物。
1787年,拉瓦錫命名這種“可燃空氣”為“氫氣”,正式提出“氫”是一種元素。
1800年,英國科學(xué)家尼克爾森和卡里斯特爾用“伏打電池”在常溫下進行了水的電解實驗,獲得成功,進一步證明了拉瓦錫的結(jié)論。
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。
(1)“可燃空氣”的物理性質(zhì)有__________。
(2)“可燃空氣”是_______(填“單質(zhì)”或“化合物”)。
(3)已知1782年拉瓦錫實驗中產(chǎn)生的黑色固體是四氧化三鐵(Fe3O4)。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(4)根據(jù)已有知識分析上述史實,你認(rèn)為可以證明水的組成的實驗有________(填序號)。
A.普利斯特里爆炸實驗 B.1781年卡文迪許實驗
C.1782年拉瓦錫實驗 D.1800年尼克爾森和卡里斯特爾實驗
(5)獲得的啟示:化學(xué)上研究純凈物組成的方法有_____________(寫出一種即可)。
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【題目】用下圖所示實驗裝置驗證可燃物燃燒的條件。
已知:白磷的著火點為40℃,紅磷的著火點為240℃。
(1)燒杯中熱水的作用是________。
(2)根據(jù)右圖實驗分析,對比______________的現(xiàn)象,可驗證可燃物燃燒的條件之一是____________。
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【題目】用下圖裝置探究可燃物燃燒的條件。
(1)銅片上白磷燃燒的化學(xué)方程式是______。
(2)觀察到銅片上白磷燃燒、紅磷不燃燒,可知可燃物燃燒的條件之一是______。
(3)水中白磷不燃燒的原因是______。
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【題目】請仔細觀察下圖,回答有關(guān)問題。
(1)大量排放二氧化碳會導(dǎo)致___________。
(2)形成酸雨的主要氣體有_____。(填一種)
(3)請舉一例,說明酸雨可導(dǎo)致人類和生存環(huán)境的惡化:__________________________________。
(4)請你就如何防止酸雨的形成提一條合理的建議____________________________。
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