歸納法是學習化學的重要方法之一，下列圖示正確的是（ ）

A.反應分類 B.物質(zhì)構(gòu)成和組成

C.物質(zhì)類別 D.氮元素的化合價

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：北京市2019-2020 學年九年級下學期四月月考化學試卷 題型：填空題

通過電解水實驗可以研究水的組成。電解水的實驗如圖所示：

(1)該反應的化學方程式是_______________________。

(2)請從元素守恒角度解釋“水是由氫、氧元素組成的”這一實驗結(jié)論得出的原因：______________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2020年河北省邯鄲市中考一模化學試卷 題型：單選題

如圖是X、Y、Z三種液體的對應近似pH，下列判斷不正確的是

A. X顯酸性 B. Y一定是水

C. Z可能是碳酸鈉溶液 D. Z可使紫色石蕊試液變藍

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2020年河北省邯鄲市中考一模化學試卷 題型：單選題

測定空氣里氧氣含量通常使用的是

A. 硫 B. 木炭 C. 紅磷 D. 蠟燭

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2019年陜西省西安市中考一�；瘜W試卷 題型：填空題

如圖是硝酸鉀在不同溫度時的溶解度曲線及相關(guān)實驗。

（1）以下可使 Q 點溶液變?yōu)?P 點溶液的方法是____（填字母）。

A升高溫度并加入 KNO3 B降低溫度并加入 KNO3 C蒸發(fā)溶劑、升溫

（2）如圖所示，將 m g 硝酸鉀固體加入50℃100g水中(整個過程中，不考慮水分蒸發(fā))

①D 燒杯溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量是_____g；

②若將 B 燒杯中的溶液恒溫蒸發(fā)一定量溶劑后，析出固體 a g；在此基礎(chǔ)上繼續(xù)蒸發(fā)等量溶劑，析出固體bg，則ag_____b g(填“<”“>” “≥”“≤”或“=”)

（3）以下為配置一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的硝酸鉀溶液，正確的順序是________________（填序號）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2020年北京市中考適應性訓練化學試卷 題型：科學探究題

為探究過氧化氫的分解反應，同學們進行了以下實驗。

（查閱資料）過氧化氫分解放熱。當氧氣低于一定濃度時，可燃物無法燃燒。

（進行實驗）

初步探究：探究影響過氧化氫分解速率的因素

序號

燒杯1

燒杯2

燒杯3

燒杯4

實驗操作

實驗現(xiàn)象

立即冒大量氣泡，燒杯內(nèi)有 少量白霧出現(xiàn)。

5分鐘后，有比較大量的氣泡冒出。

立即冒大量氣泡，燒杯內(nèi)有白霧。

立即冒大量氣泡，燒杯內(nèi)有大量白霧。

繼續(xù)探究：重復燒杯1、3、4實驗，并分別伸入帶火星木條，如下圖所示。

實驗方案

序號

實驗現(xiàn)象

燒杯1

木條復燃，燃燒很旺

燒杯3

木條復燃，之后火焰變微弱

燒杯4

木條復燃，之后立即熄滅

（結(jié)論與解釋）

（1）寫出燒杯1中反應的化學方程式_______。

（2）為證明MnO2和CuSO4能加快過氧化氫的分解速率，應增加的對比實驗是_______（填具體操作）。

（3）能證明過氧化氫溶液濃度影響其分解速率的實驗是_____（填燒杯的數(shù)字序號）。

（4）燒杯內(nèi)出現(xiàn)大量白霧的原因是_______。

（反思與評價）

（5）燒杯4中木條熄滅的原因可能是_______。

（6）實驗室若用雙氧水制取氧氣來完成木炭燃燒的實驗，應選擇的試劑是_______（填字母序號）。

A5%過氧化氫溶液 B10%過氧化氫溶液

C20%過氧化氫溶液 D二氧化錳

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2020年北京市中考適應性訓練化學試卷 題型：科普閱讀題

閱讀下面科普短文。

酸奶營養(yǎng)豐富，富含人體生長發(fā)育所必須的多種營養(yǎng)物質(zhì)，是人們喜愛的食品。

表 1 某品牌酸奶中主要營養(yǎng)成分的含量（每 100 克）

蛋白質(zhì)/克

糖類/克

脂肪/克

鈉/毫克

鈣/毫克

2.7

9.5

2.7

75

90

但是，普通酸奶含有乳糖，經(jīng)調(diào)查，我國有 88.9%的成人缺乏分解乳糖的乳糖酶，有55.1%的成年人表現(xiàn)有乳糖不耐受癥狀（主要癥狀為腹瀉）。因此，在保證普通酸奶基本營養(yǎng)不損失的前提下，乳糖含量較低或無乳糖的酸奶成為乳糖不耐受消費者的需求。相關(guān)科研技術(shù)人員為滿足消費者的需求，開始研發(fā)無乳糖酸奶。無乳糖酸奶的工藝流程為：原料乳 → 標準化 → 添加 6%的白砂糖 → 均質(zhì) → 巴氏殺菌 → 冷卻→接種發(fā)酵劑（直投式發(fā)酵劑）→ 發(fā)酵（37℃、42℃）→ 4℃低溫儲存。

研究一 發(fā)酵酸奶中添加乳糖酶對乳糖水解效果的影響

在 37℃，向普通酸奶中添加不同劑量乳糖酶（劑量分別為 1000U/kg、1500U/kg、2000U/kg、2500U/kg），發(fā)酵 3 小時，測得發(fā)酵酸奶中乳糖殘留量隨時間的變化，如圖 1 所示。

研究二 普通酸奶和無乳糖酸奶發(fā)酵過程中的酸度變化

普通酸奶和無乳糖酸奶分別在 37℃和 42℃發(fā)酵 8 小時，發(fā)酵過程中酸度（從 1 小時開始測量）變化如圖 2 所示。

除以上研究，科技人員還在口味、活菌數(shù)、保存等方面做了無乳糖酸奶與普通酸奶的對比研究，發(fā)現(xiàn)無乳糖酸奶都具有一定的優(yōu)勢。

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

（1）由表 1 可知酸奶的主要營養(yǎng)成分中含量最高的是_______。

（2）由圖 1 可知：3 小時內(nèi)，_______（填字母序號，下同）。

A添加相同量乳糖酶，發(fā)酵酸奶中乳糖殘留量隨時間的延長而降低

B相同發(fā)酵時間，乳糖殘留量均隨乳糖酶添加量的增大而降低

C乳糖殘留量與溫度、時間、乳糖酶添加量有關(guān)

（3）由圖 2，影響無乳糖酸奶酸度的因素是_______。

（4）由圖 2 可知：42℃時無乳糖酸奶發(fā)酵過程中酸度與時間的關(guān)系是_______。

（5）下列說法正確的是_______。

A我國絕大部分成年人都有乳糖不耐受癥狀

B表 1 中“鈉”指的是鈉元素

C無乳糖酸奶的工藝中至少兩步屬于化學變化

D無乳糖酸奶比普通酸奶適合更多消費者食用

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2020年湖北省十堰市中考一�；瘜W試卷 題型：計算題

向盛有100g質(zhì)量分數(shù)為8%的氧氧化鈉溶液的燒杯中，逐滴加入193.8g硫酸銅溶液，二者恰好完全反應。請計算：（化學方程式為 CuSO4+ 2NaOH = Cu(OH)2↓+ Na2SO4）

（1）恰好完全反應時生成沉淀的質(zhì)量__________。

（2）恰好完全反應時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)__________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2020年安徽省阜陽市太和縣中考模擬考化學試卷 題型：計算題

在硬質(zhì)大試管中加入一定量的氧化銅，用一氧化碳還原氧化銅，在燒杯中加入100g的澄清石灰水吸收生成的二氧化碳 (忽略空氣中的二氧化碳 )，待反應結(jié)束燒杯中的物質(zhì)質(zhì)量為104.4g，計算：

(1)反應生成CO2的質(zhì)量為_____g；

(2)參與反應的氧化銅的質(zhì)量________。 (要求寫出計算過程 )

查看答案和解析>>

同步練習冊答案