過氧化鈉(Na2O2)可用于在潛水艇中作為制取氧氣的來源,因為它能和二氧化碳反應(yīng)生成氧氣和另一種固體化合物X,也能和水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,方程式分別是2Na2O2+2CO2═2X+O2,2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑,以下是某興趣小組的探究活動

(1)A中發(fā)生的方程式是
 
;
(2)表明二氧化碳沒有完全反應(yīng)的現(xiàn)象是
 
;
(3)采用D裝置收集氧氣,并用帶火星的木條來檢驗氧氣,這是利用了氧氣的哪些性質(zhì)
 
;
(4)實驗過程中,從A中產(chǎn)生的二氧化碳中往往會含有少量的水蒸氣,水蒸氣會對二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)能否產(chǎn)生氧氣造成干擾,原因是
 
,要用干燥的二氧化碳和過氧化鈉反應(yīng),上面的裝置還要添加一個裝置,你認為應(yīng)該在什么位置添加一個什么裝置?
 
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(5)為探究過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)后生成的X是什么物質(zhì),同學(xué)們做了如下的分析和實驗
有的猜想X可能是酸、堿、鹽中的一種,通過對物質(zhì)的組成分析,大家都一致認為X不是酸,也不是堿,他們這樣認為的理由是
 
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(6)7.8克過氧化鈉和足量的水完全反應(yīng)(2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑)生成氧氣的質(zhì)量是多少克?若反應(yīng)后得到了40克氫氧化鈉溶液,則氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?
考點:實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,常見氣體的檢驗與除雜方法,二氧化碳的實驗室制法,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題:科學(xué)探究
分析:根據(jù)已有的知識結(jié)合題干提供的信息進行分析解答,碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁;根據(jù)氧氣的性質(zhì)結(jié)合圖示進行分析解答;根據(jù)水能與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣解答;化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變;根據(jù)化學(xué)方程式計算即可.
解答:解:(1)A中碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,發(fā)生的方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁表明二氧化碳沒有完全反應(yīng)的現(xiàn)象是C中的澄清的石灰水變渾濁,故填:C中的石灰水變渾濁;
(3)采用D裝置收集氧氣,是向上排空氣法收集,說明氧氣的密度大于空氣;并用帶火星的木條來檢驗氧氣,這是利用了氧氣支持燃燒的性質(zhì),故填:密度大于空氣能支持燃燒;
(4)由于水會與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣,故水蒸氣會對二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)能否產(chǎn)生氧氣造成干擾,要用干燥的二氧化碳和過氧化鈉反應(yīng),上面的裝置還要在AB之間添加一個盛有濃硫酸的裝置,故填:水能與過氧化氫反應(yīng)生成氧氣,AB之間增加一個盛有濃硫酸的裝置;
(5)根據(jù)反應(yīng)前的物質(zhì)化學(xué)式可以看出,反應(yīng)前不含有氫元素,而酸和堿中都含有氫元素,故X不會是酸和堿,故填:酸和堿中含有氫元素,而反應(yīng)前的物質(zhì)中不含有氫元素;
(6)設(shè)生成氧氣的質(zhì)量為x,生成的氫氧化鈉的質(zhì)量為y
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
156          160  32
7.8g          y   x
156
7.8g
=
160
y
=
32
x

x=1.6g y=8g
氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=
8g
40g
×100%
=20%.
答:生成氧氣1.6g,氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%.
點評:本題考查的是物質(zhì)間反應(yīng)的產(chǎn)物以及物質(zhì)的性質(zhì)和根據(jù)化學(xué)方程式的計算,完成此題,可以依據(jù)提供敘述進行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知化學(xué)方程式;4A+2B2═2AxBy,可推知x、y的值為( 。
A、4  6
B、2  2
C、2  3
D、3  2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

二氧化碳和一氧化碳只有一字之差,但其化學(xué)性質(zhì)有很大的差異,主要的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A、海水B、冰水
C、過濾后的河水D、空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氣體制取和性質(zhì)是初中化學(xué)知識的核心之一.如圖是實驗室制取氣體的常用裝置.請根據(jù)題意回答問題:
(1)寫出用裝置A制取氣體的一個化學(xué)方程式
 
,在安裝時,試管口要略低于試管底的原因是
 
,若用D裝置收集氧氣,導(dǎo)管口剛有氣泡時是否能立即收集
 
;
(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用 (填裝置序號,下同)
 
,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(3)氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體,其水溶液呈堿性.實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O,制取氨氣是所選用的發(fā)生裝置是
 
.(填裝置序號)若要收集的氨氣最好選用
 
 作為收集裝置,原因是
 

(4)F是一種多功能裝置,可用于集氣、洗氣等,若將F裝置內(nèi)裝滿水,用于收集氧氣,則應(yīng)從 (填“a”或“b”)
 
進氣.若用B C F組合一套制取干燥氧氣的裝置,F(xiàn)中應(yīng)放入的液態(tài)干燥劑是
 
用導(dǎo)管口的小寫字母連接順序是C
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

當空氣中含有下列哪種氣體時,遇雨天可能形成酸雨( 。
A、一氧化碳B、二氧化硫
C、二氧化碳D、氮氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法不正確的是(  )
A、鐵在潮濕的空氣中容易生銹
B、金屬的活動性:Zn>Ag>Cu
C、合金屬于混合物
D、氧是地殼中含量最多的元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一定溫度下,某物質(zhì)的溶解度為20克,此溫度下該物質(zhì)的飽和溶液中,溶質(zhì)、溶劑、溶液的質(zhì)量比是(  )
A、1:5:6
B、1:4:5
C、5:1:6
D、1:20:21

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明、小鵬和小芳三位同學(xué)在一起探究蠟燭燃燒,他們將短玻璃導(dǎo)管插入焰心,發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃.
(1)【
 
】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體,氣體成分可能會是什么?
(2)【猜想與假設(shè)】
小明認為:可能是蠟燭不完全燃燒時產(chǎn)生的CO
小鵬認為:可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的蒸氣
小芳認為:可能上述兩種情況都有.
(3)【收集證據(jù)】查資料:蠟燭蒸氣遇冷會冷凝成白色固體,CO是一種無色無味氣體,具有可燃性.
設(shè)計實施實驗:將一根很長的導(dǎo)管插入,并用濕毛巾包住導(dǎo)管,然后在導(dǎo)管的另一端做點火實驗.
如果小明的猜想正確,現(xiàn)象是:導(dǎo)管口同樣能點燃,去掉毛巾,導(dǎo)管內(nèi)壁看不到冷凝的固體.
如果小鵬的猜想正確,現(xiàn)象應(yīng)該是:
 

(4)【
 
】事實上觀察到的現(xiàn)象是:導(dǎo)管口能點燃,但火焰較小,去掉毛巾,導(dǎo)管內(nèi)壁能看到冷凝的固體.因此得出結(jié)論是
 
的猜想是正確的.

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