氣體制取和性質(zhì)是初中化學(xué)知識(shí)的核心之一.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置.請(qǐng)根據(jù)題意回答問題:
(1)寫出用裝置A制取氣體的一個(gè)化學(xué)方程式
 
,在安裝時(shí),試管口要略低于試管底的原因是
 
,若用D裝置收集氧氣,導(dǎo)管口剛有氣泡時(shí)是否能立即收集
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用 (填裝置序號(hào),下同)
 
,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體,其水溶液呈堿性.實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O,制取氨氣是所選用的發(fā)生裝置是
 
.(填裝置序號(hào))若要收集的氨氣最好選用
 
 作為收集裝置,原因是
 
;
(4)F是一種多功能裝置,可用于集氣、洗氣等,若將F裝置內(nèi)裝滿水,用于收集氧氣,則應(yīng)從 (填“a”或“b”)
 
進(jìn)氣.若用B C F組合一套制取干燥氧氣的裝置,F(xiàn)中應(yīng)放入的液態(tài)干燥劑是
 
用導(dǎo)管口的小寫字母連接順序是C
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;用排水法收集較純凈氧氣的適宜時(shí)間是:當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí).實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣,因此需要加熱;氨氣是一種有刺激性氣味的氣體,會(huì)污染空氣,因此最好選用F裝置收集,并且從短管進(jìn)入.F是一種多功能裝置,可用于集氣、洗氣等,若將F裝置內(nèi)裝滿水,用于收集氧氣,則應(yīng)從短管進(jìn)入,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺人;氧氣可以用濃硫酸干燥,并且長(zhǎng)進(jìn)短出,因此小寫字母連接順序是cabd.
解答:解:(1)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可;試管口要略低于試管底的原因是:防止水倒流而炸裂試管;用排水法收集較純凈氧氣的適宜時(shí)間是:當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí);故答案為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;防止水倒流而炸裂試管;不能;
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;故答案為:B;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣,因此需要加熱;氨氣是一種有刺激性氣味的氣體,會(huì)污染空氣,因此最好選用F裝置收集,并且從短管進(jìn)入;故答案為:A;F;氨氣是一種有刺激性氣味的氣體,會(huì)污染空氣;
(4)F是一種多功能裝置,可用于集氣、洗氣等,若將F裝置內(nèi)裝滿水,用于收集氧氣,則應(yīng)從短管進(jìn)入,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺人;氧氣可以用濃硫酸干燥,并且長(zhǎng)進(jìn)短出,因此小寫字母連接順序是cabd;故答案為:b;濃硫酸;abd;
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和注意事項(xiàng)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)把3g碳放在給定的氧氣中充分燃燒,得到以下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
第一次第二次第三次
給定氧氣的質(zhì)量(g)4138
生成二氧化碳的質(zhì)量(g)5.51111
回答問題:(1)從以上數(shù)據(jù)說明,這三次實(shí)驗(yàn)是第
 
次恰好完全反應(yīng);
(2)第
 
次實(shí)驗(yàn)碳有剩余,剩余
 
g;
(3)第
 
次實(shí)驗(yàn)氧氣有剩余,剩余
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)生活中有廣泛的應(yīng)用:
(1)時(shí)下興起的環(huán)保炭雕工藝品,是以活性炭為原料,采用傳統(tǒng)手工雕刻而成,炭雕工藝品既能裝飾居室,又對(duì)甲醛等有害氣體具有很強(qiáng)的
 
作用,能有效地凈化室內(nèi)空氣.
(2)通常所說的煤氣中毒是指
 
(填化學(xué)式)引起的中毒.
(3)長(zhǎng)期使用的熱水瓶?jī)?nèi)膽常有一層水垢(主要成分是碳酸鈣),可以用稀鹽酸除去,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)為保證安全,凡是可燃性氣體,點(diǎn)燃前都要檢驗(yàn)氣體的
 

(5)導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)把下列物質(zhì)進(jìn)行分類 (均填序號(hào))
①氧氣   ②糖水   ③空氣   ④氧化鎂   ⑤過氧化氫   ⑥氖氣   ⑦鐵   ⑧二氧化硫⑨硫   ⑩鋁?二氧化錳?高錳酸鉀
(1)單質(zhì)
 
;    
(2)金屬單質(zhì)
 
; 
(3)混合物
 

(4)氧化物
 

(5)化合物
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于氧化物的是( 。
A、鋁箔B、氧化鋁C、木炭D、硫磺

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

過氧化鈉(Na2O2)可用于在潛水艇中作為制取氧氣的來源,因?yàn)樗芎投趸挤磻?yīng)生成氧氣和另一種固體化合物X,也能和水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,方程式分別是2Na2O2+2CO2═2X+O2,2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑,以下是某興趣小組的探究活動(dòng)

(1)A中發(fā)生的方程式是
 

(2)表明二氧化碳沒有完全反應(yīng)的現(xiàn)象是
 
;
(3)采用D裝置收集氧氣,并用帶火星的木條來檢驗(yàn)氧氣,這是利用了氧氣的哪些性質(zhì)
 
;
(4)實(shí)驗(yàn)過程中,從A中產(chǎn)生的二氧化碳中往往會(huì)含有少量的水蒸氣,水蒸氣會(huì)對(duì)二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)能否產(chǎn)生氧氣造成干擾,原因是
 
,要用干燥的二氧化碳和過氧化鈉反應(yīng),上面的裝置還要添加一個(gè)裝置,你認(rèn)為應(yīng)該在什么位置添加一個(gè)什么裝置?
 

(5)為探究過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)后生成的X是什么物質(zhì),同學(xué)們做了如下的分析和實(shí)驗(yàn)
有的猜想X可能是酸、堿、鹽中的一種,通過對(duì)物質(zhì)的組成分析,大家都一致認(rèn)為X不是酸,也不是堿,他們這樣認(rèn)為的理由是
 
;
(6)7.8克過氧化鈉和足量的水完全反應(yīng)(2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑)生成氧氣的質(zhì)量是多少克?若反應(yīng)后得到了40克氫氧化鈉溶液,則氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)幫助校園綠化工人作花圃土壤分析,結(jié)果發(fā)現(xiàn)土壤溶液呈堿性.為改良土壤應(yīng)選最合適的物質(zhì)是(  )
A、氯化鈉B、燒堿
C、碳酸水D、稀硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

酒精的某種水溶液,溶質(zhì)和溶劑中氫原子個(gè)數(shù)相等,則該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( 。
A、23%B、46%
C、55%D、無法確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)寫出如圖三個(gè)有關(guān)驗(yàn)證氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.①鐵絲燃燒  ②硫磺燃燒  ③紅磷燃燒
 

 

 
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