將一小塊干冰放進(jìn)一塑料袋,將口袋扎緊,一段時(shí)間后,塑料袋鼓起如圖
(1)從物質(zhì)組成看,干冰由碳元素和
 
元素組成.
(2)從物質(zhì)分類(lèi)看,干冰屬于
 
(填“單質(zhì)”或“化合物”)
(3)從分子的角度分析,塑料袋鼓起的原因是
 

(4)將塑料袋中的氣體通入含有紫色石蕊試液的水中,原來(lái)呈紫色的溶液變成
 
色.
考點(diǎn):二氧化碳的物理性質(zhì),二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),單質(zhì)和化合物的判別,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義
專(zhuān)題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)物質(zhì)是由元素組成的,根據(jù)干冰的化學(xué)式進(jìn)行填空.
(2)由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物.
(3)分子之間有間隔.
(4)根據(jù)物質(zhì)的酸堿性進(jìn)行分析,石蕊試液遇酸變紅,遇堿變藍(lán),遇中性溶液不變色,二氧化碳的水溶液呈酸性.
解答:解:(1)干冰是二氧化碳的固體形態(tài),二氧化碳的化學(xué)式為CO2,它由碳、氧兩種元素組成.
故答案是:氧;
(2)干冰是二氧化碳的固態(tài),屬于化合物.
故答案是:化合物;
(3)從分子的角度分析,塑料袋鼓起的原因是 分子間存在間隙.
故答案是:分子間存在間隔;
(4)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,其水溶液呈酸性,能使石蕊變紅.
故答案是:紅.
點(diǎn)評(píng):該題需要掌握二氧化碳的化學(xué)式、物理性質(zhì)以及化學(xué)性質(zhì).二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,其水溶液呈酸性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

15克碳酸鈣與100克稀鹽酸同時(shí)放入一只燒杯中,連燒杯重200克,反應(yīng)過(guò)程中測(cè)出燒杯總質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如右圖,若二者恰好完全反應(yīng)求:
(1)共生成二氧化碳多少克?
(2)所用鹽酸中溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?
(3)最終所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)課外小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室利用廢銅屑制取硫酸銅,甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了下列四種方案:
甲:Cu
O2
CuO
H2SO4
CuSO4       乙:Cu
FeSO4溶液
CuSO4
丙:Cu
AgNO3溶液
Cu(NO32
NaOH溶液
Cu(OH)2
H2SO4
CuSO4
。篊u
H2SO4
CuSO4(丁通過(guò)查資料得知:Cu+2H2SO4(濃)═CuSO4+SO2↑+2H2O)
請(qǐng)你完成對(duì)上述方案的評(píng)價(jià)及回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)一定不能達(dá)到預(yù)期目的是
 
同學(xué)的方案,理由是
 

(2)理論上可行,但不經(jīng)濟(jì)的是
 
同學(xué)的方案,最優(yōu)化的是
 
同學(xué)的方案.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在CuCl2和FeCl2的混合溶液中,加入過(guò)量的鋅粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾,則濾渣中一定有
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知A、B、C、D是四種化合物,甲、乙是兩種單質(zhì);A是含碳化合物;A的相對(duì)分子質(zhì)量小于20,B是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物.在一定條件下,它們之間存在如下轉(zhuǎn)化關(guān)系:
(1)寫(xiě)出A、乙兩種物質(zhì)的化學(xué)式:A
 
;乙
 
;
(2)指出物質(zhì)C生成D的基本反應(yīng)類(lèi)型:
 
;
(3)指出甲物質(zhì)的一種用途:
 
;
(4)寫(xiě)出A與甲反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是(  )
A、氧氣-供人呼吸
B、氮?dú)?作保護(hù)氣
C、稀有氣體-做電光源
D、二氧化碳-造成酸雨

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氧化鐵的化學(xué)式為Fe2O3,若鐵的化合價(jià)不變,則氯化鐵的化學(xué)式為( 。
A、Fe2Cl3
B、FeCl2
C、FeCl
D、FeCl3

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為了警示世人因氣候變化對(duì)人類(lèi)危害的關(guān)注,2009年“世界環(huán)境日”的主題是“團(tuán)結(jié)起來(lái)應(yīng)對(duì)氣候變化”.下列做法或認(rèn)識(shí)不符合這-主題的是(  )
A、提倡乘坐公共交通、騎自行車(chē)或步行的方式出行
B、廣泛使用酒精、沼氣,既可解決能源問(wèn)題,也有利減輕溫室效應(yīng)
C、植樹(shù)造林,嚴(yán)禁亂砍濫伐
D、在生產(chǎn)和生活活動(dòng)中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

書(shū)寫(xiě)下列化學(xué)方程式:(1)硫在氧氣中燃燒
 
.(2)鐵在氧氣中燃燒
 

(3)鋁在氧氣中燃燒
 
.  (4)電解水
 
.(5)加熱高錳酸鉀制取氧氣
 

(6)鎂條在空氣中燃燒,不僅生成氧化鎂、氮化鎂,還有少量的鎂與二氧化碳反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和鎂的氧化物.請(qǐng)寫(xiě)出鎂與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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