一瓶氯化鋅溶液,請用正確的化學(xué)用語填空:
(1)寫出氯化鋅溶液中大量存在的陰離子的符號
 

(2)標(biāo)出溶劑水中氫元素的化合價
 
;
(3)寫出如圖標(biāo)簽橫線上氯化鋅的化學(xué)式
 
考點:化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義,化學(xué)式的書寫及意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:(1)氯化鋅溶液中大量存在的陰離子是氯離子,可以表示為Cl-;
(2)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以標(biāo)出溶劑水中氫元素的化合價,故可表示為:
+1
H
2O;
(3)氯化鋅中鋅元素化合價為顯+2價,氯元素顯-1價,根據(jù)化合價原則,其化學(xué)式可以表示為ZnCl2
故答案為:(1)Cl-;(2)
+1
H
2O;(3)ZnCl2
點評:本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將50溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的硝酸鉀溶液,恒溫蒸發(fā)25g水,沒有晶體析出,求所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)名稱或俗稱和化學(xué)式表示的是同一種物質(zhì)的是( 。
A、熟石灰 消石灰 CaO
B、鐵銹  氫氧化鐵  Fe(OH)3
C、生石灰  消石灰  Ca(OH)2
D、燒堿   火堿  NaOH

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)符號與名稱相符合的是( 。
A、氯離子C1-
B、氧元素O2
C、碳酸鈉NaCO3
D、金AU

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一天,一位山區(qū)農(nóng)民吩咐大兒子到久未開啟的地窖里拿地瓜,不想,過了很久,還沒見他拿回來;于是叫他的小兒子去看看發(fā)生了什么事.小兒子到窖口呼喊,未見回應(yīng).便自己下到地窖里去看看發(fā)生了什么事,不想下去之后,看到他的哥哥倒在地上不省人事.于是想趕快爬出來叫人,可是突然一陣頭暈,他自己也倒在了地上.等到這位農(nóng)民意識到不對而去地窖看時,發(fā)現(xiàn)兄弟二人已經(jīng)無法挽救了,他后悔不迭.這是多么慘痛的悲劇!而又是多么不應(yīng)該發(fā)生的悲劇!只要稍微懂得一點化學(xué)常識,這個悲劇就不會發(fā)生.
(1)兄弟二人葬身于地窖之中的原因在于
 

(2)進地窖之前,用簡易的方法即
 
實驗就能確定進入地窖是否會有生命危險.
(3)由此我們可以知道,掌握一些基本的化學(xué)常識,是很有必要的.你還能舉出一例說明學(xué)習(xí)化學(xué)可以引導(dǎo)我們更好地生活的例子嗎?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

家用漂白粉是氫氧化鈣、氯化鈣與次氯化鈣的混合物,其主要成分是次氯化鈣.已知氯化鈣的化學(xué)式為CaCl2,次氯化鈣的化學(xué)式為Ca(ClO)2,試回答下列問題:
(1)CaCl2中氯元素的化合價為
 
價,CaCl2的相對分子質(zhì)量為
 

(2)食鹽的成分是氯化鈉.根據(jù)氯化鈣的化學(xué)式,可推知氯化鈉的化學(xué)式為
 

(3)Ca(ClO)2中氯元素的化合價為
 
,次氯酸根的化合價為
 

(4)有一種消毒液叫“84消毒液”,其有效成分是次氯酸鈉.根據(jù)次氯酸鈣的化學(xué)式,可以推測次氯酸鈉的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)生改進的一氧化碳還原氧化銅的實驗裝置如圖所示.試回答:
(1)該實驗開始時,要先通一會兒CO再加熱,其目的是
 

(2)寫出裝置A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)裝置B中發(fā)生的現(xiàn)象是
 
,由此可判斷裝置A中已經(jīng)發(fā)生反應(yīng).
(4)實驗結(jié)束后,應(yīng)該
 

(5)該實驗裝置的不足之處是
 
,請你設(shè)計改進的具體措施
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室有氯酸鉀、二氧化錳、稀鹽酸、澄清石灰水、紫色石蕊溶液、火柴以及圖1儀器:

(1)寫出編號儀器的名稱:①
 
;⑤
 
;⑧
 
;
(2)補充一種儀器
 
(填儀器名稱),再利用上述藥品和儀器可制取氧氣,你選擇的儀器是
 
(填編號),藥品是
 
,反應(yīng)的方程式為
 
,該反應(yīng)屬于
 
(填基本反應(yīng)類型);
(3)若補充一種藥品,還能制取二氧化碳;并探究其性質(zhì).(見圖2)
①需要補充的藥品是
 
;
②當(dāng)制取較多量二氧化碳時,發(fā)生裝置的儀器組合是
 
(填編號),檢查該裝置氣密性的方法是
 
;
③將制取出的二氧化碳通入裝置F中,現(xiàn)象為
 
,發(fā)生的反應(yīng)為
 
(填化學(xué)方程式),裝置G中發(fā)生的反應(yīng)為
 
(填化學(xué)方程式),H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 

(4)閱讀圖3材料回答問題.
①制取氨氣的裝置與實驗室用
 
(填“高錳酸鉀”或“雙氧水”)制氧氣的裝置相同;
②若用圖4裝置收集氨氣,進氣口應(yīng)為
 
端(填“m”或“n”),檢驗氨氣集滿的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)方程式2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2表示( 。
A、一氧化碳加氧氣等于二氧化碳
B、2個一氧化碳跟1個氧氣反應(yīng)生成1個二氧化碳
C、每56份質(zhì)量的一氧化碳跟32份質(zhì)量的氧氣在點燃條件下反應(yīng),完全生成88份質(zhì)量的二氧化碳
D、2個一氧化碳分子跟2個氧原子在點燃條件下反應(yīng),生成2個二氧化碳分子

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