10．某�；瘜W興趣小組對一瓶溶液進行分析，初步確定它是含有同種陰離子的M、N混合液，繼續(xù)分析的步驟如下（每一步驟都充分反應）：

請根據(jù)過程及現(xiàn)象回答下列問題：
（1）若沒有產(chǎn)物A，則M、N可能是NaCl和CuCl2（填化學式）；步驟①中發(fā)生反應的化學方程式是CuCl2+2NaOH═Cu（OH）2↓+2NaCl；濾液中的溶質(zhì)是NaCl（填化學式）．
（2）若有產(chǎn)物A，且A是一種常見的復合肥，則M可能是KCl（填化學式）．

分析 （1）根據(jù)濾液和硝酸銀反應會生成不溶于硝酸的白色沉淀和硝酸鈉，依據(jù)復分解反應原理可知，濾液中含有氯化鈉，混合液中加氫氧化鈉會生成藍色沉淀，說明混合液中存在銅離子，M、N含有同種陰離子的M、N混合液，所以可能是氯化鈉和氯化銅，然后將推出的物質(zhì)代入轉(zhuǎn)換關系中驗證即可；
（2）根據(jù)產(chǎn)物A是一種復合鉀肥，濾液和硝酸銀反應會生成不溶于硝酸的白色沉淀和硝酸鈉，依據(jù)復分解反應原理可知，濾液中含有氯化鈉，混合液中加氫氧化鈉會生成藍色沉淀，說明混合液中存在銅離子，M、N含有同種陰離子的M、N混合液，但是鈉離子會進入濾液中，所以M和N中存在鉀離子，所以混合物可能是氯化鉀和氯化銅，將推出的物質(zhì)進行驗證即可．

解答 解：（1）濾液和硝酸銀反應會生成不溶于硝酸的白色沉淀和硝酸鈉，混合液中加氫氧化鈉會生成藍色沉淀，說明混合液中存在銅離子，M、N含有同種陰離子的M、N混合液，所以可能是氯化鈉和氯化銅，氯化銅和氫氧化鈉反應生成氯化鈉和氫氧化銅沉淀，化學方程式為：CuCl2+2NaOH═Cu（OH）2↓+2NaCl，依據(jù)復分解反應原理可知，濾液中含有氯化鈉；
（2）產(chǎn)物A是一種復合鉀肥，濾液和硝酸銀反應會生成不溶于硝酸的白色沉淀和硝酸鈉，依據(jù)復分解反應原理可知，濾液中含有氯化鈉和氯化鉀，混合液中加氫氧化鈉會生成藍色沉淀，說明混合液中存在銅離子，M、N含有同種陰離子的M、N混合液，但是鈉離子會進入濾液中，所以M和N中存在鉀離子，所以混合物可能是氯化鉀和氯化銅．
故答案為：（1）NaCl，CuCl2，CuCl2+2NaOH═Cu（OH）2↓+2NaCl，NaCl；
（2）KCl．

點評 在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)題中的轉(zhuǎn)換關系推導剩余的物質(zhì)，最后進行驗證即可．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．取實驗室中某久置的氫氧化溶液，向其中滴加稀鹽酸，繪制出生成的CO2的質(zhì)量與加入的稀鹽酸的質(zhì)量關系如圖所示，下列有關說法正確的是C．
A．該氫氧化鈉溶液已完全變質(zhì)
B．A點溶液中的pH=7
C．B點表示加入的鹽酸與原溶液中的溶質(zhì)恰好完全反應
D．C點的溶液的溶質(zhì)是NaCl、HCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．結(jié)合如圖回答問題．

（1）乒乓球碎片、濾紙碎片均可燃，取同樣大小的碎片各一塊進行圖甲實驗，該實驗的目的是探究燃燒的條件之一是溫度達到可燃物的著火點．
（2）用質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液和水，配制50g質(zhì)量分數(shù)為3%的氯化鈉溶液，應按下列實驗步驟進行：①計算，②量取，③溶解（填步驟名稱）．除了圖乙中所給儀器外，配制過程還缺少的一種玻璃儀器是玻璃棒（填名稱）．
（3）證明鐵釘生銹需要氧氣，圖丙中必須要做的實驗是①②（填序號）．銅在潮濕的空氣中可生成銅綠[化學式為Cu2（OH）2CO3]，小明由此提出合理猜想：銅生銹的條件是銅與氧氣、水、二氧化碳同時接觸，他作出此猜想的依據(jù)是：空氣的組成以及質(zhì)量守恒定律．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．氯化鈉是重要的調(diào)味品，是舌尖上最不可缺少的味道．下面三幅示意圖分別表示不同的化學反應，但生成物中都有氯化鈉．

（1）圖1是金屬鈉與氯氣反應生成氯化鈉的微觀示意圖，氯化鈉由Na+、Cl-（填微粒符號）構成．由圖1可知，元素的化學性質(zhì)與原子結(jié)構中的A（選填字母）有密切的關系．
A．最外層電子數(shù)          B．內(nèi)層電子數(shù)           C．質(zhì)子數(shù)
（2）圖3所示的四種物質(zhì)中屬于氧化物的是ClO2（填化學式），請標出NaClO2中氯元素的化合價．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．將宏觀、微觀及化學符號聯(lián)系在一起是化學學科的特點．將稀鹽酸逐滴滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，物質(zhì)變化的微觀示意圖如下，請回答：

（1）上圖表示反應的化學方程式為HCl+NaOH=NaCl+H2O．
（2）當反應進行到B圖中，溶液pH＞（選填“＞”“＜”或“=”）7．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．實驗室用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3%的氯化鈉溶液．下列說法正確的是（　�。�
A．實驗中不需使用玻璃棒攪拌
B．實驗步驟是：計算、稱取、量取、溶解、轉(zhuǎn)移
C．量取水時，用規(guī)格為50mL的量筒量取所需蒸餾水
D．把配制好的氯化鈉溶液倒入剛用蒸餾水潤洗過的試劑瓶中，并貼上標簽

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．生產(chǎn)、生活中處處有化學．
（1）自來水廠凈水過程中用到活性炭，這是利用了活性炭的吸附性．
（2）合金的用途廣泛，下列物質(zhì)不屬于合金的是③性．（選填序號）．
①黃銅②不銹鋼③鐵礦石
（3）自行車鏈條常采用涂油的方法防銹．
（4）高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種新型高效凈水劑，高鐵酸鈉中鐵元素的化合價是+6．
（5）用碳酸氫鈉治療胃酸過多的反應原理是：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑ （用化學方程式表示）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．化學活動課上，老師表演了一個“水能生火”的魔術（如圖1所示），他將包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉放在石棉網(wǎng)上，向脫脂棉上滴了幾滴水，脫脂棉立刻燃燒起來，小紅和小明也按圖1所示操作，結(jié)果小紅的魔術取得了成功，而小明沒有看到有火生起，小明打開脫脂棉，發(fā)現(xiàn)脫脂棉上有白色固體，他們對比此展開了探究：
【查閱資料】Na2o3為淡黃色固體，能與水和二氧化碳反應．
【提出問題】水和過氧化鈉作用能“生火”的原因是什么，脫脂棉上的白色固體成分是什么？
實驗探究一；小紅和小明在老師的指導下，設計了如圖2所示裝置進行探究實驗，轉(zhuǎn)動活塞，使水逐滴滴下，然后將帶火星的木條放在a處，帶火星的木條復燃，說明水和過氧化鈉反應有氧氣生成，伸入b中的導管口有氣泡冒出，說明水和過氧化鈉反應放出（填“吸收”或“放出”）熱量．
實驗探究二：（1）針對脫脂棉上的白色固體的成分是什么，小明提出三種猜想：
猜想1：白色固體是碳酸鈉；
猜想2：白色固體都是氫氧化鈉；
猜想3：白色固體是碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物
為了驗證猜想，小明設計了如下實驗
 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
 ①將脫脂棉上的固體取下，加水溶解，然后向其中加入足量的氯化鈣溶液 無白色沉淀生成 白色固體中無硫酸鈉
 ②取步驟①的溶液加入酚酞溶液酚酞溶液變紅色 猜想2成立
（2）根據(jù)上述小明的實驗結(jié)果，請寫出Na2O2與水反應的化學方程式2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑．
【實驗拓展】請你分析小明魔術失敗可能是什么原因引起的？提出你的猜想，并設計實驗進行驗證．
【提出猜想】滴加的水快且多
【設計實驗】實驗步驟：按圖1所示操作分別進行，一個滴加水時快且多，一個滴加水時慢且少；
實驗現(xiàn)象：滴加水時快且多的脫脂棉沒有燃燒，滴加水時慢且少的脫脂棉燃燒起來；
實驗結(jié)論：滴加水時快且多，溫度不能達到脫脂棉的著火點，因此不能燃燒．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．某同學用右圖裝置粗略測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，圖中燒杯上方玻璃管（預先固定好）中部有一可左右活動的活塞，活塞左端的玻璃管內(nèi)密封有空氣，活塞右端的玻璃管口跟空氣連通，實驗開始前活塞處在刻度5cm處．
（1）可觀察到玻璃管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象是（提示：當溫度達到40度，白磷便會燃燒）
①白磷（足量）紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙；
②活塞向右（填“左”或“右”） 移動．
（2）實驗結(jié)束后冷卻到常溫，活塞停在4刻度處，據(jù)此可得出的結(jié)論是空氣中氧氣約占空氣體積的五分之一
（3）燃燒結(jié)束后，玻璃管內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣，可推論出該氣體難溶于水且其化學性質(zhì)不活潑（填“活潑”或“不活潑”）

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