A. | 實驗中不需使用玻璃棒攪拌 | |
B. | 實驗步驟是:計算、稱取、量取、溶解、轉(zhuǎn)移 | |
C. | 量取水時,用規(guī)格為50mL的量筒量取所需蒸餾水 | |
D. | 把配制好的氯化鈉溶液倒入剛用蒸餾水潤洗過的試劑瓶中,并貼上標簽 |
分析 A、根據(jù)配制一定質(zhì)量分數(shù)的溶液的儀器進行分析判斷.
B、根據(jù)配制一定質(zhì)量分數(shù)的溶液的步驟進行分析判斷.
C、利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量,計算出配制溶液所需要的水的質(zhì)量,進而由所需水的體積判斷所需量筒的量程;
D、根據(jù)把配制好的氯化鈉溶液倒入剛用蒸餾水洗過的試劑瓶中,相當于對配制的溶液進行了稀釋,據(jù)此進行分析判斷.
解答 解:A.實驗室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3%的氯化鈉溶液,溶解時需要用玻璃棒攪拌,將溶液與水混合均勻,故選項說法錯誤;
B、配制溶液的步驟是:首先計算配制溶液所需氯化鈉溶液和水的質(zhì)量,再用量筒量取所需的氯化鈉溶液和水,最后進行溶解、轉(zhuǎn)移,故選項說法錯誤;
C.溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3%的氯化鈉溶液,需氯化鈉的質(zhì)量=50g×3%=1.5g;則需要6%的氯化鈉溶液為:1.5g÷6%=25g,需要水的質(zhì)量=50g-25g=25g(合25mL),應選用50mL的量筒,故選項說法正確.
D.把配制好的氯化鈉溶液倒入剛用蒸餾水洗過的試劑瓶中,相當于對配制的溶液進行了稀釋,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)會變小,故選項說法錯誤.
故選:C.
點評 本題難度不大,掌握配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的溶液的基本步驟、注意事項等是正確解答本題的關鍵,濃溶液配制稀溶液,通常不需要天平,一般用量筒量取.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定,可以用來保鮮食品 | |
B. | 潛艇通過改變自身所受浮力大小實現(xiàn)上浮和下沉 | |
C. | 地面上工作人員發(fā)射超聲波實現(xiàn)對月球車的控制 | |
D. | 氫氧化鈉能與酸反應,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用于改良酸性土壤 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同,是由于構成它們的碳原子結(jié)構不同 | |
B. | 一氧化碳和二氧化碳的化學性質(zhì)不同,是由于構成它們的分子不同 | |
C. | 生鐵和鋼的性能不同,主要是由于它們的含碳量不同 | |
D. | 稀鹽酸和稀硫酸具有不同的化學性質(zhì),是由于它們的陰離子不同 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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