課題式學(xué)習(xí)是研究性學(xué)習(xí)的一種方式,其基本學(xué)習(xí)模式為:提出問題→確定研究方案→解決問題→總結(jié)和評價
某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在“一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)”的學(xué)習(xí)中,設(shè)計了證明CO具有還原性的實驗裝置(如圖甲),根據(jù)其研究過程請你回答下列問題:
(1)實驗過程中,洗氣瓶A中的實驗現(xiàn)象______.
(2)小余同學(xué)認為此裝置有待優(yōu)化,如尾氣可先儲存在瓶內(nèi),然后再處理.如圖乙是他設(shè)計的貯氣瓶,尾氣應(yīng)從______(選a、b填空)口通入.
(3)小徐同學(xué)質(zhì)疑:CO能否使澄清石灰水變渾濁?因此進行設(shè)計:在CO通入CuO之前先通過澄清石灰水(即在盛CuO的硬質(zhì)玻璃管的左端再接入一個盛澄清石灰水的洗氣    瓶),來確定CO能否使澄清石灰水變渾濁.請判斷小徐的設(shè)計是否有必要,并說明理由______.
精英家教網(wǎng)
(1)一氧化碳還原氧化銅時會生成二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
(2)采用乙裝置進行儲氣時,由于氣體要留在集氣瓶中,而水被排出,所以氣體一定要從a管通入,才能將水排盡,否則無法達到儲氣的目的;
(3)由于一氧化碳能燃燒,所以點燃或加熱前一定不能混入氧氣,否則有可能產(chǎn)生爆炸,因此在進行實驗時應(yīng)先給裝置通一會一氧化碳,從而排凈裝置內(nèi)的空氣,所以此時就可以通過A裝置內(nèi)石灰水的變化,判斷一氧化碳是否能與石灰水反應(yīng),因此完全沒有必要再加裝置進行實驗;
故答案為:(1)澄清石灰水變渾濁; (2)a; (3)沒有必要,因為在反應(yīng)開始前,要先通一會兒CO排凈空氣,完全可以通過A中石灰水觀察CO能否使石灰水變渾濁.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2003?衢州)課題式學(xué)習(xí)是研究性學(xué)習(xí)的一種方式,其基本學(xué)習(xí)模式為:提出問題→確定研究方案→解決問題→總結(jié)和評價
某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在“一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)”的學(xué)習(xí)中,設(shè)計了證明CO具有還原性的實驗裝置(如圖甲),根據(jù)其研究過程請你回答下列問題:

(1)實驗過程中,洗氣瓶A中的實驗現(xiàn)象
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁

(2)小余同學(xué)認為此裝置有待優(yōu)化,如尾氣可先儲存在瓶內(nèi),然后再處理.如圖乙是他設(shè)計的貯氣瓶,尾氣應(yīng)從
a
a
(選a、b填空)口通入.
(3)小徐同學(xué)質(zhì)疑:CO能否使澄清石灰水變渾濁?因此進行設(shè)計:在CO通入CuO之前先通過澄清石灰水(即在盛CuO的硬質(zhì)玻璃管的左端再接入一個盛澄清石灰水的洗氣    瓶),來確定CO能否使澄清石灰水變渾濁.請判斷小徐的設(shè)計是否有必要,并說明理由
沒有必要,因為在反應(yīng)開始前,要先通一會兒CO排凈空氣,完全可以通過A中石灰水觀察CO能否使石灰水變渾濁
沒有必要,因為在反應(yīng)開始前,要先通一會兒CO排凈空氣,完全可以通過A中石灰水觀察CO能否使石灰水變渾濁

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

課題式學(xué)習(xí)是研究性學(xué)習(xí)的一種方式,其基本學(xué)習(xí)模式如圖,某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在“一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)”的學(xué)習(xí)中,設(shè)計了證明CO具有還原性的實驗裝置(如圖甲),根據(jù)其研究過程請你回答下列問題:

(l)實驗過程中,洗氣瓶A中的實驗現(xiàn)象
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

(2)小陳同學(xué)認為此裝置有待優(yōu)化,如尾氣可先儲存在瓶里,然后再處理.如圖乙是設(shè)計的裝置,先在集氣瓶中裝滿水,然后用排水法收集CO,貯氣時CO應(yīng)從
a
a
(選a 或b)口通入.
(3)小陳同學(xué)質(zhì)疑:CO能否使澄清石灰水變渾濁?因此進行設(shè)計:在CO通入CuO之前先通入澄清石灰水(即在盛CuO的硬制玻璃管的左端再接一個盛澄清石灰水的洗氣瓶),請判斷小余的設(shè)計是否有必要,并說明理由
沒必要,因為在反應(yīng)開始前,要先通一會兒CO排凈空氣,完全可以通過A中石灰水觀察CO能否使石灰水變渾濁.
沒必要,因為在反應(yīng)開始前,要先通一會兒CO排凈空氣,完全可以通過A中石灰水觀察CO能否使石灰水變渾濁.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

課題式學(xué)習(xí)是研究性學(xué)習(xí)的一種方式,其基本學(xué)習(xí)模式如圖,某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在“一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)”的學(xué)習(xí)中,設(shè)計了證明CO具有還原性的實驗裝置(如圖甲),根據(jù)其研究過程請你回答下列問題:

(l)實驗過程中,洗氣瓶A中的實驗現(xiàn)象________,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________.
(2)小陳同學(xué)認為此裝置有待優(yōu)化,如尾氣可先儲存在瓶里,然后再處理.如圖乙是設(shè)計的裝置,先在集氣瓶中裝滿水,然后用排水法收集CO,貯氣時CO應(yīng)從________(選a 或b)口通入.
(3)小陳同學(xué)質(zhì)疑:CO能否使澄清石灰水變渾濁?因此進行設(shè)計:在CO通入CuO之前先通入澄清石灰水(即在盛CuO的硬制玻璃管的左端再接一個盛澄清石灰水的洗氣瓶),請判斷小余的設(shè)計是否有必要,并說明理由________.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

課題式學(xué)習(xí)是研究性學(xué)習(xí)的一種方式,其基本學(xué)習(xí)模式為:提出問題→確定研究方案→解決問題→總結(jié)和評價
某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在“一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)”的學(xué)習(xí)中,設(shè)計了證明CO具有還原性的實驗裝置(如圖甲),根據(jù)其研究過程請你回答下列問題:
(1)實驗過程中,洗氣瓶A中的實驗現(xiàn)象______.
(2)小余同學(xué)認為此裝置有待優(yōu)化,如尾氣可先儲存在瓶內(nèi),然后再處理.如圖乙是他設(shè)計的貯氣瓶,尾氣應(yīng)從______(選a、b填空)口通入.
(3)小徐同學(xué)質(zhì)疑:CO能否使澄清石灰水變渾濁?因此進行設(shè)計:在CO通入CuO之前先通過澄清石灰水(即在盛CuO的硬質(zhì)玻璃管的左端再接入一個盛澄清石灰水的洗氣  瓶),來確定CO能否使澄清石灰水變渾濁.請判斷小徐的設(shè)計是否有必要,并說明理由______.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案